班主任工作計(jì)劃幼兒園

1、班主任工作計(jì)劃幼兒園在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與 其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間 要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響 ; 班主 任工作計(jì)劃幼兒園范文，歡迎大家閱讀。 班主任工作計(jì)劃幼兒園一： 新的一學(xué)期開始了，小朋友 又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟 悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研 究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、 健康、豐富的生活和生活環(huán)境， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需要， 尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教

2、并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了 能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計(jì) 劃：新學(xué)期我班插了 ?名新生，現(xiàn)在共有幼兒 35 名，其中男 孩有 ?名，女孩有 ?名。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生 活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力 以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼 兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)， 加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的 自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的 情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。1

3、、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定 好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā) 育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi) 生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語 言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只能、空間智能、人際關(guān) 系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、 自然觀察智能等的發(fā)展。2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的 數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并 學(xué)習(xí)用簡單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系 在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事 物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、 空間等簡單的邏輯

4、關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力 度、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合 幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn) 象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué) 的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn) ; 幼兒的學(xué)習(xí) 存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操 作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。3、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜愛 環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、 事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的向往; 鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受 ; 通過進(jìn)上較

5、典型的、有特色 的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒 綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn) 行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富 環(huán)境與生活 ; 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、 色彩、造型等要素 進(jìn)行 平 面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教 學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、 離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼 兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺 遵守各項(xiàng)規(guī)則。1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng) 充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒

6、的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教 育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣 ; 身體鍛煉必 須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使 每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真 檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的 情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼 兒活動(dòng)的安全 ; 結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理 地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小 時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語活動(dòng)，逐步提高 幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班 里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上

7、報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同 幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息， 不可來園，以防止傳染別的幼兒 ; 教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng) 幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒 園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響， 增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。2、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼 兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒 童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分 利用家長接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合 理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一

8、致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒， 我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對(duì)不同的孩 子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向 家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家 長提供一些實(shí)際的幫助。班主任工作計(jì)劃幼兒園二： 我們中班共有幼兒 30 名， 其中男孩 12 名，女孩 18 名，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女，但經(jīng) 過小班培養(yǎng)，入園后情緒還比較穩(wěn)定，能正常的參與各項(xiàng)活 動(dòng)。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很 穩(wěn)定，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動(dòng)。 一段時(shí)間下來， 幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家 養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：（ 一 ） 教

9、育教學(xué)方面1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng) 體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興 趣。2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往 的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科 學(xué)的情感， 培養(yǎng)誠實(shí)、 自信、 好問、 友愛、勇敢、 愛護(hù)公物、 克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及 活潑開朗的性格。4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做， 不依賴別人， 一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。措施：1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié) 合多媒體手段

10、進(jìn)行教學(xué)。2、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不 同能力的幼兒提出不同要求。3、繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué) 活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源 , 豐富幼兒知 識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每 個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。4、通過日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談 話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。5、繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設(shè)較有特色的活動(dòng) 區(qū)域，開展富有特色的民間游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與民間游 戲的積極性。（ 二 ） 家園共育方面1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極 配合

11、引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互 動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式 了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表 現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感 聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。措施：1、通過“家園聯(lián)系欄” ，向家長介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長踴躍投稿，充 分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。2、召開班級(jí)家長會(huì)，與家長交流信息。3、挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源使家長更深入的 參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與教師間、家長與家長形 成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園

12、互動(dòng)氣氛。4、做好家訪工作，全班幼兒本學(xué)期普訪一次，以糾正 一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。 班主任工作計(jì)劃幼兒園三： 班主任工作是幼兒園工作管 理的一部分， 為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作， 本學(xué)期我繼續(xù)以 幼 兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工 作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí) 管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。本班共有幼兒 41 人，其中男 21 人，女 20 人。其中小 年齡幼兒占全班幼兒的 30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易 患病 , 故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長 從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育

13、相對(duì)不 夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接 撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè) 性自私、嬌寵。但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都 喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了 在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有 了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許 多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并 在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺 ; 幼兒自 我服務(wù)能力普遍較低， 穿衣、 系褲、整理床上用品較為困難 ; 飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒 ; 整理

14、玩具的常規(guī)有所欠缺 ; 戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲 中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄; 語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會(huì)交往 中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面， 針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提 高幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力; 在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng) 對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。1、幼兒生活管理目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的 自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事

15、故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活 自理能力。加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá) 到 95%以上。2、教學(xué)管理目標(biāo)(1) 在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼 兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。(2) 在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情 感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意 識(shí)。(3) 在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和 能力。(4) 在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重 幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力。(5) 在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣 和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。3、家長工作管理目標(biāo)督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系， 及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀 的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考。利用各