八年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。八年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要課程名稱：八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)材料：人民教育出版社授課時(shí)數(shù)：70課時(shí)授課教師：授課對象：八年一班、八年二班課程目標(biāo)：本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第十六章二次根式，第十七章勾股定理，第十八章平行四邊形，第十九章一次函數(shù)，第二十章數(shù)據(jù)的分析。1. 了解二次根式的概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運(yùn)算法則。 2. 勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。 3. 四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。 4.體會一次函數(shù)

2、的意義，會畫一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用一次函數(shù)解決有關(guān)的實(shí)例問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 5. 數(shù)據(jù)的分析 本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想。 課程內(nèi)容與安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)116.1二次根式  16.2二次根式的乘除 5216.3二次根式的加減   數(shù)學(xué)活動，小結(jié) 4317.1勾股定理 4417.2勾股定理的逆定理

3、5 518.1平行四邊形（一） 4618.1平行四邊形（二）18.2特殊的平行四邊形（二）矩形 4718.2特殊的平行四邊形（二）菱形、正方形 48數(shù)學(xué)活動、小結(jié)、復(fù)習(xí) 3916、17、18 章綜合復(fù)習(xí) 510期中考試1119.1函數(shù)（一）19.1函數(shù)（二）、 51219.2一次函數(shù)（一）一次函數(shù)的定義 41319.2一次函數(shù)（二）一次函數(shù)的性質(zhì)、圖像以及應(yīng)用 51419.2一次函數(shù)（三）一次函數(shù)、方程、不等式的關(guān)系 3 15十九章課題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動、小結(jié)與復(fù)習(xí) 21620.1數(shù)據(jù)的集中趨勢（一） 41720.1數(shù)

4、據(jù)的集中趨勢（二）20.2數(shù)據(jù)的波動程度（一） 41820.2數(shù)據(jù)的波動程度（二）20章數(shù)學(xué)活動、小結(jié)與復(fù)習(xí) 519期末考試 課程實(shí)施建議：（一）教學(xué)方式 1.生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，設(shè)置豐富的問題情境，向他們提供充分的教學(xué)活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使他們在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、思想方法，或得廣泛的教數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。 2學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的使用教材，積極開發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程；有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都得

5、到充分的發(fā)展；靈活采用多種教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。 3.盡可能多地使用不同的教學(xué)媒體，包括模型、掛圖、投影片、錄像制品、軟件等，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)，更好地理解數(shù)學(xué)。（二）學(xué)習(xí)方法1、合作學(xué)習(xí)：以小組合作和同伴互助合作方式完成小課題的探究、調(diào)查、活動、實(shí)驗(yàn)等。課堂外成立學(xué)習(xí)互助小組，培植合作的意識，習(xí)得合作的方法和技能。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。3、課堂反饋：主要是通過觀察/問答/交流/操作/考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。4、課后反饋：主要是通過校本作業(yè)/報(bào)告/問卷調(diào)查/訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。課程評價(jià)：（一） 評價(jià)指標(biāo)1、 課堂狀態(tài)2、 參與數(shù)學(xué)活動程度3、 學(xué)習(xí)的自信心4、 合作交流的意識5、 數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平6、 學(xué)生提問的能力7、 解決問題的能力8、 分析問題的能力9、 學(xué)生對問題實(shí)質(zhì)的認(rèn)識理解程度(二)評價(jià)方式平時(shí)學(xué)習(xí):1、學(xué)習(xí)態(tài)度：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。2、作業(yè)情況：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯（4）是否定期小結(jié)3、評定等級：優(yōu)秀、良