加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃方案

1、漢臺(tái)區(qū)老君鎮(zhèn)金寨小學(xué)加強(qiáng)語言文字規(guī)化工作實(shí)施方案2017.9 為了全面貫徹落實(shí)國家通用語言文字法 ，迎接縣級(jí)語言文字 規(guī)化學(xué)校評(píng)估，加強(qiáng)我校語言文字工作科學(xué)化、規(guī)化和制度化，增強(qiáng) 廣大師生員工的語言文字規(guī)意識(shí)， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 提升校園文化 品味，特制定本實(shí)施方案。一、創(chuàng)建意義： 1學(xué)校推廣普通話，規(guī)語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通 話和用字規(guī)化工作， 對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國 主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。2開展縣級(jí)語言文字規(guī)化示校的創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于規(guī)我校教育活 動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高， 增強(qiáng)學(xué)生

2、語言文字的運(yùn)用能力，提升教師 的基本素質(zhì)，以及我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展都有深遠(yuǎn)的 影響。二、具體措施：1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政策法規(guī)。我將全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、 方針政策和語言文字規(guī)標(biāo) 準(zhǔn)，將語言文字規(guī)化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本 功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)中。為具體落實(shí)各項(xiàng)政策法規(guī)， 學(xué)校將成立創(chuàng)建語言文字規(guī)化示校領(lǐng)導(dǎo)小組， 全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的 各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。2營造氛圍，加大宣傳力度。 充分利用多種形式， 大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)化示校的標(biāo)準(zhǔn)和意 義，發(fā)動(dòng)廣大師生積極地參與語言文字規(guī)化示校的創(chuàng)建活動(dòng)。（1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，

3、指導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字示校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)， 號(hào)召全 體師生從我做起， 從現(xiàn)在做起， 積極投入到創(chuàng)建語言文字規(guī)化示校的 工作中來， 在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)化的語言文字， 提高我校語言文 字規(guī)化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。（ 2）利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在教 學(xué)樓、辦公樓和校園設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語， 開設(shè)專門的語言文字 宣傳櫥窗，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新， 努力營造一個(gè)人人說普通話， 寫規(guī)字的良好氛圍。（3）以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組 織，開展活動(dòng)， 如結(jié)合新學(xué)期開學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語言文字 規(guī)化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)化知識(shí)。通過宣

4、傳發(fā)動(dòng)，使師生了解 國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)漢字的 能力，并能熟練使用漢語拼音。（ 4）在學(xué)生中成立規(guī)語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展 相關(guān)活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、 學(xué)校公文、?？?、教案、檢測(cè)試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教 師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語等等）進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)不規(guī)用字、錯(cuò) 別字等提出修改意見。走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。 對(duì)不規(guī)用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。3規(guī)操作，強(qiáng)化檢查考核。（1）召開專題會(huì)議，研究部署語言文字規(guī)化工作，把其納入學(xué) 校工作計(jì)劃，將語言文字規(guī)化要求納入學(xué)校精神文明

5、建設(shè)和校園文化 建設(shè)的容，并及時(shí)總結(jié)。加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校 所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。（2）實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。將普通話和規(guī)漢字 使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本容， 同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本容和條件。 學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。（ 3）利用教師大會(huì)對(duì)教師群體進(jìn)行有針對(duì)性語言文字法規(guī)政策 及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；利用周一的升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行語 言文字規(guī)化的專題宣傳； 結(jié)合各學(xué)科的公開課， 學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組深 入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及

6、時(shí)提醒、 糾正，在評(píng)課等教研活動(dòng)中， 將教師講普通話、 用規(guī)字作為考察指標(biāo)， 納入常規(guī)管理。（ 4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比 賽活動(dòng)，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)教師自覺地運(yùn)用規(guī)的語言文字。明確要 求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業(yè)批改等寫規(guī)字。學(xué)校不定期舉行教師教案、 作業(yè)批改情況的檢查活動(dòng)， 并記錄與及時(shí)反4凈化環(huán)境，規(guī)校園用字。 全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo) 語、櫥窗等用字是否規(guī)并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室（墻報(bào)等） 、教師課上（板書） 、課下（批改作業(yè)、 評(píng)語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī) 并建

7、立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園用語用字規(guī)化。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程， 需要全校教職員工積極行動(dòng)， 明確各 自的職責(zé)和任務(wù)，通力合作，爭(zhēng)取創(chuàng)建成功。三、具體活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段： 9 月份1、語言文字規(guī)化示校創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在校園網(wǎng)上發(fā)布語言 文字規(guī)化示校創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)倡議書。2、開學(xué)第一周為開展推廣普通話宣傳周。3、征集金寨小學(xué)“說普通話” 、“寫規(guī)字”宣傳語。 面向全體學(xué)生征集，依據(jù)容評(píng)選出優(yōu)秀宣傳語。制作展示，開展師生 簽名活動(dòng)。負(fù)責(zé)人員：教務(wù)處和各班班主任 主要工作：設(shè)計(jì)征集表、回收統(tǒng)計(jì)評(píng)選、落實(shí)學(xué)生制作、組織簽名活 動(dòng)、收集好活動(dòng)資料（二）踐行促進(jìn)階段： 1012 月份1、

8、給漢字注拼音比賽以書面形式組織比賽，給漢字寫上正確的拼音參加人員： 1 6年級(jí)全體學(xué)生 負(fù)責(zé)人員： 1-6 年級(jí)語文教 師主要工作： 組織本組語文老師編制比賽卷、 開展活動(dòng)、評(píng)選表彰、 收集好活動(dòng)資料2、動(dòng)動(dòng)我們的嘴皮子。 一二年級(jí)：念童謠 三年級(jí)：繞口令 四年級(jí)；詩朗誦 五年級(jí)：優(yōu)秀作品朗誦六年級(jí)：現(xiàn)場(chǎng)故事接龍（ 5 人接說一個(gè)故事） 參加人員：先組織班全體學(xué)生參加， 再每班選派 5 人參加年級(jí)展示或 比賽。負(fù)責(zé)人員： 1-6 年級(jí)語文教師 主要工作：組織本組語文老師選擇容、班開展、年級(jí)展示或比賽、收 集好活動(dòng)資料3、寫規(guī)字活動(dòng)組織學(xué)生開展寫規(guī)字活動(dòng)。要求： 1、2 年級(jí)寫鉛筆字， 36 年級(jí) 寫鋼筆字。負(fù)責(zé)人員： 1-6 年級(jí)語文教師 主要工作：確定容、組織書寫、評(píng)選優(yōu)秀、收集好活動(dòng)資料組織教師開展寫規(guī)字活動(dòng)。 要求：練寫鋼筆字， 每人選一上交參賽。 組織寫粉筆字活動(dòng)，校展示。負(fù)責(zé)人員： 主要工作：組織安排4、比眼力，挑錯(cuò)字比賽 以書面形式組織比賽，改寫錯(cuò)別字。 參加人員： 16 年級(jí)全體學(xué)生 負(fù)責(zé)人員： 1-6 年級(jí)語文教師 主要工作：組織本組語文老師選擇容、班開展、評(píng)選優(yōu)秀、收集好活 動(dòng)資料5、社區(qū)活動(dòng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)，結(jié)合實(shí)際需要， 開展“啄木鳥”及語言文字規(guī)化活動(dòng) （如 出黑板報(bào)進(jìn)行宣傳