【初中語文】菊花

1、初中語文作文7大做題技巧 技巧點撥1 .換標題法：標題是文章的眼睛, 它往往揭示了文章的主要內(nèi)容.因此,作文換標題是最基本的方法.假設(shè)測試作文題目與平時練習(xí)的某篇優(yōu)秀習(xí)作題目相近或平時練習(xí)的習(xí)作與測試作 文主題吻合,材料也適宜,這樣就無須“大動干戈,只需將作文題目更換一下,將文內(nèi)的詞句稍作改動,與新標題相照應(yīng)即可.假設(shè)測試作文題的選材、主題等與平時練習(xí)的優(yōu)秀習(xí)作相 差甚遠,就需要借助其他方法來進行了.2 .扣題改頭法：“頭,即作文的開頭,這個方法要求緊扣文題, 對平時優(yōu)秀習(xí)作的開頭進行 適當?shù)男薷?甚至重新寫作.讓開頭符合新作文的要求,這樣才能讓閱卷老師耳目一新.3 .扣題換尾法：“尾,即作文

2、的結(jié)尾,就是根據(jù)文題,對平時優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)尾進行適當?shù)男?改,甚至重新寫作,用簡潔的語言扣題. 這樣的結(jié)尾,才能照應(yīng)開頭,才能保證作文不跑題.4 .描寫內(nèi)容增刪法：寫同一件事,由于扣題的關(guān)系,需要表現(xiàn)的主旨不一樣,語句描寫的詳 略就有所不同.要針對不同的作文題目,針對所要表達的文題的關(guān)鍵詞,增加一些關(guān)鍵的描 寫內(nèi)容,反之,那些無關(guān)緊要的內(nèi)容就可以適當刪減.總之,一切要為表現(xiàn)作文的主題效勞.5 .修改感悟法：敘事之后,一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾,從而深化作文的主題.同一 件事情,從不同角度可以得出不同的感悟.因此,作文的結(jié)尾要針對作文的主題適當調(diào)整, 甚至重新寫作.這樣才能更貼近主題,給閱卷老

3、師留下深刻的印象.6 .調(diào)整寫作順序法：一個好的材料,敘寫的方式多種多樣.按時間開展順序敘事,是最常見 的一種方式,如果采用倒敘,“精彩開場,那么越能吸引閱卷老師；如果將事情變得一波三折, 那么更能增添寫作的生動性；如果巧設(shè)伏筆,那么越能彰顯敘事的技巧.當然,如果沒有十足的 把握,盡量不要采用這種方式,采用平時優(yōu)秀習(xí)作的原有結(jié)構(gòu)或許更能得到閱卷老師的青睞.7 .題記揭示主旨法：題記是寫在文章題目下面、正文之前的一段言簡意賅的文字.一篇文采飛揚的正文,再加上一段意蘊豐厚、精煉出彩的題記,可到達畫龍點睛的效果,必能使文章 通篇生輝,讓閱卷老師眼前一亮.注意：以上這些方法,有時只需使用其中一種,但更

4、多時候需要同時使用多種方法才能寫成 一篇佳作.練習(xí)穩(wěn)固【例1】閱讀下面文字,按要求作文.在成長的路上,總有些東西,能在不經(jīng)意間帶給你力量, 給你鼓勵.也許是一句貼心的話語, 一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光,一棵無名的小草.即使那些物,那些人,那些事 隨時間的流逝已不在,但他們帶給我們的感受卻鑄就了永恒.其實,他們依然還在 請以“依然還在為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細審題.“依然有“依舊的意思,即經(jīng)過時間的流逝,沒有改變.由此我們可以 明確命題人的意圖,可以從親情、友情、一件事情、一個物件或是一個場景出發(fā)去書寫,重 點表達這些東西帶給我們的感受.第二步,巧變式.上面所給的平時習(xí)作

5、是從一件課堂的小事出發(fā),表達自己獲得的教誨,這 個教誨一定會一直影響著“我.此素材可直接使用,僅需將立意稍做調(diào)整,即可與“依然還 在的主題相契合.第三步,列提綱.開頭：點題,由回憶的形式引出下文.中間：具體講述那份回憶,即語文課上老師提出的問題,引發(fā)同學(xué)們的思考與爭論,以及最終“我 了解了老師的良苦用心.結(jié)尾：照應(yīng)開頭,說明這份教誨依然還在.【例2閱讀下面文字,按要求作文.在我們成長過程中,總有一雙雙深情的眼睛一直關(guān)注著我們,他們引領(lǐng)我們遨游知識的海洋,陪伴我們尋找詩意的人生,鼓勵我們堅決地向著夢想飛翔.他們都在我們?nèi)松娘L(fēng)景里留下 了濃墨重彩的一筆關(guān)于他們,我們有說不完的故事,道不完的情.在

6、此,讓我們在自己心靈深處的某一地方,給這群無私的老師們留下深情的一角！請以“謝謝您,我的老師為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細審題.老師,是我們成長過程中不可缺少的人物,“他們引領(lǐng)我們遨游知識的海洋,陪伴我們尋找詩意的人生,鼓勵我們堅決地向著夢想飛翔.導(dǎo)語要求我們寫關(guān)于老師的故事, 表達對老師的愛.我們可以寫老師淵博的知識,也可以寫對我們的教導(dǎo),還可以寫老師給予 我們的鼓勵,以此來抒發(fā)心中對老師的情.第二步,巧變式.平時習(xí)作正好是寫與老師相關(guān)的故事,我們只需添加對老師的情感即可與 此作文主題相契合.第三步,列提綱.開頭：以語文老師在課堂上提出的問題設(shè)置懸念.中間：同學(xué)們經(jīng)過一番討論最終明

7、白答案,“我也明白了老師的用意.結(jié)尾：總結(jié)全文,感謝老師,深化文章的主旨.【例3】閱讀下面文字,按要求作文.在成長的過程中,家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關(guān)愛,甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、 遭受的挫折,都曾啟迪你的智慧,點燃你的希望,增強你的信心,鼓勵你的成長,成為你人 生珍貴的財富,值得珍藏.請以“值得珍藏的財富為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細審題.根據(jù)導(dǎo)語可知,“財富并非指一個人有多少金錢,而是指溫暖、幫助、關(guān)愛、迷茫、困難、挫折等.引導(dǎo)學(xué)生反思生活,搜尋成長的過往,尋找那些影響自己行為、 鑄就自己品格的“東西.同時“值得珍藏也限定了 “財富的性質(zhì),說明這種“財富不 僅要對人有價值

8、,而且還要是值得珍藏的.第二步,巧變式.上面所給的平時習(xí)作是從一件課堂的小事出發(fā),表達自己獲得的啟發(fā)和感悟,這在我們成長道路上也是一份“財富.因此平時習(xí)作與作文的主題相契合.第三步,列提綱.開頭：老師提出問題,引發(fā)同學(xué)們的思考與討論.中間：寫大家的慣性思維以及得知答案后大家的恍然大悟,借此說明自己收獲的感悟.結(jié)尾：總結(jié)全文,深化文章主旨.有人喜歡花姿典雅,鮮艷華麗的牡丹；有人喜歡花瓣飽滿,色彩絢麗的月季花；有人喜歡盈如珠,幽香襲人的茉莉花；可我卻喜歡被中華民族稱為“四君子之一的菊花.菊花適應(yīng)力強,不畏寒冬.她秀麗多姿,賞心悅目,自古被看作中華民族精神的象征. 她與梅蘭竹并稱為“四君子.從宋代開始,我國人民便開始興起造型栽培的欣賞藝菊,近年來造型栽培技藝更為精湛,那些神韻清奇的菊花,經(jīng)過精心培養(yǎng)和擺布,顯得更加豐富多彩,意境深遠,她們有的神行 一體,風(fēng)流瀟灑,有的群芳簇擁,體態(tài)婆娑；有的玲瓏俊秀,生動傳神,人們常將它們直于 廳堂庭院陽臺走廊之中,或栽于屋后籬前路旁,與巖石樹木芳草小閣配置,更有古雅清奇的 景色,發(fā)人遐想.菊花的品種已達數(shù)千種,如：懷菊花,白菊花,藥菊,白茶菊,毫菊,杭菊等等.菊花是菊科植物,雖位草本,但類似灌木,算做亞灌木型,頭狀花序,氣清香味甘未