20以?xún)?nèi)的退位減法解決問(wèn)題1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20以?xún)?nèi)的退位減法解決問(wèn)題一教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 教師：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)判斷并選擇必 要的條件來(lái)解決問(wèn)題.2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的水平.3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)日常生活的密切的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)題意,解決實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)題意,解決實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、教學(xué)情境圖課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.師：你們喜歡踢足球嗎？今天足球場(chǎng)上可真熱鬧,老師帶你們?nèi)タ纯窗?課件出示教學(xué)情境圖二、新授課1、 教學(xué)課本第20頁(yè)例題5.教師提問(wèn)：仔細(xì)觀察情境圖你們都知道了什么？要解決的問(wèn)題是 什么？學(xué)生觀察匯報(bào)：共有16人來(lái)踢球,已經(jīng)來(lái)了 9人,有一隊(duì)

2、踢 進(jìn)了 4個(gè)球,要解決的問(wèn)題是還有幾個(gè)人沒(méi)有來(lái).教師提問(wèn)：怎樣解答“還有幾人沒(méi)有來(lái)？學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)：從總數(shù)里去掉已經(jīng)來(lái)的 9人,就能求出有 幾人沒(méi)有來(lái).教師展示學(xué)具示意圖：提問(wèn)：用什么方法來(lái)計(jì)算？學(xué)生匯報(bào)：用減法來(lái)計(jì)算16-9=7 (人)師：有一隊(duì)踢進(jìn)4個(gè)球這個(gè)條件有用嗎？學(xué)生思考,匯報(bào)：這是個(gè)多余的條件.師：為什么這么說(shuō)呢？怎樣驗(yàn)證答案是否正確？說(shuō)說(shuō)你的想法？學(xué)生思考、交流、匯報(bào)：還要來(lái)的7人加上已經(jīng)來(lái)了的9人一共是 16人,解答正確.師：這種用加法驗(yàn)證的方法很好.以后我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí),算出答案后,要養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣.三、穩(wěn)固、拓展應(yīng)用1、完成教材第20頁(yè)“做一做.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有幾個(gè)

3、條 件,要求的問(wèn)題是什么,哪些條件有用,哪些條件 是多余的,再獨(dú) 立思考用什么方法計(jì)算,列出算式計(jì)算并檢證答案是否正確.2、完成教材第22頁(yè)練習(xí)五的第2題.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,從圖中知道什么？(2)再引導(dǎo)學(xué)生選擇兩個(gè)相關(guān)的條件,列式計(jì)算.(3)檢證答案是否正確.四、課堂小結(jié)1、師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)的是用簡(jiǎn)單的減法解決實(shí)際問(wèn)題.通過(guò)今天的學(xué) 習(xí),同學(xué)們?cè)诮窈蠼鉀Q問(wèn)題時(shí)候,要看清題目中的條件和問(wèn)題. 根據(jù)不同的條件和問(wèn)題,我們將采用不同的方法來(lái)解決,解答后還要 養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣.2、布置課后作業(yè)：練習(xí)五的第1、3兩題.五、板書(shū)設(shè)計(jì)第8課時(shí)解決問(wèn)題(1)例5: 一 1班和一2班有16人來(lái)踢球,現(xiàn)在來(lái)了 9人, 一2班踢進(jìn)了 4個(gè),還有幾個(gè)人沒(méi)來(lái)？16-9=7人檢驗(yàn)：7+9=16 人所以,解答正確.口答：還有7人沒(méi)來(lái).教學(xué)反思此題教學(xué)利用教材主題圖提供的信息資源, 創(chuàng)設(shè)情境,充分激發(fā) 了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)自然地引入了新知.在學(xué)習(xí)新知局部, 教師給學(xué)生提供了較大的思維空間, 放手讓學(xué)生去探索新知,引導(dǎo)學(xué)