一起新標(biāo)準(zhǔn)英語新教材2BM7教學(xué)設(shè)計

1、2014 年一起新標(biāo)準(zhǔn)英語新教材 2B M7 教學(xué)設(shè)計英語（新標(biāo)準(zhǔn)）（一年級起點(diǎn)4）Module 7教學(xué)設(shè)計Module 7Unit 1 Its Childrens Day today.一、 教材分析本節(jié)課是二年級起點(diǎn)第四冊英語Module 7 Unit 1的課文教學(xué)，課型為新授課。學(xué)生在前幾個模塊的學(xué)習(xí) 中對現(xiàn)在進(jìn)行時和動詞短語的用法有了一定的了解，在 本節(jié)課中通過描述兒童節(jié)的活動描述入手，通過有趣的 對話，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正在發(fā)生的事情和談?wù)撜谶M(jìn)行的活 動，是本冊教材的重點(diǎn)之一。二、 學(xué)生分析 小學(xué)二年級學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，并通過前幾個模塊的學(xué)習(xí)對進(jìn)行時時態(tài)的用法有所了解，有利于理解 本節(jié)課

2、句式的含義。但本課目標(biāo)句Daming is doing a play wldren.對于學(xué)生有很大的難度，因此在學(xué)習(xí)與操 練過程中，我將結(jié)合兒童節(jié)的具體情境培養(yǎng)學(xué)生聽說能 力，幫助他們理解掌握這一部分的知識，體驗(yàn)成功，最 大限度地滿足不同層次學(xué)生的需要。三、教學(xué)目標(biāo)1、Knowledge Aim（知識目標(biāo)） 全體學(xué)生能夠理解和運(yùn)用單詞：ChildrensDay ,TV, play,say,poem,dragon,dragonda全體學(xué)生能 夠認(rèn)讀Daming is doing a play wldren.Lingling is singing a song.能夠描述正在進(jìn)行的活動。2、Abil

3、ity Aim（能力目標(biāo)）能夠談?wù)摴?jié)日和正在進(jìn)行的活動3、Moral Aim（情感目標(biāo)） 積極參加節(jié)日慶?；顒铀摹⒔虒W(xué)重點(diǎn) （Main Points）Words：TV, play,sayDrills: Daming is doing a play wldren.Linglingis singing a song.五、教學(xué)難點(diǎn)（Difficult Points ）學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的活 動。六、教學(xué)過程（Teaching procedure）IPreparaWagg of M2U22.RevGuessing game:What is he/she/they doing?（課

4、件呈現(xiàn)看圖猜）設(shè)計意圖：通過歌曲營造輕松愉悅氛圍，通過游戲環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的正在進(jìn)行的活動 創(chuàng)造性地使用教材：由于語法點(diǎn)相關(guān)，因此，利用M2U2的歌曲，引出本課時態(tài)。HPresenta(l) Dialogueleading-T：兒童節(jié)就要到了，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首 關(guān)于兒童節(jié)的韻句好嗎？1.Leaant of Activity 1.Teaw words:ChildrensDay play(兩種含義)2.Cha今天讓我們跟著學(xué)校電視臺的小記者小虎一 起去看看我們的好朋友們都在進(jìn)行什么活動來慶祝兒童 節(jié)的。(H) Dialogue learningLat and match quQ1: What

5、is Daming doing?Q2: What is Lingling doing?Q3: What is Sam doing?Q4:What is Amy doing?Q5:What aldren doing?1)Maquandansw2)Teaw words: play,say,poem,dragon,dragon daPlay“ 1 ”a“dancing,singing,saying”3) Read(教授功能句的同時，讓學(xué)生表演或者教授 配合表演本課重點(diǎn)單詞及句型)2. Listen，point and repeaPraxt in groupsRead the text in dway

6、s .Then act it out.設(shè)計意圖：在對話的教學(xué)中，通過聽音以及模仿跟 讀，學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞，和功能句，加深對對話內(nèi)容的理解， 同時在學(xué)習(xí)的同時，教師利用低年級學(xué)生的特點(diǎn)，將課 文中的活動表揚(yáng)出來，鼓勵學(xué)生多說，多做，理解本課。創(chuàng)造性地使用教材：將課文中單詞和功能句及時的 運(yùn)用到教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中，對學(xué)生進(jìn)行語言輸出，學(xué)生 進(jìn)行語言輸入，讓本課的難點(diǎn)簡單化。Step in PraLook at the CAI:1).目標(biāo)句型圖文操練活動2). Guess gameWhagirl doing? Whaboy doing ? And what adoing?設(shè)計意圖：在圖片的幫助下可以完整地

7、說出句子， 在游戲的幫助下能夠達(dá)到熟能生巧，脫口而出。創(chuàng)造性的使用教材：利用猜圖游戲，激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生樂于參與。WProdu、Lingling isA:sing B.singing2ldren _ d o i n g a dragon daA is B.aIts_ todayA Childrens Day B.childrens day設(shè)計意圖：在運(yùn)用選擇的基礎(chǔ)上面，鞏固本課的知創(chuàng)造性的使用教材：學(xué)生剛剛學(xué)完動名詞，及時的 復(fù)習(xí)可以使大部分學(xué)生能夠及時掌握。WSummary and HomewWhat havewe learned today?設(shè)計意圖：總結(jié)本課所學(xué)習(xí)的單詞，功能句，對特

8、 殊單詞的加深學(xué)生的印象，為學(xué)生課后運(yùn)用和自主復(fù)習(xí) 指明方向。2.Homework: 1. Listen and repeat the words and2wordsModule 7 Unit 2 Were having a一、教材分析本節(jié)課是二年級起點(diǎn)第四冊英語Module 7 Unit 2的課文教學(xué)，課型為鞏固課。學(xué)生在前幾個模塊的學(xué)習(xí) 中對現(xiàn)在進(jìn)行時和動詞短語的用法有了一定的了解，在 本模塊中第一單元我們已經(jīng)通過看圖片學(xué)習(xí)描述了兒童 節(jié)的活動。因而在第一單元的基礎(chǔ)之上來學(xué)習(xí)本模塊的 第二單元。通過不同形式的活動交流，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用進(jìn) 行時來描述野餐活動。二、學(xué)生分析小學(xué)二年級學(xué)生有一定的英

9、語基礎(chǔ)，并通過前幾個 模塊的學(xué)習(xí)對進(jìn)行時時態(tài)的用法有所掌握，有利于理解 本節(jié)課句式的含義。但本課文本中的個別語句較長，所 以學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大，因此在學(xué)習(xí)與操練過程中，我將注意創(chuàng)設(shè)良好情境，通過更多真實(shí)的情境培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，幫助他們理解掌握這一部分的知識，體驗(yàn)成 功，最大限度地滿足不同層次學(xué)生的需要。三、教學(xué)目標(biāo)1、Knowledge Aim(知識目標(biāo)) 全體學(xué)生能夠理解和運(yùn)用單詞：amily bea全體學(xué)生 能夠理解和運(yùn)用單詞句子：We rehaving aa能夠描述野餐活動。2、Ability Aim(能力目標(biāo)) 培養(yǎng)學(xué)生通過聽、說、讀，能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活正確的利用現(xiàn)在進(jìn)行時來談?wù)撜谶M(jìn)

10、行的活動。3、Moral Aim(情感目標(biāo)) 樂于運(yùn)用英語描述正在進(jìn)行的活動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。四、教學(xué)重點(diǎn) (Main Points)Words：amily beaDrills：Were having a五、教學(xué)難點(diǎn)(Difficult Points )1如何正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在進(jìn)行的活動。六、教學(xué)過程(Teaching procedure)IPreparaWaantM7U12. RevLures and answerIts Childrens Day today.What adoing?設(shè)計意圖：通過chant創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。描述 圖片的練習(xí)復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的活動。創(chuàng)造性地使用教

11、材：通過圖片的展示和描述，鞏固并更好的理解現(xiàn)在進(jìn)行時的應(yīng)用。HPresenta(l)Dialogue leading-ina.兒童節(jié)的假期里， 小熊一家去公園了， 我們一起 去看看Whatadoing?教授單詞：familb. Read ActivFangfang一家也去 野餐了，我們?nèi)タ纯此麄兌几闪耸裁矗?H) Dialogue learningLand answerQ Where are they?教授單詞bea2. Listen again and answera. What are you doing,fangfang?b. What is your fagrandma doing?3

12、.Lat and praxgroups. (小組合作完成)設(shè)計意圖：在對課文教學(xué)中，通過聽音回答問題， 幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、功能句和課文文本。根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在降低難度的基礎(chǔ)上更好的完成本課 內(nèi)容，及時利用低段學(xué)生愛動的天性，把重點(diǎn)句加上動 作幫助記憶，鼓勵學(xué)生多說，多做，理解本課。創(chuàng)造性地使用教材：將課文中單詞和功能句運(yùn)用到 真實(shí)情境中，根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置不同形式的簡單問題讓本課的難點(diǎn)簡單化。Step in PraAvtivity3 look ask and answerA：What are the lions doing?B:Theyre eating.在動物園的情境中討論動物們正在進(jìn)行的活動。 設(shè)計意圖：結(jié)合實(shí)際語境，將所學(xué)的情境語言加在 問答中強(qiáng)化運(yùn)用也能增強(qiáng)學(xué)生語言的輸出與實(shí)際運(yùn)用。IVProduListen and say.Then sing2.Activity 5 Find and say設(shè)計意圖： 利用歌曲、