送教上門記錄

1、千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門活動(dòng)記錄千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年1月城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn)家中學(xué)生殘疾類型智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英李曼送 教 內(nèi) 容 及 過 程送送教內(nèi)容:數(shù)學(xué)：1.學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1 , 1和1合起來就是 2; 2.認(rèn)識(shí)分合符號(hào)人;語文：教學(xué)聲母g,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，簡單拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：玩具熊1個(gè)，玩具貓2個(gè)，玩具香蕉2個(gè)，2個(gè)乒乓球， 2個(gè)盤子。一、溝通情感：和學(xué)生交流互動(dòng)，了解該生的興趣，建立感情。二、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、指導(dǎo)孩子通過實(shí)物操作，用整體分為兩個(gè)部分來說明數(shù)的分解， 用兩個(gè)部分合起來

2、為整體來說明數(shù)的組合。2、教師以故事的形式引出2可以分成1和1 , 1和1合起來就是2。3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過程，同時(shí) 出示分和符號(hào)“八”，向孩子說明分合號(hào)及其用途，講解分合號(hào)的使 用方法，并教幼兒正確用語言表達(dá)：2可以分成1和1 , 1和1合起 來就是2。4、游戲：教師出示2個(gè)乒乓球和2個(gè)盤子引導(dǎo)學(xué)習(xí)2可以分成1和 1 , 1和1合起來就是2。5、練一練：三、語文教學(xué)1、教學(xué)聲母g02、課前溝通，激起孩子的興趣，做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。3、手持字母卡片，教聲母g的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)。4、嘗試拼讀：g-a- ga g-e -ge g-u -gu g-u -

3、a-gua5、以游戲的方式訓(xùn)練韓雨露同學(xué)的發(fā)音。四、小結(jié)：回顧本節(jié)課知識(shí)，同時(shí)請(qǐng)求家長課后時(shí)間能協(xié)助老師，進(jìn)一步鞏固 所學(xué)知識(shí)。送教效果通過本次送教活動(dòng)，該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù)，已經(jīng)初步建立數(shù)字 概念，效果很好。但是不愿意數(shù)出聲音，日后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。送教效 通過本次送教活動(dòng)，該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù)，已經(jīng)初步建立數(shù)字 申 概念，效果很好。但是不愿意數(shù)出聲音，日后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn)家中學(xué)生殘疾智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英李曼送 教 內(nèi) 容 及 過 程一、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)2的組成。2、教師以故事的形式引出3可以分成1和2 , 1和2合起來

4、 就是3。還可以分成2和1 , 2和1合起來就是3。3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，用分和符號(hào)“八”分 解3,并教孩子正確用語言表達(dá):3可以分成1和2 , 1和2合 起來就是3。還可以分成2和1 , 2和1臺(tái)起來就是3。4、游戲：教師出示3個(gè)乒乓球和3個(gè)盤子引導(dǎo)學(xué)習(xí)3可以 分成1和2、2和15、算一算：1+1=1+2=2+1=3-1= 3-2= 2-1 =二、語義教學(xué)1、教學(xué)聲母k02、課前溝通，激起孩子的興趣。做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。3、手持字性卡片，教聲母k的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多 鼓勵(lì)。4、嘗試拼讀：k-a- ka k-e -ke k-u -ku k-u -a-kua5、以游戲的方

5、式訓(xùn)練韓雨露同學(xué)的發(fā)音，復(fù)習(xí)g、k及拼讀。四、小結(jié)：回顧本節(jié)課知識(shí)，同時(shí)請(qǐng)求家長課后時(shí)間能協(xié)助老師，進(jìn)一 步鞏固所學(xué)知識(shí)。送教效果通過本次送教活動(dòng)，該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù)，會(huì)寫 12-13數(shù) 字，會(huì)讀k,效果很好。但是聲音很小，日后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。備注城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn)家中學(xué)生殘疾智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英李曼送一、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)2、3的組成。送2、教師以故事的形式引出 來就是4;4可以分成1和3 , 1和3合起教還可以分成2和2 , 2和2臺(tái)起來就是4;還可以分成3 和1 , 3和1合起來就是4。內(nèi)3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，用分

6、和符號(hào)“八” 分解4,并教孩子正確用語言表達(dá):4可以分成1和3、2和容2、3 和 1;1和3、2和2、3和1e起來就是4D及5、游戲：教師出示4個(gè)乒乓球和4個(gè)盤子，在玩中鞏固4 的分解1和組成。5、算'算，1+3= 1+2=3+1=4-1 =4-2=4-3=過二、語義教學(xué)程1、教學(xué)聲母h02、課前溝通，激起孩子的興趣。做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。3、手持字性卡片，教聲母 多鼓勵(lì)。k的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，4、嘗試拼讀：h-a- ha h-e -he h-u -huh-u -a-hua5、以游戲的方式訓(xùn)練韓雨露同學(xué)的發(fā)音，復(fù)習(xí)g、k及拼讀。四、小結(jié)：回顧本節(jié)課知識(shí)，同時(shí)請(qǐng)求家長課后時(shí)間能協(xié)助老

7、師，進(jìn)一 步鞏固所學(xué)知識(shí)。送教效果通過本次送教活動(dòng)，該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù)，已經(jīng)初步建 立數(shù)字概念，效果很好。但是/、愿意數(shù)出聲音，日后應(yīng)加強(qiáng) 訓(xùn)練。備注城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn) 家中學(xué)生殘疾智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英 李曼送 教 內(nèi) 容 及 過 程一、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)2、3、4的組成。2、2、教師以故事的形式引出5可以分成1和4、2和3、 3和2、4和1; 1和4、2和3、3和2、4和1合起來就是 5；3、3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，用分和符號(hào) 分解4,并教孩子止確用語3表達(dá)：5可以分成1和4、2和 3、3和2、4和1; 1和4、2和3、3和2、4和1合起來 就是5;6、游戲：教師出示5個(gè)乒乓球和5個(gè)盤子，在玩中鞏固5 的分解和組成。二、語義教學(xué)1、復(fù)習(xí)聲母gkh。2、課前溝通，激起孩子的興趣。做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。3、手持字性卡片，復(fù)習(xí)聲母gkh的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口 型，多鼓勵(lì)。4、嘗試拼讀：g-a- ga g-e -ge g-u -gug-u -a-guak-a- ka k-e -kek-u -kuk-u -a-kuah-a- ha h-e -he h-u -huh-u -a-hua5、以游戲的方式訓(xùn)練韓