《擁抱春天》綜合實踐課

1、擁抱春天綜合實踐活動方案一、活動背景東風來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛 的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學生享 受著暖陽陽的春日、和煦的春風，學習著有關春天的課文，背誦著有 關春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對于春天，他們又有了多少了 解呢?他們認真觀察， 研究過春天嗎 ?于是，讓我們的孩子從多角度了 解春天，走進春天，感受春天的神奇與美好。二、活動目標1 、通過撰寫活動方案、研究計劃活動、多渠道的搜集和整理材 料、匯報與交流，加深對春天的了解。2、引導學生關注春天，培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、 收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能

2、力，養(yǎng) 成善于傾聽的習慣。3 、培養(yǎng)學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。三、活動準備教師活動準備：1、查找資料，精心組織每個實施過程。2、撰寫活動報告、研究計劃活動、多渠道的搜集、整理資料學生活動準備:1、極積參與活動，了解春天、認識春天、熱愛春天2、完成小組安排的實踐活動作業(yè)。四、適作年級及活動時間：實施對象：五年級全體學生活動時間：2017年3月1日至2017年4月30日五、預期成果形成眼中的春天、春天的詩詞、春天的成語、贊春天、歌唱春天的歌曲六、活動流程：第一階段：確定主題 第三階段：實施活動 第五階段：資料收集七、活動評價方式 自評，小組評，師評第二階段：制定方案第四階段：交流展示

3、第六階段：活動小結第一階段：確定主題活動一：確定主題1、確定主題：（1）老師給同學們讀一篇有關春天的文章，讓大家邊聽邊想： 書中講的是什么季節(jié) ?你們喜歡這個季節(jié)嗎 ?為什么 ?（2）學生回答。（3）看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進春 天，去探索大自然的奧秘呢 ?好，本次我們綜合實踐活動的主題就是 走進春天。（ 出示活動主題：走進春天 ）2、討論確定子課題（1）春天到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學們都有哪些了解 或者想提出什么問題？學生提出了許多關于春天景色的問題： 春天什么樹先綠？ （ 柳樹） 有那些動物開始活動？ （蛇、青蛙、松鼠、狗熊 ） 有那些鳥？ （ 小鳥、 燕子、喜

4、鵲 ） 春天在田間播種些什么？ （ 農(nóng)民在種地的場面 ） 有哪些 花開？ （ 迎春花、油菜 花、桃花、杏花 ） 春天的雨是什么樣子的 ? 春天的風 ?（2）小組討論準備研究的問題。比如：春天的植物，春天的動物，春天人在生活上的變化，春天 的文學，春天的藝術。第二階段：制定方案1、分組學生自由組合選擇其中的一個問題組成活動小組。2、制定活動計劃：選小組長。(1 )小組長進行分工，制定活動計劃。教師發(fā)活動計劃表。(2)完善活動計劃各個小組匯報活動計劃，同時接受其他同學的質(zhì)疑，進而完善 計劃。第一二小組：活動的課題是研究春天的植物和動物。內(nèi)容：收集 有關春天植物的相關材料重點各種各樣的花；了解春天花

5、的栽培和生 長；收集各種圖片；辦小報；繪制春天景色的圖；請教農(nóng)民伯伯，了 解有關春天種植農(nóng)作物的情況；上網(wǎng)查資料，收集春天有那些動物出 來活動；調(diào)查他們的生活習性等；收集精美圖片；制作小書簽。第三四小組：活動的課題是研究春天人的變化。內(nèi)容：上網(wǎng)查資 料，收集有關資料；做一次采訪；向你的爸爸媽媽了解；做一次買菜 或買水果的實驗；第五六小組：活動的課題是研究春天的文學。內(nèi)容：上網(wǎng)查資料 收集描寫春天的成語，詩詞，文章；到圖書館去查資料；整理資料； 把成語或詩做成書簽。第七小組：春天春耕的有關知識。內(nèi)容：詢問長輩有關春耕的 知識；走出校園，走向田野，走進田間。第八小組：了解春天有哪些節(jié)日，有什么習俗

6、。余慶縣實驗小學2016 2017學年第二學期拓展課程綜合(社會)實踐活動記錄表時 間2017年3月地點校內(nèi)、校外班 級五( 2)活動主題擁抱春天研究內(nèi)容走進春天活動形式社會實踐分組情況組長成員1徐婧雯黃祥旭曹瑞穎 龍贏金振然曾沿龍吳韋華何咪2羊冶宇姜飛 陳必瑞 羅雅莉 李超劉泓麟楊浩 姚茂雄3楊璨金煥豪 陳嘉愉 秦語澤 李瑾張煒沅 楊玉林 王張保4鄭杰葉豕琪陳俊昌楊錦澤冉浪濤李俊賢 韋嘉豪彭鮮新5李勝男袁莉君 陳雪楊荔媛 宋子豪 鄭平聰 劉國欽劉宇欣6曾婷婷陳楊遠馳 楊琴涂顯芝 李詩磊 周東袁豪宏 唐飛7李燕八、龍贏陳正點 楊文章王吳 周子藍 劉興莉 任紅成8高培儀吳德培楊仡王、耀廖益濤左珈

7、旭李詠春第三階段：實施活動1、調(diào)查訪問前的準備1）仔細觀察地里或自己家里的植物，2）制作調(diào)查表或列出訪問提綱。3）明確向誰訪問?？梢韵?qū)W校的老師，同學，自己的爸 爸，媽媽，爺爺，奶奶，親朋好友等調(diào)查。2、分組或個人調(diào)查，訪問，收集，記錄。3、整理收集資料：小組里的人將收集的資料進行歸納 整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分 類裝訂。3、 小組匯報， 把自己調(diào)查、 觀察的內(nèi)容在小組里交流、 匯報。5、準備展示：自己最喜歡的春天的植物。（可以用各種方式，描寫植物的詩歌、圖畫等）第四階段 交流展示活動目標：1、通過匯報與交流活動，加深對春天的了解。2、關注春天，培養(yǎng)我們的觀察能力、調(diào)

8、查分析能力、收集、處 理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾 聽的習慣。3、培養(yǎng)我們對春天、對大自然、對生活的熱愛之情活動重點：1、通過匯報與交流活動，加深對春天的了解。2、能積極展示交流，會傾聽、會評價?；顒舆^程：一、導入：春風春雨送來了春的消息，小燕子已奏響了春的序曲。同學們， 又是一年春來早，在這明媚的春光里，我們四年級走進 春天綜 合實踐活動也開展得生機勃勃、春意盎然。近半個月來，大家快樂地 研究者、忙碌著、探索者，相信一定有許多收獲。今天，就讓我們相 互交流，一起分享研究成果，感受春天的魅力吧！二、交流展示：各小組按各自定的子課題進行交流展示。 （可以是圖片，可

9、以是 手抄報，可以是表演，可以是演唱等）1、交流春天的植物和動物有哪些變化？2、交流春天的活動3、交流描寫春天的成語、故事、文章、歌曲等4、交流春天的別名、節(jié)日、節(jié)氣等5、了解春天有哪些節(jié)日，有什么習俗?課件出示有代表性的春天的詩句，誦讀詩句，欣賞春的圖片感受 春天的美麗。教師在旁邊組織、點撥。每組展示完畢先由學生補充、點評，教師再作總結。三、呼吁學生們愛護美麗的春天，讓我們的環(huán)境更美。討論：愛護花草，保護環(huán)境的警示語。第五階段：資料收集1、我眼中的春天（用畫筆畫下來）2、精美圖片（用相機拍下來）3、春天美妙的詩文（手抄報）4、描寫春天的成語（手抄報）5、眼中的春天（作文）6、唱春天的歌第六階段：活動小結這一次擁抱春天綜合實踐活動，讓我真切地體會到：通過學 生查找資料，和團隊合作的配合；通過學生自主討論，鍛煉了他們的 語言能力和思維能力；通過學生自己動手，鍛煉了他們的創(chuàng)造能力和 展現(xiàn)自我的能力，通過走進春天，增強了學生對大自然的熱愛，提高 學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛勞動的情操。在動手制作這項活動中，學生都能夠投入其中，從準備材料到結 束都很夠堅持到底，并且目的很明確，對于之間出現(xiàn)的困難都不會放 棄，而是尋找解決辦法，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，處理事件的能力