常見傳染病預防控制措施及應急預案

1、WOR幅式常見傳染病預防控制措施及應急預案為了有力地保障我校師生身體健康和生命安全，促進學校發(fā)展，維護學校 穩(wěn)定，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規(guī)范、有序的軌道，形成工 作常規(guī)，根據中華人民共和國傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例等法 律法規(guī)及相關文件精神的要求，特制訂我?！皞魅静　鳖A防控制措施及應急預 案。一、健全領導機構，加強統(tǒng)一領導1、成立常見傳染病防控領導小組組長：隋福泉副組長：孫洪武劉軍王立祥鄭寶才成員：中層領導及村小校長2、職責：(1)負責領導、協(xié)調、組織全校常見傳染病預防控制工作，提供必要的 預防經費和物資保障。(2)負責常見傳染病防控工作的組織開展、檢查督促、資料收集與歸檔

2、 等工作。二、遵循預防為主，狠抓措施落實1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護能 力。(1)通過多種形式對學生進行預防傳染病知識的宣傳教育，由好宣傳專刊。專業(yè)資料整理WOR酷式（2）利用健康教育課，開展好以預防常見傳染病為重點的健康知識教育。2、印發(fā)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例等有關法律法 規(guī)，供全校教職工傳閱學習，增強教職工法律意識和責任感。3、開展“三管四滅”（管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅 鼠、滅蜂螂）為中心的愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境衛(wèi)生，在衛(wèi)生防疫部門的指 導下做好環(huán)境消毒工作。4、加強飲食、飲水衛(wèi)生管理，嚴防食物中毒和傳染病發(fā)生。按照食品

3、衛(wèi)生法、學校食堂與學生集體用餐管理規(guī)定等有關法規(guī)要求，切實加 強學校食堂和小賣部管理，嚴格購物登記、試嘗留樣、餐具消毒、從業(yè)人員 健康體檢制度，做好檢查落實。5、有計劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。6、教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就 醫(yī)；教育學生堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力。7、積極爭取相關部門的支持，共同做好學校周邊不符合食品衛(wèi)生要求的 飲食攤點的整治，消除引發(fā)學校傳染病的隱患。8、加強門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源。9、做好預防常見病的必要藥品等物資儲備。三、堅持晨檢制度，暢通報告渠道1、班主任要按照要求，堅持對學生每日晨檢，把預防常見傳染病工作

4、真 正落到實處。對因病請假在家的學生要通過電話等方式詢問病情；在校生病 的學生要及時送醫(yī)務室診治，對需送縣級醫(yī)院進一步診治的學生要及時通知 家長陪同前往（對暫時無法通知家長的學生由班主任陪同前往），發(fā)現(xiàn)傳染專業(yè)資料整理WOR酷式病患者及時報告學校傳染病預防辦公室。2、醫(yī)務室要堅持對飲食從業(yè)人員每日晨檢，發(fā)現(xiàn)傳染病患者，立即停止 上崗，并及時報告學校傳染病預防辦公室。3、教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時主動報告學校傳染 病預防辦公室。4、醫(yī)務室要堅持就診登記制度，健全常見傳染病監(jiān)控信息表冊，做到 發(fā)現(xiàn)疫情能快速、準確的向學校領導組報告。5、學校傳染病預防辦公室接到疫情報告后，立即報告

5、學校領導小組。四、應急處理預案一旦學校發(fā)現(xiàn)傳染性疾病后所采取的一些措施：1、我校學生或教職工一旦由現(xiàn)非典、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性 疾病，應及時就醫(yī)并向學校請假，不得帶病上學、上班。經醫(yī)院診斷排除傳 染病后才能回校上課、上班；2、學生或教職工在校內由現(xiàn)傳染病，及時組建處理病情的領導小組，在 領導小組成員的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學校 隔離室休息，并由學校安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院， 需轉醫(yī)院治療的立即轉傳染病醫(yī)院。學生由現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知 其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由班主任老師護送去醫(yī)院（護 送人員都要穿好防護服，戴口罩

6、、手套）。如果是本校教職工由現(xiàn)傳染病， 也要求戴防護口罩、手套，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉市傳染病醫(yī) 院并通知其家屬，家屬不能到校的由工會組長護送去醫(yī)院（護送人員都要穿 好防護服，戴口罩、手套）。專業(yè)資料整理WOR幅式3、在校內發(fā)現(xiàn)傳染病的學生或教職工，學校應急小組領導立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并由學校安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“ 120”電話，送定點傳染病醫(yī)院診治。4、學校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散,迅速切斷感染源。5、傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同

7、學、同事前往探望。6、學校師生員工中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報。7、如傳染病烈性感染，請示縣教育局和其他政府部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。具體做到：(1)、封鎖疫點立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學校一切活動。停止校內人員 相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見。如校領導已隔 離，由中層干部等組成臨時班子，負責處理日常工作。待疫情解除后，校領導 班子開始工作。(2)、疫點消毒對學校所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結束后進 行通風換氣。(3)、疫情調查學校密切配合疾控中心進行流行病學調查，對傳染病人

8、到過的場所、接觸 過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔 離觀察措施。8、學校領導發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取 的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染專業(yè)資料整理格式病的信念。五、領導小組:組長：鄭雪瑞組員：王淑范梁錄有于向梅孫世紅陳鳳俠孫忠林任喜會孫德明劉寶軍何俊文阿拉嘎小學2010. 3. 10專業(yè)資料整理格式1I爵？嘴箱伏前走。走到了沃定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了： “今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑柕剑骸盀槭裁次掖蛄四阋院竽阋獙懺谏?/p>

9、子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？ ”另一個笑笑回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產生誤會，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點容忍到什么程度。學會將傷害丟在風里，將感動銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑;是我們壓力時的流瀉口，是我們?yōu)碾y時的庇護所;專業(yè)資料整理格式是我們猶豫時的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重

10、要的一點是，我們大家都要牢記的：“切不可苛求朋友給你同樣的回報，寬容一點，對自己也是對朋友。”愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。”他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了： “今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑柕剑骸盀槭裁次掖蛄四阋院竽阋獙懺谏匙由希F(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個笑笑回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產生誤會，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點容忍到什么程度。學會將傷害丟在風里，將感動銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解