五年級語文上冊 草帽計(jì)4教案 北師大版

1、草帽記教材分析：草帽計(jì)是“智謀”單元的一篇主體課文。本文講述的是在長征途中，賀龍同志在上有敵機(jī)的轟炸，后有追兵的情況下，設(shè)下計(jì)策，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚，對事情過程描寫得生動形象。全文運(yùn)用了很多成語，增強(qiáng)了語言的吸引力和表達(dá)效果。學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，如：查閱資料，熟讀課文，作批注，寫自學(xué)筆記；課堂上愿意提問，敢于提問，善于提問，對有價(jià)值的問題能夠合作交流，深入理解；課后能夠認(rèn)真修改、整理、完善自學(xué)筆記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)作業(yè)，彌補(bǔ)不足，鞏固提高。設(shè)計(jì)理念： 閱讀教學(xué)必須深入文本，進(jìn)入到文本的

2、語言中去，進(jìn)入到文本深處。教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程，滲透學(xué)習(xí)方法，扎根于語言文字，從關(guān)鍵詞中提取最有價(jià)值的信息，使學(xué)生在閱讀中展開豐富的想像，走進(jìn)文本情境，獲取真實(shí)感受。通過對比閱讀，解決教學(xué)重點(diǎn)，體會人物的神機(jī)妙算找出文中的成語感悟、積累，增加知識儲備。教學(xué)目的： 1指導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，理解課文內(nèi)容，從賀龍想出的辦法中體會他的聰明才智；通過比較紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面，體會紅軍戰(zhàn)士雖然面對賀龍的命令莫名其妙，仍然一切行動聽從指揮的嚴(yán)明軍紀(jì)和敵人面對紅軍扔掉的草帽，麻痹大意，丑態(tài)百出的愚蠢；通過比較紅軍扔草帽前后的想法，感受賀龍同志豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)和卓越的軍事才能。 2深入研究課文內(nèi)容，思考草帽計(jì)

3、成功的幾個(gè)必要因素，用盡量少的文字概述草帽計(jì)的過程，使學(xué)生明白根據(jù)具體的情況巧用智謀，可以幫助我們解決困難。 3找出文中的成語感悟、積累，增加知識儲備。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過對課文的前后比較，了解賀龍實(shí)施草帽計(jì)具體原因及過程，感悟賀龍的神機(jī)妙算。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 1由單元主題導(dǎo)入新課板書“計(jì)”字。師：“計(jì)”什么意思？你能用“計(jì)”組詞嗎？你知道我國歷史上有哪些特別善于運(yùn)用“計(jì)”的人？歷史上有許多關(guān)于智謀的故事，形成很多有趣的典故和成語。你能舉幾個(gè)例子嗎？ 2質(zhì)疑激趣板書：草帽。師：我們今天來學(xué)習(xí)草帽計(jì)?？吹秸n題大家都知道這是一個(gè)與草帽有關(guān)的計(jì)謀。你一定想知道什么是草帽計(jì)？首先讓我們一起來了解一下

4、故事的歷史背景 3教師敘述，使學(xué)生了解故事當(dāng)時(shí)的歷史背景師：同學(xué)們，1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。賀龍同志率領(lǐng)一支隊(duì)伍，由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，這期間發(fā)生的一個(gè)故事草帽計(jì)。 二、整體感知，了解梗概 1學(xué)生自由閱讀課文師：課文圍繞草帽寫了一個(gè)什么計(jì)策呢？請同學(xué)們小聲、快速地閱讀課文。,讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，準(zhǔn)備質(zhì)疑（教師巡視學(xué)生讀書情況） 2集體正音： 面面相覷汗流浹背山場山土坊里一窩蜂似的 在正音的過程中，幫助學(xué)生理解“山場”的意思：就是山上比較平坦的、比較大的空地。 三、精讀課文，

5、分析課文內(nèi)涵 1賀龍?jiān)O(shè)計(jì) （1）自讀課文12自然段，思考： 紅軍所面臨的危險(xiǎn)局勢是什么？ 哪些句子體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天氣炎熱？（指名讀齊讀） 哪些句子體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況緊急？為什么要選擇在平坦的場地丟草帽？ 聽到丟草帽的命令，戰(zhàn)士們什么表現(xiàn)？怎樣做的?從中你可體會到什么? 戰(zhàn)士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。一是紅軍訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會勝利。天氣酷熱，雖然戴著草帽，仍然汗流浹背，可就在大家炎熱難熬的時(shí)候卻接到命令：全體指戰(zhàn)員把草帽摘下丟在路邊！假如你現(xiàn)在是一名紅軍戰(zhàn)士,你怎么想？ 賀龍根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計(jì)的？用“賀龍看到_ ，心想_ 。”的句式

6、說一說。 引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)時(shí)具體情況：當(dāng)時(shí)是炎夏、天氣酷熱；紅軍上有飛機(jī)的轟炸，后有追兵；賀龍選擇了一塊山場（根據(jù)學(xué)生的理解，適時(shí)板畫當(dāng)時(shí)的情況） 學(xué)生在自讀、思考的基礎(chǔ)上，找出答案，進(jìn)行小組交流，然后全班交流。 面對天氣的炎熱，面對敵人的上下夾擊，賀龍不僅沒有慌張，反而運(yùn)籌帷幄，利用地形特點(diǎn)和敵人的心理想出了草帽計(jì)。 （二）敵人中計(jì) 1過渡：敵人真的會像賀龍預(yù)計(jì)的那樣中計(jì)嗎？請帶著下面的問題讀課文三、四自然段 敵軍發(fā)現(xiàn)草帽后的反應(yīng)是什么?說明了什么? 白匪先是曬得眼冒金花，后來是得意忘形，那么我們在朗讀時(shí)應(yīng)該注意什么？（指名讀評議齊讀） 白軍為什么會被自己的飛機(jī)轟炸？（男生讀課文第4段） 敵人怎么會這么輕易的中計(jì)？ 幫助學(xué)生梳理：天熱敵人搶草帽；飛機(jī)駕駛員急于立功的心理；選擇了有利地形，保證草帽計(jì)的成功實(shí)施（板書：天氣、心理、地形） 白軍最后的結(jié)局怎樣？ 文中哪些成語諷刺了白軍的丑態(tài)？ 2 齊讀課文第5自然段，紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后，肯定有許多話想對賀龍說，會說些什么呢？（體會賀龍的神機(jī)妙算）小結(jié)：賀龍?jiān)谏嫌袛硻C(jī)、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時(shí)應(yīng)變的聰明智慧真值得我們學(xué)習(xí)。 小結(jié)：賀龍同志正是利用天氣、地形以及敵人的心理，巧妙地設(shè)下草帽計(jì)，請君入甕、以敵克敵，使紅軍化險(xiǎn)為夷，繼續(xù)長征。四、拓展延伸 1你知道賀龍用的計(jì)屬于歷史上“三十六計(jì)”中的哪一計(jì)嗎？ 2講歷史上