人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響導(dǎo)學(xué)案(2)

1、部編RJ人教版 初中初一七年級(jí)生物 下冊(cè)第二學(xué)期春(導(dǎo)學(xué)案)第七章人體活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第七章 人體活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教師寄語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)，認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)束。2、舉例說明人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。3、思考“生物入侵及其危害”，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)：1.說出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。2.舉例說明人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。難點(diǎn)：1.說出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。2.舉例說明人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。情感目標(biāo)：認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策， 關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)過程一、獨(dú)立思考

2、認(rèn)真閱讀教材P102106資料分析，思考并回答下列問題。1、我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)是什么？2、我國(guó)實(shí)行計(jì)劃的生育的目的是什么？計(jì)劃生育的具體要求是什么?3、你知道人類的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成了哪些影響嗎？請(qǐng)同學(xué)們 從書籍，報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)上收集一些關(guān)于人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 實(shí)例。二、合作探究任務(wù)一：探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響1、我國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)認(rèn)真閱讀教材P103“資料分析”，思考并回答下列問題：(1)什么時(shí)候我國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)明顯加快？可能的原因是什么？(2) 20世紀(jì)中期以后，我國(guó)的人口增長(zhǎng)率，在什么時(shí)候基本穩(wěn) 定在一個(gè)較低水平？為什么？(人口增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)的人口+原 來的人口)(3)結(jié)合當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)實(shí)際

3、情況，分析人口數(shù)量對(duì)環(huán)境、社會(huì)以 及對(duì)自己的影響。2、解讀我國(guó)計(jì)劃生育的目的和具體要求(1)我國(guó)計(jì)劃生育的目的是什么？(2)我國(guó)計(jì)劃生育的具體內(nèi)容是什么？具有什么意義？任務(wù)二：分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的事例結(jié)合教材P104105人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)事例， 思考和 討論提出的問題。(1)請(qǐng)你根據(jù)圖片實(shí)例造成的后果將書上的七幅圖片分類。(2)森林在環(huán)境保護(hù)中有什么作用？(3)森林遭到嚴(yán)重砍伐后，會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果？(4)工廠排放的煙霧中會(huì)造成哪些影響？(5)水華是怎么造成的？假如你家的池塘長(zhǎng)滿了水華，導(dǎo)致許多 魚兒死亡，你有什么辦法解決嗎？(6)人類在利益的驅(qū)使下，還會(huì)有哪些手段殘害鳥類？

4、(7)有人說植樹造林就是為了獲取木材，你覺得這句話對(duì)嗎？我 國(guó)在植樹造林方面取得了什么重大成果？(8)放歸野鳥有什么意義？(10)說說你了解的自然保護(hù)區(qū)。任務(wù)三：生物入侵及其危害閱讀教材P106- 107 “科學(xué)技術(shù)社會(huì)”，思考什么是生物入 侵？生物入侵會(huì)帶來怎樣的危害？舉出你所知道的生物入侵的實(shí) 例。三、展示交流各小組代表選擇任務(wù)講解，其他小組可以補(bǔ)充說明。四、點(diǎn)撥拓展第3頁(yè)共13頁(yè)部編RJ人教版 初中初一七年級(jí)生物 下冊(cè)第二學(xué)期春（導(dǎo)學(xué)案）第七章人體活動(dòng)對(duì)生物圈的影響五、鞏固練習(xí)1、據(jù)報(bào)道，中國(guó)北方地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生的次數(shù)呈增多趨勢(shì)，90年代至今發(fā)生過20次特大沙塵暴。引起沙塵暴的主要原因

5、是（）A、人類對(duì)環(huán)境過渡開發(fā)B、北方寒流長(zhǎng)期侵襲G常年旱災(zāi)，赤地千里D、地殼運(yùn)動(dòng)過于頻繁2、當(dāng)“赤潮”發(fā)生時(shí)，水質(zhì)嚴(yán)重惡化，魚蝦及其他水生生物大量死 亡，給捕魚業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失。形成赤潮的原因是（）A、海水受化學(xué)物質(zhì)的污染R動(dòng)植物病毒的大量繁殖G海洋浮游生物突發(fā)性繁殖D大量紅色土壤流入海洋3、下列關(guān)于使用農(nóng)藥化肥的敘述不正確的是（）A可造成水質(zhì)污染B、可造成土壤污染G可造成大氣污染D、有利于保護(hù)生物圈4、1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源鎮(zhèn)一村莊，突然從 西北方飛來一大群（約500只左右）烏鴉，他們?cè)诟浇臉淞帧?竹叢、河灘里，飛翔、覓食、棲息。第二天，大群烏鴉突然從天 空中

6、雨點(diǎn)般的墜落下來，頓時(shí)，山林大地成了烏鴉的墳場(chǎng)。造成烏鴉死亡的原因可能是（）A、干旱少雨、飲水缺乏R遭到大型天敵的捕殺G烏鴉太多，食物不足D當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境污染5.將下列污染原因與結(jié)果配上對(duì)。原因A.氟利昂等排放物a.B .砍伐森林b.C .核污染c.D.汽車、燃煤等排放二氧化硫等E .大量使用農(nóng)藥e.結(jié)果酸雨土壤和水污染放射病和癌癥發(fā)病率增加d.臭氧層破壞土地沙漠化第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 教師寄語(yǔ)：關(guān)注環(huán)境污染，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和資源意識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2、設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。難

7、點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P108110,完成下列問題，并將你的疑惑記下來。第6頁(yè)共13頁(yè)部編RJ人教版 初中初一七年級(jí)生物 下冊(cè)第二學(xué)期春(導(dǎo)學(xué)案)第七章人體活動(dòng)對(duì)生物圈的影響1、具有較強(qiáng)的雨水，叫彳酸雨，其pH小于。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的 造成。酸雨可以使土壤中的 ,可以使河流和湖泊,可以直接危害植物的 O2、控制酸雨的根本措施是通過 裝置，減少燃燒、等 燃料中污染物的排放。3、和酸雨樣， 、 等環(huán)境污染也會(huì)對(duì)包括人類在內(nèi)的生物造成危害。4、溫室效應(yīng)是指由于 的大量開發(fā)和使用，導(dǎo)致全球 等氣體的排放量不斷增加，引發(fā)地球平均氣溫不斷上升，全球

8、氣候變 暖的現(xiàn)象。課堂生成：1、預(yù)習(xí)交流：組內(nèi)交流一下你的預(yù)習(xí)疑惑，如不能解決的問題請(qǐng)告訴老師。2、合作探究：閱讀教材P108109,組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：(1)完成探究實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)生物的影響。提出問題：作出假設(shè)：制定計(jì)劃：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(2)閱讀教材P110第二、三自然段，組內(nèi)探討除了酸雨以外，還 有哪些環(huán)境污染問題？(3)閱讀教材P111,體會(huì)溫室效應(yīng)增強(qiáng)帶來的影響，確立環(huán)保意 識(shí)，參與“低碳生活”。3、素質(zhì)展示：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用都媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào) 和補(bǔ)充。4、拓展創(chuàng)新：1956年，日本水俁灣出現(xiàn)手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈、語(yǔ)言和聽力發(fā) 生障礙，甚

9、至成為瘋癲狀態(tài)的患者，最后因無(wú)法治療而死亡，這就是 水俁病。后來經(jīng)科學(xué)家研究證實(shí)，引起水俁病的原因是當(dāng)?shù)睾墓?業(yè)廢水污染了海水，而汞進(jìn)入生物體后，會(huì)形成穩(wěn)定的物質(zhì)，不容易 被分解，也不容易排出。這些患者由于體內(nèi)汞的含量很高，而發(fā)生水 俁病?；颊卟缓群Ｋ?，只是長(zhǎng)期食用當(dāng)?shù)氐聂~蝦，為什么他們體內(nèi)的 汞含量會(huì)這么高呢？你能用生態(tài)系統(tǒng)白知識(shí)來解釋嗎？ 5、反思評(píng)價(jià)：(1)這節(jié)課我的新收獲:(2)我最想對(duì)自己說的一句話是:模塊達(dá)標(biāo)：第8頁(yè)共13頁(yè)部編RJ人教版 初中初一七年級(jí)生物 下冊(cè)第二學(xué)期春（導(dǎo)學(xué)案）第七章人體活動(dòng)對(duì)生物圈的影響1、全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（）A、酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵R酸雨、

10、含鉛廢氣、水俁病G酸雨、霧霾、溫室效應(yīng)D溫室效應(yīng)、濫砍亂伐、赤潮2、下列污染物中，通過食物鏈危害人體的是（）A、沙塵暴B、二氧化硫G汞、鎘等重金屬D 、二氧化碳3、在模擬“酸雨對(duì)生物的影響”試驗(yàn)中，模擬酸雨的濃度對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)狀況的影響應(yīng)該是（）A濃度越大，影響越小G濃度大小影響都一樣4、通常，酸雨是指（）A PH小于5.6的降雨C PH等于5.6的降雨B、濃度越大，影響越大D、濃度大小都毫無(wú)影響B(tài)、PH大于5.6的降雨D、PH小于7.0的降雨5、工業(yè)廢水和廢渣、生活污水的排放以及化肥農(nóng)藥的大量施用會(huì)造A、大氣污染成（）、固體廢棄物污染、酸雨C、水污染和土壤污染第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)

11、劃教師寄語(yǔ)：關(guān)注環(huán)境污染，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和資源意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，嘗試 完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。2、培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)分析問題解決實(shí)際問題、判斷和分析鑒別能力3、通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。重難點(diǎn)：擬定當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。課前預(yù)習(xí)閱讀教材P112113,分析當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何，并將你的 第10頁(yè)共13頁(yè)部編RJ人教版 初中初一七年級(jí)生物 下冊(cè)第二學(xué)期春（導(dǎo)學(xué)案）第七章人體活動(dòng)對(duì)生物圈的影響疑惑記下來。課堂生成1、預(yù)習(xí)交流：組內(nèi)交流一下你的預(yù)習(xí)疑惑，如不能解決的問題請(qǐng)告訴老師。2、合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討

12、論、研究共同完成下列任務(wù)：(1)我們對(duì)土地資源狀況進(jìn)行了調(diào)查，下面是調(diào)查分析：土地資源評(píng)價(jià)：土地沙化較嚴(yán)重；土壤鹽堿化；耕地面積少；土壤肥力低。直接影響：風(fēng)沙日益嚴(yán)重，無(wú)法實(shí)現(xiàn)花園式城市的構(gòu)想，制約了 農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。討論：應(yīng)該如何保護(hù)土地資源？(2)我們走訪了物業(yè)垃圾處理站，了解了固體廢棄物的處理情況。垃圾問題的概況：隨著人口的增加及生活水平的提高， 生活垃 圾的數(shù)量逐年增加，平均每戶居民每天產(chǎn)生垃圾一公斤。 市政府為處 理些垃圾，投入了大量資金，產(chǎn)生多少清理多少，清掃一一收集一一 運(yùn)輸一一轉(zhuǎn)運(yùn)一一掩埋，日復(fù)一日，無(wú)窮無(wú)盡。盡管如此，還有許多 露天垃圾末能得到處理。垃圾成分分析：固體廢棄物

13、分為三類：有機(jī)物、無(wú)機(jī)物、廢品。 有機(jī)物包括蔬菜葉、果皮；無(wú)機(jī)物主要是清掃出的塵土、爐灰、建筑 垃圾等；廢品包括金屬、玻璃、紙張、紡織物等。固體廢棄物的危害：占用土地；污染土壤和水體；污染大氣；加速有害微生物的繁殖。垃圾處理現(xiàn)狀：目前對(duì)垃圾采用的處理方法 有無(wú)害化填埋法和焚燒法。討論：應(yīng)如何處理固體垃圾才能減少環(huán)境污染？3、素質(zhì)展示：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用都媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào) 和補(bǔ)充。4、拓展創(chuàng)新：同學(xué)們每天大多數(shù)時(shí)間是生活在學(xué)校中， 愛護(hù)環(huán)境首先應(yīng)該從我 做起。從我們每個(gè)人的身邊做起?，F(xiàn)在就請(qǐng)我們大家每個(gè)人說出一條 措施，共同擬出校園環(huán)境的保護(hù)條例，好不好？（可參照課本提示）

14、5、反思評(píng)價(jià)：（1）這節(jié)課我的新收獲：（2）我最想對(duì)自己說的一句話:模塊達(dá)標(biāo)1、近年來，節(jié)日互送賀卡的人少了，這種現(xiàn)象從環(huán)保的角度分析是A減少固體垃圾B、節(jié)約木材，保護(hù)森林G減少個(gè)人資金的支出D 、移風(fēng)易俗2、保護(hù)和利用森林資源的最佳方案是（）A、大力發(fā)展旅游業(yè)，以旅游養(yǎng)林業(yè)R允許林區(qū)人民砍掉樹木，種植莊稼G封山育林，禁止砍伐D實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐3、下列做法不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A退耕還林、還草、還湖B、建立自然保護(hù)區(qū)G開墾土地，廣種糧食D、多植樹，多造林第14頁(yè)共13頁(yè)4、過度包裝和亂扔生活垃圾可以造成（）大氣污染水污染土壤污染固體廢棄物污染A常年的水旱災(zāi)害G人口過度增長(zhǎng)6、世界環(huán)境日是（）A 6月5日C 3月12日A、B、GD、5、目前我國(guó)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降的根本原因是（）B、酸雨D、野生生物死亡B、 5月31日D、8月15日7、關(guān)于“調(diào)查”的敘述正確的是（）A、調(diào)查必須制作調(diào)查問卷R調(diào)查的結(jié)果與