化工設(shè)備與機(jī)械課程標(biāo)準(zhǔn)最新修訂版

1、化工設(shè)備與機(jī)械課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)工藝專業(yè)的一門(mén)必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。是化學(xué)工 藝專業(yè)針對(duì)化工生產(chǎn)裝置操作與維護(hù)崗、化工生產(chǎn)工藝運(yùn)行控制崗以及車間技 術(shù)、管理崗的專業(yè)核心課程，是基于化工生產(chǎn)裝置操作與維護(hù)過(guò)程開(kāi)發(fā)的，對(duì) 全面提高化學(xué)工藝專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力具有非常重要的作用。根據(jù)職業(yè)崗位群能力要求，參照化工企業(yè)工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)充分 考慮當(dāng)?shù)鼗ば袠I(yè)經(jīng)濟(jì)狀況、企業(yè)類型和學(xué)校辦學(xué)條件。根據(jù)專業(yè)需求和企業(yè) 具體情況，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。靈活的知識(shí)點(diǎn)組合滿足崗位需求，具有較強(qiáng)的可操 作性，充分表達(dá)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。本課程緊緊圍繞典型工作 任務(wù)完成的需求來(lái)選

2、擇和組織教學(xué)內(nèi)容，突出工作任務(wù)和知識(shí)聯(lián)系，使學(xué)生掌 握獨(dú)立制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和獨(dú)立評(píng)估計(jì)劃的工作能力。以操作性強(qiáng)的技能為 主線，將理論知識(shí)放在相關(guān)知識(shí)中講解，把學(xué)生可以通過(guò)自我學(xué)習(xí)培養(yǎng)可持續(xù) 能力的部分作為拓展知識(shí)。采用集中與分組訓(xùn)練相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo) 相結(jié)合的方式，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。本課程應(yīng)與化工單元過(guò)程及操作、化工生產(chǎn)工藝同時(shí)開(kāi)設(shè)，并為后續(xù)專業(yè) 方向課程打好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程是以化工生產(chǎn)過(guò)程及設(shè)備操作為導(dǎo)向，以典型化工設(shè)備維護(hù)任務(wù)為 載體，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目的，以工學(xué)結(jié)合為特色，以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)習(xí) 和教學(xué)做說(shuō)寫(xiě)合一來(lái)組織教學(xué)，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)能正確掌握 化工

3、設(shè)備與機(jī)械的基本知識(shí)和基本操作技能，能掌握典型化工設(shè)備維修原則和 技術(shù)措施，能熟練使用常見(jiàn)的維修工具，到達(dá)職業(yè)資格的要求。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生具有老實(shí)、守信、肯干、敬業(yè)、善于與人溝通和合作的職業(yè)品質(zhì)，具有分析 問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)文檔僅供參考通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠操作化工生產(chǎn)中常見(jiàn)設(shè)備與機(jī)械，識(shí)別化工生產(chǎn)中設(shè) 備常見(jiàn)的故障，了解其發(fā)生原因以及一般解決方法。一知識(shí)目標(biāo)1、能夠認(rèn)識(shí)化工企業(yè)典型設(shè)備的類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及適用范圍；2、能夠認(rèn)識(shí)化工企業(yè)常見(jiàn)機(jī)械的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)及適用范圍。二技能目標(biāo)1、能夠操作化工企業(yè)典型設(shè)備和常見(jiàn)機(jī)械；2、能夠拆裝和檢驗(yàn)維護(hù)化工企業(yè)典型設(shè)備；3、能夠拆裝和檢修化工企業(yè)常

4、見(jiàn)機(jī)械。三素質(zhì)目標(biāo)1 .具有較強(qiáng)的口頭語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力、人際溝通能力；2 .具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3 .具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，具有克服苦難的能力；4 .具備較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)、無(wú)公害意識(shí)和安全意識(shí)。三、參考學(xué)時(shí)建議學(xué)日t數(shù)為108學(xué)時(shí)，分1學(xué)期開(kāi)設(shè)。四、課程學(xué)分建議6學(xué)分。五、課程內(nèi)容及要求廳P教學(xué) 項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué) 時(shí)1化工設(shè)備基 本知識(shí)1 .熟悉化工生產(chǎn)對(duì)化工設(shè)備的基 本要求；2 .熟悉化工設(shè)備常用材料及選材 要求；3 .了解化工設(shè)備熱處理和防護(hù)的 方法。1 .教師RJ從化工生產(chǎn)流程入手， 分析化工設(shè)備在生產(chǎn)中的作用， 引入化工生產(chǎn)對(duì)化工設(shè)備的基 本要求；2 .從設(shè)

5、備的工作性質(zhì)引入，引導(dǎo) 學(xué)生討論設(shè)備對(duì)制作材料的要 求以及選材原則，標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。9學(xué)習(xí)文檔僅供參考2典型化工設(shè) 備1 .認(rèn)識(shí)換熱器，學(xué)會(huì)換熱器操作、 檢驗(yàn)與維護(hù)；2 .認(rèn)識(shí)反應(yīng)釜，學(xué)會(huì)反應(yīng)釜操作、 檢驗(yàn)與維護(hù)；3 .認(rèn)識(shí)塔設(shè)備，學(xué)會(huì)填料塔操作 與維護(hù)。1 .教師現(xiàn)場(chǎng)或多媒體演示多種 典型化工設(shè)備，引入典型化工設(shè) 備及結(jié)構(gòu)。2 .由典型化工設(shè)備組成、結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生得出其性能特點(diǎn)；3 .由性能特點(diǎn)得出所能應(yīng)用場(chǎng) 合及使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)； 4.學(xué)生分組動(dòng)手拆裝典型化工 設(shè)備，以練習(xí)各種部件的止確拆 卸與安裝方法。333壓力容器1 .熟悉壓力容器的基本結(jié)構(gòu)和組 成；2 .了解內(nèi)壓薄壁容器的最大應(yīng)力 和壁

6、厚確實(shí)定，掌握壓力實(shí)驗(yàn)方 法。3 .認(rèn)識(shí)外壓容器穩(wěn)定性試驗(yàn)和提 高穩(wěn)定性的方法；了解外壓容器 壁厚確實(shí)定。4 .了解壓力容器密封裝置、補(bǔ)強(qiáng) 裝置、安全裝置、固定裝置和其 他附件的選擇；1 .展示多種壓力容器的外殼，引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力容器的，得出壓 力容器的基本結(jié)構(gòu)；2 .指導(dǎo)學(xué)生觀察筒體和封頭的 結(jié)構(gòu)類型，討論其安全性，得出 常用筒體和封頭的結(jié)構(gòu)形式；3 .設(shè)計(jì)工作，情景，學(xué)習(xí)壓力試驗(yàn) 的方法和過(guò)程；4 .由生活用品討論標(biāo)準(zhǔn)化的意 義和容器標(biāo)準(zhǔn)化的參數(shù)；5 .由實(shí)訓(xùn)室設(shè)備直觀認(rèn)識(shí)容器 附件。274化工機(jī)械1. 了解常見(jiàn)機(jī)械傳動(dòng)的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型及特點(diǎn)，并能拆裝 維修。2. 了解輸送機(jī)械傳動(dòng)

7、的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型及適用范圍，并能 操作、拆裝和維護(hù)。3. 了解固體粉碎機(jī)械傳動(dòng)的工 作原理、結(jié)構(gòu)類型及適用范圍， 并能熟練操作。4. 了解氣固別離設(shè)備的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型，并能操作維修。5. 了解固液別離設(shè)備的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型及適用范圍，并能 操作維護(hù)。6. 了解干燥設(shè)備的結(jié)構(gòu)、類型及 適用場(chǎng)合，并能操作維護(hù)。1 .從化工生產(chǎn)入手，分析化工機(jī) 械在實(shí)際生產(chǎn)的應(yīng)用。2 .利用多媒體、教具、設(shè)備實(shí)物 展示化工機(jī)械的結(jié)構(gòu)組成和工 作原理。39六、教學(xué)實(shí)施建議學(xué)習(xí)文檔僅供參考一教材編寫(xiě)和選用1 .以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行編寫(xiě)和選擇教材， 本課程教材編寫(xiě)應(yīng)打破傳統(tǒng)的 學(xué)科式內(nèi)容模式，構(gòu)建任務(wù)引

8、領(lǐng)的項(xiàng)目課程內(nèi)容模式。2 .教材內(nèi)容及要求應(yīng)以企業(yè)調(diào)研、化學(xué)工藝專業(yè)典型工作任務(wù)和職業(yè)能力的 分析為依據(jù)，根據(jù)課程內(nèi)容要求，項(xiàng)目里面穿插任務(wù)的方式進(jìn)行。3 .每個(gè)項(xiàng)目按照項(xiàng)目目標(biāo)的提出、項(xiàng)目?jī)?nèi)容的要求、項(xiàng)目知識(shí)的學(xué)習(xí)、項(xiàng)目 練習(xí)穩(wěn)固、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等步驟來(lái)進(jìn)行。4 .教材內(nèi)容應(yīng)凸顯實(shí)踐性、應(yīng)用性特征，結(jié)合職業(yè)技能的等級(jí)要求，強(qiáng)調(diào)與 崗位業(yè)務(wù)相吻合，并使學(xué)生易學(xué)、易懂、易接受。5 .教材提倡圖文并茂，以插圖的形式直觀的表示抽象的知識(shí)點(diǎn)， 盡量減少描 述性文字內(nèi)容，以減少學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的難度。二教學(xué)組織1 .將化工生產(chǎn)操作過(guò)程融入到課程教學(xué)當(dāng)中， 構(gòu)建教學(xué)情境模塊。教師身份 轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)備操作維護(hù)管理人員，負(fù)

9、責(zé)下達(dá)任務(wù)，而學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮骶S護(hù)檢 修技術(shù)人員、工人等，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)操作維護(hù)。這種轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)到生產(chǎn)中角色轉(zhuǎn)變。2 .具體做法是根據(jù)教學(xué)情境中描述來(lái)分配任務(wù)，按照化工企業(yè)操作維護(hù)崗位 建制，將全班的學(xué)生分成小組，每個(gè)組固定人數(shù)，每組成員按照能力高低進(jìn)行 搭配，盡量保證每組成員水平均衡，每個(gè)組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行方案的組織 與制定。三課程資源1 .開(kāi)發(fā)和應(yīng)用基于項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。2 .開(kāi)發(fā)適合教學(xué)使用多媒體教學(xué)課件、微課等多媒體教學(xué)資源。3 .利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢學(xué)習(xí)， 促進(jìn)信息傳遞的多元性。4 .建設(shè)能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)I、職業(yè)技能鑒定的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。5 .充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐工學(xué)交替的人 才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)文檔僅供參考四教學(xué)評(píng)價(jià)1 .改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法， 采用階段評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相 結(jié)合。2 .關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，將課堂提問(wèn)、