擊掌接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表單學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握對(duì)性變化的口令及要領(lǐng)， 理解短跑，跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。2. 技能目標(biāo)： A.學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有 90%的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué) 生的速度素質(zhì)和下肢力量。B.游戲練習(xí)跳躍以及短炮技術(shù)與速度。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生 的思維能力，創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析1. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握對(duì)性變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑， 跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。2. 學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有 90%的學(xué)生能獨(dú)立完成，

2、發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì) 和下肢力量。3. 游戲練習(xí)跳躍以及短炮技術(shù)與速度。4. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能 力，創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性教學(xué)難點(diǎn)隊(duì)形變化后的秩序?qū)W生學(xué)情分析1. 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)，自我約束能力 差。2. 三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于有模仿性，競(jìng)爭(zhēng)性的練 習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生更容易接受。3. 三年級(jí)的班級(jí)凝聚力，榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較 強(qiáng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)

3、設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明一 . 導(dǎo) 入（ 9-12 分 鐘）1. 教學(xué)常規(guī)（ 1-2 分 鐘） 體育委員整隊(duì)集 合, 師生問(wèn)好 .4. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)使 學(xué)生掌握對(duì)性變 化的口令及要 領(lǐng)，理解短跑， 跳躍的動(dòng)作概念 以及動(dòng)作要領(lǐng)。5. 技能目標(biāo)： A. 學(xué) 會(huì)接力跑，力爭(zhēng) 有 90%的學(xué)生能 獨(dú)立完成，發(fā)展活動(dòng)一：熱身游戲“ 貼 膏 藥 ”（4-5 分鐘 ） 方法 : 各組左右隔兩 步,圍成一個(gè)圈 , 另外 從參加者中學(xué)出 2 人無(wú)學(xué)生的速度素質(zhì) 和下肢力量。 B. 游戲練習(xí)跳躍以 及短炮技術(shù)與速 度。6. 情感目標(biāo)：通過(guò) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)培 養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意 志品質(zhì)，發(fā)展學(xué) 生的思維能力

4、， 創(chuàng)造能力，促進(jìn) 學(xué)生身心健康發(fā) 展。 宣布本節(jié)課的教 學(xué)內(nèi)容 .2. 隊(duì)形練習(xí) - 兩列 橫隊(duì)變死列橫隊(duì) （4-5 分鐘 ）教學(xué)步驟教師講解兩列橫隊(duì) 變四列橫隊(duì)及四列橫 隊(duì)變兩列橫隊(duì)的動(dòng)作 方法及要領(lǐng) .教師做完整示范 教師口令指揮學(xué)生 練習(xí) ,排頭到排尾 . 進(jìn) 行隊(duì)形變化練習(xí) . 組織隊(duì)形 : 四列橫隊(duì) 兩列橫隊(duì)相對(duì)4. 游 戲 ” 貼 膏藥” （4-5 分鐘） 方法 : 各組左右隔兩 步, 圍成一個(gè)圈 ,另外 從參加者中學(xué)出 2 人 做 ; 領(lǐng)頭人 , 一人追 , 一人逃 , 逃者和追者 均可以在圓圈內(nèi)外及 各組之間穿梭 . 在追 逃中 , 如果追者用手 用手拍到逃者的身體 任何部位

5、 , 則追者和 逃者角色互換 , 但如 果逃者貼在任何一組 做; 領(lǐng)頭人 , 一人追 , 一人逃 , 逃者和追者 均可以在圓圈內(nèi)外及 各組之間穿梭 . 在追 逃中 , 如果追者用手 用手拍到逃者的身體 任何部位 , 則追者和 逃者角色互換 , 但如 果逃者貼在任何一組 人的面前 , 逃者立即 得到解脫 , 追者不能 再拍他 , 而這一組的 最后一個(gè)人成了新的 逃者 .組織隊(duì)形 （ 同上 ） 通過(guò)上訴練習(xí) , 集中 學(xué)生的注意力 , 使學(xué) 生全身心地投入到活 動(dòng)中 , 活躍了課堂氣 氛. 而且為主教材內(nèi) 容的出現(xiàn)做好了充分 的準(zhǔn)備 .活動(dòng)二：游戲?qū)嵺` 障 礙過(guò) 關(guān) ”（ 13-15 分鐘） 方法

6、：游戲分為兩個(gè) 部分，中途設(shè)置兩個(gè) 障礙，一段障礙單腿 跳過(guò)，二段障礙蛙跳 通過(guò)，通過(guò)二段障礙 人的面前 , 逃者立即 得到解脫 , 追者不能 再拍他 , 而這一組的 最后一個(gè)人成了新的 逃者 .組織隊(duì)形 （同上 ） 通過(guò)上訴練習(xí) , 集中 學(xué)生的注意力 , 使學(xué) 生全身心地投入到活 動(dòng)中 , 活躍了課堂氣 氛 . 而且為主教材內(nèi) 容的出現(xiàn)做好了充分 的準(zhǔn)備 .（二） 展開 （19-20）1. 30 米擊掌接力跑 （5-6） 分鐘教學(xué)步驟 : 教師示范 , 學(xué)生常 識(shí)性練習(xí) .學(xué)生分組練習(xí)教師啟發(fā)，學(xué)生總 結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣 才能跑得最快。組織 隊(duì)形：學(xué)生分四組進(jìn) 行練習(xí)，二路縱隊(duì)為 一組。2

7、. 游 戲：“障礙 過(guò) 關(guān)”（ 13-15 分鐘） 后快速返回，與下一 個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼 續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì) 員全部通過(guò)站好隊(duì) 伍，游戲結(jié)束。教學(xué) 步驟：教師講解， 示范游戲規(guī)則，請(qǐng)一 個(gè)學(xué)生做中途裁判。教師口令，學(xué)生進(jìn) 行游戲，及時(shí)糾正學(xué) 生在聯(lián)系中出現(xiàn)的錯(cuò) 誤動(dòng)作。游 戲結(jié) 束，教師啟發(fā)學(xué)生總 結(jié)游戲心得。隊(duì)形組織同上活動(dòng)三：游戲拓展游戲“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”方 法：教師提示，并 示范游戲規(guī)則。教 師口令指揮學(xué)生練 習(xí)。方法：游戲分為兩個(gè) 部分，中途設(shè)置兩個(gè) 障礙，一段障礙單腿 跳過(guò)，二段障礙蛙跳 通過(guò)，通過(guò)二段障礙 后快速返回，與下一 個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼 續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì) 員全部通過(guò)站好隊(duì) 伍，游戲結(jié)束。教學(xué) 步驟：教師講解， 示范游戲規(guī)則，請(qǐng)一 個(gè)學(xué)生做中途裁判。 教師口令，學(xué)生進(jìn) 行游戲，及時(shí)糾正學(xué) 生在聯(lián)系中出現(xiàn)的錯(cuò) 誤動(dòng)作。 游戲 結(jié) 束，教師啟發(fā)學(xué)生總 結(jié)游戲心得。 隊(duì)形組織同上