《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)璞河中學(xué)杜海濤教學(xué)過(guò)程新課引入（播放視頻，從學(xué)生的一個(gè)非常熟悉的生活情景引入，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與物理相關(guān) 的問(wèn)題，嘗試表述這些問(wèn)題，描述所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能用已學(xué)物理知識(shí)解釋的沖突，激發(fā)興趣， 自然地引出新的課題，而不是強(qiáng)加于學(xué)生。 ）師：觀察是思維的窗口，喝飲料，你注意過(guò)嗎？請(qǐng)看視頻：（播放ppt視頻）師：你能聯(lián)想到那些物理知識(shí)呢？生：吸飲料，瓶子為什么變癟？為什么飲料吸不上來(lái)？飲料到底怎樣進(jìn)入嘴中？（學(xué)生提出一些已學(xué)的物理知識(shí)。也提出一些不解的現(xiàn)象）師：學(xué)習(xí)了今天這堂課我們就能了解其中的奧秘了。一、體驗(yàn)大氣壓的存在提出問(wèn)題：地球被厚厚的大氣層包圍著， 生活在大氣海洋中的我們是否也受到

2、壓強(qiáng)呢？有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)沒有啊，伸出手來(lái)，手心向下，手背向下感覺都一樣啊，我沒感覺到什么壓強(qiáng)啊？回答這個(gè)問(wèn)題，不急。這里老師準(zhǔn)備了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。（不急于給出答案，讓學(xué)生在后面的實(shí)踐中逐步的改正、完善自己的想法）演示實(shí)驗(yàn)（用演示實(shí)驗(yàn)引入，讓學(xué)生看到意想不到的結(jié)果，再引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，在已有的力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，初步感受大氣壓的存在，得到大氣壓存在的結(jié)論）實(shí)驗(yàn)一：瓶吞蛋（該實(shí)驗(yàn)直接明朗的讓學(xué)生感受到大氣向下的壓強(qiáng)把雞蛋壓下去）介紹并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)剝了殼的熟雞蛋放在廣口瓶上，廣口瓶的口徑太小，雞蛋掉不下去。將點(diǎn)燃的棉球扔入瓶中，迅速用雞蛋塞住瓶口（雞蛋“嘣”的一聲掉入瓶?jī)?nèi)）。實(shí)驗(yàn)二：覆杯實(shí)

3、驗(yàn) （該實(shí)驗(yàn)直接明朗的讓學(xué)生感受到大氣向上的壓強(qiáng)把水支撐著）介紹并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將玻璃花瓶裝滿水， 用紙片蓋往杯口， 用手按住，并倒置過(guò)來(lái)， 移開手后看到什么現(xiàn)象？（水被空氣托住）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)慢慢將杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？ （水仍沒有掉下來(lái)） 。 師：你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象（是誰(shuí)將雞蛋壓進(jìn)瓶子的？空氣怎樣做才能把雞蛋壓進(jìn)去？ 是什么力量托住了水和紙片？等等。 分析上述實(shí)驗(yàn)， 不難理解大氣壓強(qiáng)存在問(wèn)題。 更深入研 究：“瓶吞蛋”表明大氣豎直向下有壓強(qiáng)， “覆杯實(shí)驗(yàn)”表明大氣向上有壓強(qiáng)。再慢慢向各個(gè) 方向轉(zhuǎn)動(dòng)，硬紙片仍不掉下來(lái)，表明大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。 ）（ppt）歸

4、納：（板書）1大氣壓強(qiáng)定義： 大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)。 簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓。2大氣壓強(qiáng)存在3大氣壓向各個(gè)方向?qū)W生活動(dòng)（大氣看不見， 大氣壓強(qiáng)更加抽象， 如何使學(xué)生確信大氣壓的存在是非常重要的。 在這里讓 學(xué)生親身去體驗(yàn)大氣壓的存在。 在對(duì)演示實(shí)驗(yàn)觀察討論的基礎(chǔ)上， 學(xué)生根據(jù)各小組的課前討 論準(zhǔn)備進(jìn)行組組間交流，親自設(shè)計(jì)證明大氣壓的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步親驗(yàn)確信大氣壓的存在）師：生活中哪些現(xiàn)象還能說(shuō)明大氣壓的存在呢？你能設(shè)計(jì)證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)嗎？（ppt）（注意事項(xiàng)： 根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生可以舉出很多生活中的例子， 聯(lián)系生活， 把生活與物理 學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)學(xué)生的回答要適時(shí)鼓勵(lì)，并注

5、意引導(dǎo)學(xué)生清楚的表達(dá)自己的想法。 ） 生：（可能設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)）利用空礦泉水瓶利用吸盤球?qū)W生可能設(shè)計(jì)的測(cè)量大氣壓值的方案有（ppt）利用注射器利用馬桶拔子師：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)）、估測(cè)大氣壓的值馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（利用兩個(gè)規(guī)格相同的馬桶拔子對(duì)拉實(shí)驗(yàn)引出物理學(xué)史進(jìn)而引出估測(cè)大 氣壓的問(wèn)題）創(chuàng)設(shè)情景1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（利用兩個(gè)規(guī)格相同的馬桶拔子對(duì)拉）結(jié)論：說(shuō)明了大氣壓強(qiáng)不僅存在而且大的驚人。2.播放動(dòng)畫并伴隨講解。通過(guò)語(yǔ)言和表情突出強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的“巨大”；說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)是歷史上證明大氣壓存在的最者名的實(shí)驗(yàn)。（ppt視頻）提出問(wèn)題師：大氣壓到底有多大呢？你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出大氣壓的值呢?

6、師: 大氣看不見也摸不著，怎樣測(cè)量大氣壓的數(shù)值呢？師: 關(guān)于壓強(qiáng)我們知道什么？生:FpS師：我們可以試著把測(cè)量大氣壓值轉(zhuǎn)化為測(cè)大氣壓作用的壓力和大氣壓作用的面積呀。師：怎樣測(cè)大氣壓作用的壓力？（舉例滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量方法等，滲透轉(zhuǎn)化，等效的物 理方法）師：怎樣測(cè)大氣壓作用的面積？生：師：能不能巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的具體值呢？選什么樣的實(shí)驗(yàn)器材，你的方案是什么？請(qǐng)小組討論，用文字和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖表達(dá)出來(lái)?，F(xiàn)在開始。（ppt）學(xué)生利用投影儀展示各自的實(shí)驗(yàn)方案（交流與評(píng)價(jià)）把吸盤 “壓”在玻璃上，用彈簧秤拉皮碗，直到剛好把皮碗拉動(dòng)，記下這時(shí)的拉力,再測(cè)出吸盤的受力面積即可算出大氣壓。問(wèn)題：彈簧測(cè)

7、力計(jì)量程太小在拉開的一瞬間立馬歸零，無(wú)法準(zhǔn)確讀數(shù)器材：注射器、鉤碼、橡皮套、刻度尺；原理：p FS用針筒和鉤碼測(cè)量針筒倒立固定在鐵架臺(tái)上，在活塞下掛鉤碼到適量時(shí)用彈簧秤向下拉，使活塞勻速向下運(yùn)動(dòng)。把鉤碼的重加上彈簧秤的拉力即F，再用刻度尺算出受力面積，再用壓強(qiáng)公式算出大氣壓。問(wèn)題：鉤碼比較重，讀數(shù)不準(zhǔn)確掛半個(gè)鉤碼又不可能器材：注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺；原理：p -S先將彈簧測(cè)力計(jì)固定住， 針頭端用橡皮套封住，水平拉動(dòng)針筒，使其勻速運(yùn)動(dòng)。讀出彈簧秤的拉力即F,再用刻度尺，算出受力面積，再用壓強(qiáng)公式算出大氣壓。優(yōu)點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)固定住，容易讀數(shù)注射器的面積小，不需要要用很大的力，不會(huì)出現(xiàn)量程不夠用

8、的情況（5）從演示的覆杯實(shí)驗(yàn)獲得啟發(fā)：利用水測(cè)大氣壓值播放最早的測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法討論后引入托里拆利實(shí)驗(yàn)（ppt視頻動(dòng)畫）師生共同討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題以及解決的方法。（注意：在交流的過(guò)程中注意評(píng)價(jià)各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，注意學(xué)生間的互評(píng)。）師：請(qǐng)利用我們提供的器材盡快測(cè)出大氣壓的值、拓展應(yīng)用討論和練習(xí)：（目的在于讓學(xué)生感知大氣壓的值）提出問(wèn)題想象一下如果房子封閉，抽出內(nèi)部的空氣，會(huì)發(fā)生什么？交流與討論（1）器材：吸盤、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì);原理：p -P=p水gh1這么大的大氣壓，房子為什么沒有被壓塌，人為什么沒有被壓扁?生：因?yàn)榉孔永锩嬉灿心敲创蟮拇髿鈮?，與外界大氣壓抵消了。（ppt動(dòng)畫）.2借你一對(duì)翅膀離開地球， 前往太空，你周圍的大氣壓怎么變化？你需要做哪些準(zhǔn)備?展示宇航員在太空中的圖片。（ppt圖片）3解釋引課視頻中的有關(guān)大氣壓的現(xiàn)象