企業(yè)社會工作案例

1、精選doc企業(yè)社會工作案例案例一：小亞，女，12歲，小學(xué)六年級學(xué)生，家庭成員有父母親，一個姐 姐.姐姐讀高二，寄宿在學(xué)校.小亞的父親是私營企業(yè)家，母親是全職太太，姐 姐從小在農(nóng)村長大，由奶奶照顧，很懂事，學(xué)習(xí)成績好.生小亞時，家里經(jīng)濟(jì)條 件好了，母親在家做了專職主婦.因?yàn)檫@樣，父母親對小亞的要求更高了，從小 時候起每天為其排滿了學(xué)習(xí)課程，小亞的自由活動時間很少，買文具，衣服鞋子 等都有媽媽或姐姐全程監(jiān)督.小亞看到身邊的同學(xué)都可以買自己喜歡的東西， 心 里很難受，在和同學(xué)逛街時買了東西她都不敢對家里人說， 害怕挨批評.馬上要 升學(xué)考試了，小亞很害怕，不敢回家.在家長看來，小亞經(jīng)常說謊，學(xué)習(xí)不主動

2、.問題：1 .小亞面臨的困境主要是哪些？ 2.針對小亞的困境，談?wù)勀愕慕?入策略中可能運(yùn)用到的相關(guān)理論.答題要點(diǎn)：考試大論壇1 .小亞面臨的主要困境是：家庭環(huán)境太壓抑，升學(xué) 壓力太大，不敢和家里人說心里話.2.針對小亞的困境，可運(yùn)用的相關(guān)理論是：（1）心理社會治療模式：把小亞的行為放到她的家庭環(huán)境和社會中去考察，分 析，理解小亞的處境；（2）結(jié)構(gòu)家庭治療法：分析小亞的家庭結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以 改變小亞與家人的交往模式；（3）行為修正模式：鼓勵小亞敢于表達(dá)自己的真 實(shí)想法，得到父母的認(rèn)可.案例二：2005年，王某與丈夫離蠟，鬧上法庭，夫妻倆誰也不愿放棄兒子 的撫養(yǎng)權(quán)，最后法院將兒子唐峰判給王某.離蠟后

3、.王某與前夫爭著錯愛兒子， 經(jīng)常發(fā)生兩人同時在校門口爭著接唐峰的情形. 唐峰跟母親回家了，父親很失落， 他只能回家給父親打電話彌補(bǔ)，但電話打多了，母親又不高興.他的一個生日要 隆重過兩次.每次放學(xué)回家父母的車經(jīng)常同時來接， 與同伴玩的機(jī)會也沒有，經(jīng) 常是坐母親的車，父親的車跟在后面.唐峰小小年齡無法承受如此沉重的父愛和 母愛，他開始從心里厭惡親情，厭惡關(guān)心，開始報(bào)復(fù)：拼命花父母的錢，并逃離 到外地，被父母追回后整日把自己關(guān)在家里.沉默不語.一個人發(fā)呆.精選doc問題：1 .案例中唐峰面臨的主要問題是什么？2 .作為社會工作者如何介 入？答題要點(diǎn)：1 .唐峰面臨的主要問題是：（1）家庭關(guān)系問題：

4、父母的過分 溺愛；（2）社會關(guān)系問題：沒有與同伴玩的機(jī)會；（3）情緒問題：沉默不語， 一個人發(fā)呆.2 .主要的介入策略：（1）與唐峰建立信任關(guān)系，將對父母的意 見和想法表達(dá)出來，舒緩其心理壓力；（2）與唐峰父母進(jìn)行溝通，讓他們了解 唐峰的困境和想法；（3）協(xié)助唐峰父母一起制定合適的探望制度，學(xué)習(xí)科學(xué)教 育孩子的方法和技巧；（4）鼓勵唐峰參加學(xué)校的活動，與同輩群體建立良好的 社會關(guān)系.案例三：子中，男，3歲時父母離異，此后隨父親生活，父親再蠟后又育有 一個兒子，家庭經(jīng)濟(jì)條件比較拮據(jù).在小學(xué)時，子中的學(xué)習(xí)成績還算可以，但由 于長期缺少母愛和家庭管束，到了初中他便無心學(xué)習(xí)，成績一落千丈.無所事事 的

5、他平日里就天天逛網(wǎng)吧，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常徹夜不歸，總和他的那群"哥們兒”混在一起.就這樣，他初二就結(jié)束了自己的讀書生涯，最終連最起碼的勞 動手冊也無法辦理.問題：請用"人本治療法”分析子種的問題，并說明治療目標(biāo)和方案.答題要點(diǎn)：1 .主要問題：社會工作師通關(guān)秘笈！ （1）家庭問題：由于父親再蠟，服務(wù)對象有一同父異母的弟弟， 父親將更多的關(guān)愛傾注在弟弟身上， 對 服務(wù)對象的思想和生活關(guān)心不夠；（2）心理問題：性格比較內(nèi)向，自即，缺乏 主動性，對將來的生活沒有目標(biāo)；（3）就業(yè)問題：由于家庭經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)和其 他因素，導(dǎo)致服務(wù)對象初二時輟學(xué)，無法辦理勞動手冊，就業(yè)問題十分突出.2

6、 .人 本治療法是以服務(wù)對象為中心的治療方法. 該方法認(rèn)為人在本質(zhì)上是善良的，理 智的，可信賴的.這種方法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)對象的自我實(shí)現(xiàn)， 要求社工有真誠 的態(tài)度，尊重服務(wù)對象表達(dá)任何意見與情緒的權(quán)利，同情和理解服務(wù)對象.針對上述案例，治療目標(biāo)可定為：（1）引導(dǎo)服務(wù)對象脫離不良群體，找到新的生活 目標(biāo)；（2）協(xié)助服務(wù)對象樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度.3 .治 療方案：（1）與服務(wù)對象初步接觸，建立良好的專業(yè)關(guān)系；（2）針對服務(wù)對象 既自卑又想積極向上的矛盾心理，采取循序漸進(jìn)的工作方式，安排服務(wù)對象參與精選doc團(tuán)體活動，通過談話及團(tuán)體活動來增強(qiáng)他的自信心；（3）協(xié)助服務(wù)對象咨詢辦理勞動手冊的相關(guān)政策.幫助他報(bào)名參加免費(fèi)的勞動技能培訓(xùn)；（4）在服務(wù)對象的思想狀態(tài)有轉(zhuǎn)變