江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級語文上冊《鋼鐵是怎樣煉成的（第二課時）》導(dǎo)學(xué)案 蘇教版

1、江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級語文上冊鋼鐵是怎樣煉成的（第二課時） 蘇教版一、目標(biāo)導(dǎo)航 1指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段；2學(xué)習(xí)保爾精神，為實(shí)現(xiàn)崇高理想而頑強(qiáng)拼搏。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。難點(diǎn)：理解典型人物的典型意義。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。褐色（） 稠粥（） 柵欄（）樅樹（）椽子（） 臉頰（） 綠茵（）下頜（ ）裝卸（） 泥濘（） 陰郁（ ） 窟窿（ ）2二讀課文，找出文中的環(huán)境描寫的語句，體會它們的作用。（教師提示：環(huán)境有社會環(huán)境和自然環(huán)境。） 3三讀課文，了解課文內(nèi)容，在課本中注明你

2、的疑問：疑問摘要： 三、課堂互動探究 （一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點(diǎn)。（二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，注意語音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。（三）再讀課文，整體感知。思考：兩篇節(jié)選的文章的主要內(nèi)容各是什么。 （四）精彩片段賞析。 全班交流：（1）保爾是在 情況下，對生命的價值進(jìn)行思考的。保爾對生命的意義想得那樣深刻，是因?yàn)開 （2）結(jié)合理解作者生平和作品內(nèi)容，深刻領(lǐng)會“生命的意義”。 2快速默讀筑路，并思考：文中從哪些方面反映環(huán)境的惡劣？在文中有什么作用？ 3理解保爾的形象。 4. 背誦“人最寶貴的是生命為人類的解放而斗爭?！?. 聯(lián)系“感動中國年度人物”和“揚(yáng)州好人”，尋找當(dāng)代的“保爾”。

3、 (五) 指導(dǎo)閱讀，歸納手法1寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。2景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫都相當(dāng)出色。3語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。 四、課堂練習(xí) 同步反饋訓(xùn)練1選擇題（1）下列加點(diǎn)的字注音不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A森林（sn） 褐色（hè） 裝卸（xiè） 篩子（shi） B稠粥（zhu） 椽子（chuán） 臉頰（xiá） 氛圍（fn）C柵欄（zhà） 樅樹（cng） 如茵（yn） 匱乏（kuì） D下頜（hé） 跺腳（duò） 裝飾（shì） 貧

4、賤（jiàn）（2）下列說法正確的一項(xiàng)是( )A鋼鐵是怎樣煉成的作者是前蘇聯(lián)作家保爾。B筑路者面臨著巨大的困難，但是他們在國家強(qiáng)有力的支持下，一定能戰(zhàn)勝困難。C筑路者惡劣的生活條件，反映出蘇維埃政權(quán)創(chuàng)立初期的艱辛。它和惡劣的自然環(huán)境一起，成了考驗(yàn)每一個革命者的試金石。D“復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來的春天新鮮的氣味”，表現(xiàn)了春天到來時生機(jī)盎然的景象，這種純粹的景物描寫令人賞心悅目。（3）對景物描寫的作用理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）A“無情的秋天剩下了它們美麗的我服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里”用擬人的手法形象地寫出秋天樹木落光葉子的丑態(tài)，表現(xiàn)了秋天的肅殺、無情。B“雨點(diǎn)像敲鼓似的打著屋頂上殘

5、存的鐵皮，冷風(fēng)不斷地從破門外面吹進(jìn)來。”用比喻的手法寫出了雨點(diǎn)細(xì)密、有力，突出了筑路者所遇到的困難。C“而它后面是醫(yī)院的白色的房子?！卑追孔邮钱?dāng)時醫(yī)院共同的特征，這樣的房子特別顯眼，有利于識別。D“綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡?！变秩玖藨?zhàn)勝白匪后春天欣欣向榮、充滿生機(jī)的氣氛。 五、拓展閱讀青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下， 他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早

6、春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà( )地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。1給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。狡黠( ) 驚hà( )2結(jié)合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。 3請自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。 4你知道鋼鐵是怎樣煉成的題目的含義嗎？ 5我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 五、課后作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)稿“拓展閱

7、讀”所有練習(xí)； 相關(guān)鏈接：略讀與精讀 略讀：就是粗略地快速地閱讀全文，包括文題、作者、寫作時間、注釋說明等。其目的是明確背景、抓住線索，了解梗概把握主旨。 略讀是對文章作“面”的把握，精讀則是對全文作“點(diǎn)”的研究。精讀時，必須做到字斟句酌，條條縷析，搜尋信息，比較推敲，以求得對文章的深刻理解。 精讀時必須注意下列幾個問題：1結(jié)合語境、全面理解； 2把握文意，理清思路 3搜尋隱含信息，理解深層含義 鋼鐵是怎樣煉成的（第二課時）答案四、課堂練習(xí)同步反饋訓(xùn)練1（1）B （2）A （3）C五、拓展閱讀1xiá；詫2艱難度過或忍受痛苦支持；3保爾是一個意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作暴風(fēng)雨所誕生的，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。4奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會