小學(xué)音樂_唱歌《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、歡樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) :1、通過學(xué)唱歌曲并能富有表情地演唱歌曲快樂的潑水節(jié)2、初步了解傣族的傳統(tǒng)節(jié)日潑水節(jié)，并進(jìn)一步產(chǎn)生了解其 他少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和愿望。3、學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨著音樂自由表演。二、教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn) : 感受潑水節(jié)的氣氛，能富有表情地演唱歌曲。難點(diǎn) :區(qū)分附點(diǎn)節(jié)奏，能夠在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂表演幾個傣 族的舞蹈動作三、教學(xué)準(zhǔn)備 :鋼琴、“潑水節(jié)”影音資料、多媒體課件四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（1）播放課件，激發(fā)興趣“今天老師給大家?guī)砹藥孜簧贁?shù)民族的客人， 請同學(xué)們看 看他們是哪個少數(shù)民族呢 ?”傣族（2）哪位同學(xué)來說一說你對傣族的有哪些了解， 傣族最大的

2、 節(jié)日是潑水節(jié)， 今天老師帶來了一首有關(guān)于傣族的歌曲， 我們一 起來聽一聽，初聽歌曲，感受歌曲情緒？（歡快活潑）（ 3）再聽歌曲， 體驗(yàn)歌曲情緒， 你來聽聽歌曲當(dāng)中演唱了什 么？（潑水節(jié)）潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色 的節(jié)日。關(guān)于潑水節(jié)的來歷，有一個十分感人的故事。傳說古時 候有個無惡不作的火魔王， 經(jīng)常危害百姓。 有十二個美麗善良的 姑娘機(jī)智地殺死了他， 并砍下了他的頭顱。 可是火魔王的頭顱滾 到那里，那里就開始著火。為了使百姓免造災(zāi)難，姑娘們便以水 潑身，輪流抱住它，直至化為灰燼。傣族人民為紀(jì)念她們，于是 在每年清明節(jié)前后舉行潑水節(jié)。 人們身著盛裝， 在芒鑼和象腳鼓

3、 聲中相互追逐潑水，以示祝福。此外，潑水節(jié)期間還會舉行賽龍 舟、跳象腳鼓舞和孔雀舞等傳統(tǒng)娛樂活動。（ 4）再次聆聽歌曲， 從音樂中感受潑水節(jié)的歡快氣氛， 就讓 我們我們一起來學(xué)唱一首表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的歌曲， 快樂的潑水節(jié)。2、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱歌譜1）隨琴輕聲學(xué)唱歌譜2）解決較難唱準(zhǔn)的地方3）完整演唱歌譜4）填入歌詞，學(xué)唱歌曲5）完整有感情地演唱兩段歌曲（被潑水的人是很吉祥如意， 帶著這種情緒，我們用歌聲來傳達(dá)這種快樂）3、表現(xiàn)潑水節(jié)學(xué)跳舞蹈（1）教師跳傣族舞，引發(fā)興趣“傣族是一個能歌善舞的民族， 潑水節(jié)上他們經(jīng)常載歌載舞， 以表達(dá)內(nèi)心喜悅的心情。 老師學(xué)了一段傣族的舞蹈， 下面表演

4、給 大家看一看?！保?）學(xué)習(xí)幾個簡單的舞蹈動作。（3）自由練習(xí)并嘗試創(chuàng)編動作（4）隨著音樂自由表演五、知識拓展1、小結(jié)收獲“今天，咱們一起感受了傣族快樂的潑水節(jié)，你們都有哪些 收獲呢 ?”2、拓展知識“你還知道其他少數(shù)民族的節(jié)日嗎 ?”（ 課件播放蒙古族的那 達(dá)慕、彝族的火把節(jié)、苗族的蘆笙節(jié)、藏族的雪頓節(jié)等 ）六、課堂小結(jié)“同學(xué)們，我國是一個多民族的國家，很多民族都有自己獨(dú) 特的節(jié)日文化， 如果你想更多地了解傣族以及其他少數(shù)民族的傳 統(tǒng)文化，請課后搜集一下有關(guān)的資料，大家一起交流，好嗎 ?學(xué)情分析針對四年級的學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展的特點(diǎn)我做了如 下學(xué)情分析：四年級這個班的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面

5、掌握 得比較扎實(shí)， 樂感好， 大部分同學(xué)能夠自主創(chuàng)作律動并表演。 他們的求知欲與好奇心的有所增強(qiáng)，自我意識及自主性的要 求日趨強(qiáng)烈，因此在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的機(jī)會， 引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并充分予以肯定。效果分析在學(xué)習(xí)快樂的潑水節(jié)時，我將從民族文化入手，分辨出屬 于哪個民族， 豐富學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的方式能用聲音來感受， 培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué) 習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)歌曲作了良好的鋪墊；師生互動 , 讓學(xué)生領(lǐng)會新課 學(xué)習(xí)的意圖。 注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂交流與合作學(xué)習(xí)的意識和能力， 積 極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動。 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、 生動活

6、潑的 教學(xué)形式， 為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間， 達(dá)到寓教于樂的目的 我覺得上音樂課并不只是為了教學(xué)生唱會一首歌，而是在學(xué)唱 歌曲的同時，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)音樂的興趣，通過有效的途 徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂， 掌握音樂基本知識和初步技能， 逐步養(yǎng) 成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。也就是說，作為 一名音樂教師， 我有責(zé)任讓學(xué)生了解一些基本的音樂常識， 積累一些 音樂經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會準(zhǔn)確地描述音樂、表現(xiàn)音樂和鑒賞音樂。教材分析 本課我所用的教材是人民教育出版的小學(xué)音樂教材四年級上冊第 五單元?dú)g騰的節(jié)日的第 1 課快樂的潑水節(jié) 。了解民族節(jié)日、初步 熟悉不同的風(fēng)情的民族音調(diào)和民族舞姿

7、是音樂學(xué)習(xí)的一個重要方面。 快樂的潑水節(jié) 是一首歡快活潑的傣族風(fēng)格歌曲。 它甜美的旋律把 孩子們帶入了傣族人民別具特色的潑水活動當(dāng)中， 以歡快、活潑的旋 律唱出了傣族潑水節(jié)帶來的相互祝福， 增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的喜愛之 情。評測練習(xí)創(chuàng)編律動 ,合作展示表演。在環(huán)節(jié)中，以每個小組為單位，自由創(chuàng)編律動，找兩個小組展示并表演，表演的 評價方式是師生互評， 生生評， 以傣族舞的舞蹈基本動作為主線， 結(jié)合歌曲中的 歌詞和旋律， 創(chuàng)編出三至四個舞蹈動作的小組， 每個小組獲得十分獎勵， 創(chuàng)編出 一至二個舞蹈動作的小組， 每個小組獲得五分獎勵， 沒有創(chuàng)編律動的小組， 以演 唱歌曲為鼓勵獎，小組得到二分的鼓勵獎。

8、課后反思歌曲快樂的潑水節(jié) 是一首傣族民歌。 在本節(jié)課中， 我緊扣 快樂的潑水節(jié) 中的 “快 樂”二字，通過聽、看等多種形式讓學(xué)生體驗(yàn)傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，感受潑水節(jié)的歡 樂場面。在感知體驗(yàn)教學(xué)模式下，學(xué)生通過聆聽、想像、模唱、創(chuàng)編律動等多種活動來感受 歌曲的情緒，展現(xiàn)潑水節(jié)的熱烈氣氛。1、本單元選取了四首描繪四個民族節(jié)日的不同表現(xiàn)形式的音樂作品，五十六個民族大多能歌善舞、 節(jié)日活動豐富多彩， 通常都有充滿民族風(fēng)情的歌舞，了解民族的節(jié)日、 初步熟悉 不同風(fēng)情的民族音調(diào)和民族舞姿是音樂學(xué)習(xí)的一個重要方面。 通過學(xué)習(xí)這些作品， 增加學(xué)生 對民族音樂的喜愛之情。2、我在上課的過程中充分利用了音樂語

9、言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生， 讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生充分感受了音樂的美感， 讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音 樂情境體驗(yàn) ,這樣就將歌曲的教學(xué)和多媒體課件結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活 躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂， 體驗(yàn)其中的快樂。激發(fā)了 學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。3、我把歌曲所具有的獨(dú)特旋律、 節(jié)奏特點(diǎn)與自己的教學(xué)方法、 教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來， 通過豐富的肢體語言， 來積極引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在多種形式的活動中自發(fā) 性的去感受音樂，體驗(yàn)音樂。當(dāng)然，本節(jié)課中也出現(xiàn)了許多不足的地方：整個課堂氣氛渲染的不夠熱烈，學(xué)生有些 放不開。總之，在準(zhǔn)備整個課的過程中，我付出了許多努力，當(dāng)初那種焦灼的情緒、為每一個細(xì) 節(jié)的推敲而絞盡腦汁的情形到現(xiàn)在還歷歷在目， 幸而有了領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與鼓勵， 我才一 次次地有了力量與信心。 在今后的教學(xué)過程中，我一定會更加努力，克服各種缺點(diǎn)，爭取上 好每一堂課！課標(biāo)分析1、根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)領(lǐng)域演唱的要求， 要求能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的或參與齊唱。這也是本課第一個教學(xué)目標(biāo)，就是要完整、準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲。2、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)領(lǐng)域識讀樂譜方面是