20最新全國(guó)各地事業(yè)單位績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)_0

1、2009全國(guó)各地事業(yè)單位績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)2009全國(guó)各地事業(yè)單位最新績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)2009年9月2日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議， 決定在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和其他事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效 工資。會(huì)議指出，實(shí)施績(jī)效工資是事業(yè)單位收入分配制度改革的重要 內(nèi)容。在規(guī)范津貼補(bǔ)貼的同時(shí)實(shí)施績(jī)效工資， 逐步形成合理的績(jī)效工 資水平?jīng)Q定機(jī)制、完善的分配激勵(lì)機(jī)制和健全的分配宏觀調(diào)控機(jī)制， 對(duì)于調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員積極性，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展、提高公益服 務(wù)水平，具有重要意義。事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資分三步展開：第一步：從2009年1月1日起先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施第二步：配合醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，特別是實(shí)行基本藥物

2、制度，從 2009年10月1日起，在疾病預(yù)防控制、健康教育、婦幼保健、精神 衛(wèi)生、應(yīng)急救治、采供血、衛(wèi)生監(jiān)督等專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生 院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位實(shí)施第三步：從2010年1月1日起，在其他事業(yè)單位實(shí)施。事業(yè)單 位實(shí)施績(jī)效工資的同時(shí)，對(duì)離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼會(huì)議明確了事業(yè) 單位實(shí)施績(jī)效工資的基本原則：實(shí)施績(jī)效工資與清理規(guī)范津貼補(bǔ)貼相 結(jié)合，規(guī)范事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理和收入分配秩序，嚴(yán)肅分配紀(jì)律。以促進(jìn)提高公益服務(wù)水平為導(dǎo)向，建立健全績(jī)效考核制度，搞活事業(yè)單 位內(nèi)部分配分級(jí)分類管理，因地制宜，強(qiáng)化地方和部門職責(zé)。統(tǒng)籌事業(yè)單位在職人員與離退休人員的收入分配關(guān)系，不斷完

3、善績(jī)效工資政策。會(huì)議確定，公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資所需經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)財(cái)政保障，省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌，中央財(cái)政對(duì)中西部及東部 部分財(cái)力薄弱地區(qū)給予適當(dāng)補(bǔ)助。其他事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資所需經(jīng) 費(fèi)，按單位類型不同，分別由財(cái)政和事業(yè)單位負(fù)擔(dān)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，實(shí)施 績(jī)效工資涉及廣大事業(yè)單位工作人員的切身利益，政策性強(qiáng)，工作任務(wù)重。各地區(qū)、各有關(guān)部門要高度重視，周密安排，精心組織，加強(qiáng) 指導(dǎo)，妥善處理各方面關(guān)系，切實(shí)解決好實(shí)施中出現(xiàn)的問題，確?？?jī) 效工資實(shí)施工作平穩(wěn)進(jìn)行。分頁(yè)標(biāo)記事業(yè)單位績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)一、執(zhí)行時(shí)間 在職人員新增績(jī)效工資額度和離退休人員新增生活補(bǔ)貼，從2007年1月1日起執(zhí)行，每年執(zhí)行12個(gè)月。

4、二、執(zhí)行范圍 在編人員、享受在編人員同等待遇的人員及離（退） 休職工。三、績(jī)效工資總額的組成 年終一次性獎(jiǎng)金。 節(jié)假日補(bǔ)貼。 現(xiàn) 行的生活補(bǔ)貼。2007年1月規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼。 在職人員：新增績(jī) 效工資離退休人員：新增生活補(bǔ)貼。四、發(fā)放辦法：在職人員與離退休人員的現(xiàn)行生活補(bǔ)貼發(fā)放渠道 不變，即由單位自籌；離退休人員新增生活補(bǔ)貼由財(cái)政全額發(fā)放；在 職人員新增績(jī)效工資的50%由財(cái)政補(bǔ)助，其余部分自籌解決。標(biāo)準(zhǔn): 全額撥款事業(yè)單位在職人員新增績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)單位：元/月職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：管理崗位：副局585、正處550、副處430、正科355、副科265、 科員255、辦事員235、試用期150專業(yè)技術(shù)崗位：教

5、授600、副教 授430、講師265、助教255、技術(shù)員235工人：高級(jí)技師355、技 師265、高級(jí)工255、中級(jí)工235、初級(jí)工195、普工195、學(xué)徒期1502009事業(yè)單位績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)方案出臺(tái)教師績(jī)效工資新算法2009事業(yè)單位績(jī)效工資何時(shí)補(bǔ)發(fā) 事業(yè)單位績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn) 2009事業(yè) 單位績(jī)效工資何時(shí)補(bǔ)發(fā)事業(yè)單位補(bǔ)發(fā)崗位津貼和績(jī)效工資方案什么 時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位績(jī)效工資2009事業(yè)單位績(jī)效工資事業(yè)單位 績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)2009年教師績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)如何計(jì)算事業(yè)單位轉(zhuǎn)制補(bǔ)發(fā) 檔案工資但不給補(bǔ)發(fā)檔案工資里的績(jī)效工資按照國(guó)家關(guān)于“事業(yè)單 位從2 0 0 8年5月起兌現(xiàn)績(jī)效工資， 從2 0 0 6年7月1

6、日補(bǔ)發(fā)” 的有關(guān)規(guī)定，各地一般從去年底或今年初落實(shí)，大量參照公務(wù)員管理 的事業(yè)單位人員和中小學(xué)教師陸續(xù)增加、補(bǔ)發(fā)工資，從而帶動(dòng)工資較快增長(zhǎng)。同時(shí)，從前年開始的規(guī)范津貼、補(bǔ)貼的工資改革，各地市縣 真正落實(shí)到位也一般是在去年下半年或今年上半年。教師績(jī)效工資新 算法： 績(jī)效工資是指通過對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作技能 等方面的綜合考核評(píng)估，確立員工的績(jī)效工資增長(zhǎng)幅度，以科學(xué)的績(jī) 效考核制度為基礎(chǔ)?？?jī)效工資的特征它的基本特征是將雇員的薪酬收 入與個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤。業(yè)績(jī)是一個(gè)綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量?jī)?nèi) 涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括雇員對(duì)企業(yè)其他貢 獻(xiàn)。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績(jī)工資雖然也

7、包括基本工資、獎(jiǎng)金和福利等 幾項(xiàng)主要內(nèi)容，但各自之間不是獨(dú)立的，而是有機(jī)的結(jié)合在一起?？?jī)效工資的實(shí)施條件(1)工資范圍足夠大，各檔次之間拉開距離；(2)業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)要制訂的科學(xué)、客觀；業(yè)績(jī)衡量要公正有效，衡量結(jié)果應(yīng)與工資結(jié)構(gòu)掛鉤;（3）有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作， 使之起到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、約束落后的目的；（4）將業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估過程與組織目標(biāo)實(shí)施過程相結(jié)合，將工資體系 運(yùn)作納入整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作系統(tǒng)之中。分頁(yè)標(biāo)記教師工作量計(jì)算及績(jī)效工資發(fā)放辦法：（一）課堂教學(xué)教分值按公式 N=計(jì)算。其中為教師所授第i班 學(xué)時(shí)數(shù)，為所授第i班課時(shí)折算系數(shù)。實(shí)際的計(jì)算以教務(wù)科正式下 達(dá)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及實(shí)

8、際授課學(xué)時(shí)數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：1.與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的（1）教師擔(dān)任不同班級(jí)同一學(xué)科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計(jì)劃或教材授課， 并編寫了不同教案（簡(jiǎn)稱“兩個(gè)頭”），則=1.00 （2）教師擔(dān)任同教 材同進(jìn)度的重復(fù)課，其=0.9。（3）新開課（不包括新教師所開第一門 課）=1.2。（4）教師同時(shí)講授兩門課，教分較少的課 =1.2。（5）在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，在前兩周， 所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =1.4 ,所接（代） 課與任課若為兩個(gè)頭，所接（代）課的=1.2,否則所接（代）的課， = 1.0。其余課時(shí)按正常情

9、況計(jì)算。（6）其余情況授課，=1.0。2.與 授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（1） 120人，=0.8 （2） 2135人，=0.9 （3） 3650 人，=1.0 （4） 51 65 人，=1.1 （5） 6680 人， = 1.2 （6） 81人以上以20人為間隔類推。教師所擔(dān)任的授課如涉及 上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復(fù)合計(jì)算。（二）在校外帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生野外*作實(shí)習(xí)按每周每班40教分 計(jì)，由參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師按情況分配， 但每個(gè)教師最高不得超過每 周22教分。（三）無課教師指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型 作業(yè)等按周學(xué)時(shí)X 0.6進(jìn)行計(jì)算。（四）有授課任務(wù)的教師，同時(shí)又 指導(dǎo)校內(nèi)

10、停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等，按如下標(biāo)準(zhǔn) 核定教分。（1）所任課時(shí)6學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)教分=（1周總學(xué)時(shí)-所任課時(shí)） X0.6 （2）所任課時(shí)6學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)教分=（1周總學(xué)時(shí)-6-所任課時(shí)/2） X0.6 （五）除教學(xué)授課計(jì)劃以外所開展指導(dǎo)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，另計(jì)工作量，其計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為：（1）每領(lǐng)做一次早*按0.5教分計(jì)。（2）每 領(lǐng)做一次課間*按0.2教分計(jì)。（3）組織開展輔導(dǎo)課外文體活動(dòng)每 小時(shí)按0.5教分計(jì)。（4）組織籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)其工作量由體育組寫出報(bào)告，經(jīng) 教務(wù)校長(zhǎng)審核后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)給一次性獎(jiǎng)金，不另計(jì)教分。（5）練習(xí)代表隊(duì)參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體比賽活動(dòng)，每次實(shí) 際練習(xí)時(shí)間達(dá)1小時(shí)

11、以上的計(jì)0.6教分；如比賽取得好成績(jī)，可按取 得的名次，由基礎(chǔ)部寫報(bào)告，經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)審核后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)給體育 組一次性獎(jiǎng)金。（六）教師因公出差，每周工作量按 10教分計(jì)。（七）由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)的指導(dǎo)教師，有 指導(dǎo)計(jì)劃并予以實(shí)施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導(dǎo)情況每學(xué) 期計(jì)012教分工作量。（八）由學(xué)校安排教師編寫教材（無稿酬）及其他教學(xué)資料，按 全稿（包括審定、校核）每1000字計(jì)1教分工作量。分頁(yè)標(biāo)記（九）學(xué)校統(tǒng)一停課考試的學(xué)科，任課教師出考卷每套（包括標(biāo) 準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）2教分，改卷（包括成績(jī)單、成績(jī)分析、整理上 交試卷）每班2教分。（十）教師受學(xué)校委派在校外任課，其

12、工作量計(jì)算與校內(nèi)任課相 同。（十一）教師完成其他零星工作任務(wù)，一般均不再計(jì)算工作量， 非凡情況可由專業(yè)科申報(bào)，由教務(wù)科會(huì)同教學(xué)校長(zhǎng)決定其工作量。（十二）教師工作量由所在專業(yè)科（部）填報(bào)，教務(wù)科核定和匯 總。（十三）教師業(yè)務(wù)檔案中，工作量按實(shí)際授課時(shí)數(shù)及完成的其他 教學(xué)任務(wù)填寫。（十四）假如教師每月教學(xué)工作量折合教分超過 50分，超過部 分每1個(gè)教分的效益工資增加5元（指導(dǎo)校內(nèi)外停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、 課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等不計(jì)超教分）。（十五）見習(xí)教師在見習(xí)期內(nèi)任課，在 18教分/月內(nèi)，不計(jì)發(fā)任 課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計(jì)發(fā)10元效益工 資。二、績(jī)效工資及部分津貼的計(jì)發(fā)（一）

13、任課教師每一個(gè)教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績(jī)效工資， 其金額為副高級(jí)20元，中級(jí)17元，助理級(jí)15元，員級(jí)13元。（二）教師（含職工）舉辦經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的講座，每次發(fā)給講座津貼100元。（三）教師按規(guī)定進(jìn)行早、晚自習(xí)輔導(dǎo)，并到班級(jí)認(rèn)真答疑和治理，每輔導(dǎo)1次（早 晚）自習(xí)發(fā)給津貼10元。（四）教師（含職工）參加 由教務(wù)科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。（五）職工兼課， 每學(xué)時(shí)發(fā)給兼課津貼10元。（六）學(xué)校將在教學(xué)質(zhì)量，教書育人、教 學(xué)治理、第二課堂、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，教學(xué)研究、論文撰寫、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì) 的預(yù)備和指導(dǎo)、文體活動(dòng)的輔導(dǎo)和組織等方面設(shè)置一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，以獎(jiǎng) 勵(lì)有突出表現(xiàn)和成績(jī)的人員，其獎(jiǎng)金額根據(jù)具

14、體情況由校長(zhǎng)決定。* 市義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資考核分配實(shí)施辦法（試行）按照湖 北省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見（*發(fā)200618號(hào)）“事業(yè)單位在上級(jí)主管部門核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，按照規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位 績(jī)效工資的分配?？?jī)效工資分配應(yīng)以工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)， 合理拉開差距”之規(guī)定，在事業(yè)單位績(jī)效工資政策沒有正式出臺(tái)前， 為落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資分配，維護(hù)廣大教職工利益， 穩(wěn)定基層教師隊(duì)伍，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法（試行）。一、 指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)， 建立科學(xué)規(guī)范 的中小學(xué)收入分配機(jī)

15、制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干 與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工 愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)， 努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、實(shí)施對(duì)象全市義務(wù)教 育階段中小學(xué)校（含中心學(xué)校）在編在崗的教職工（包括省派資教生） 義務(wù)教育學(xué)校派出的支教教師，績(jī)效工資核定到受援學(xué)校，參與受援 學(xué)校績(jī)效工資分配，由受援學(xué)校組織考核，考核依據(jù)及要求與受援學(xué) 校教職工一樣。借調(diào)在非義務(wù)教育學(xué)?；蚱渌麊挝坏慕搪毠げ粎⑴c績(jī) 效工資考核分配。三、考核分配原則1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬” 的原則?？?jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的

16、主要依據(jù)。無論什 么原因，只要沒有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。 2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則?？?jī)效工資考核分配的全過程 公開，切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。全市義務(wù) 教育學(xué)?？?jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜 過大。分頁(yè)標(biāo)記四、績(jī)效工資發(fā)放形式全市義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jī)效工資分 上半年（1-6月）、下半年（712月）兩次考核造冊(cè)，由市教育局人 事科審核后報(bào)市財(cái)政局，通過個(gè)人工資帳戶直接劃撥到教師個(gè)人工資 卡上。五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法（一）績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo) 準(zhǔn)考核共計(jì)100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程 30

17、分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤 情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項(xiàng)得 分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考核依 據(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。2、工作量（30分）。量化出學(xué)校所有 崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職 工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職 工工作量得分。計(jì)算公式為：教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周 工作量總和+教職工總數(shù)教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量 +教職工周人均工作量X 30分各學(xué)校（單位）

18、要合理搭配教職工的 工作量，盡量使教職工周工作量均衡。3、教育教學(xué)過程（30分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全 管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、 批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與 情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)， 提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項(xiàng)考 核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。4、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。主要考核教 職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。 專任教師兼有其它 社會(huì)工作的，要根據(jù)兼職情況將本項(xiàng)考核分值按照一定比例分解為教 學(xué)分與兼職分，分項(xiàng)考

19、核計(jì)算本項(xiàng)得分。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī) 考核，由中心學(xué)校（單位）依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù) 制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化為分?jǐn)?shù)。特校教育教 學(xué)實(shí)績(jī)考核可以根據(jù)自身特點(diǎn)制定切合自身實(shí)際的考核細(xì)則。（二）績(jī)效工資的分配教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總 和。全?？?jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到 分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效 工資額度。計(jì)算公式為：全?？?jī)效補(bǔ)貼總額X教職工個(gè)人績(jī)效考核得分=教職工個(gè)人績(jī)效工資額全?？?jī)效考核得分總和（三）績(jī)效工資發(fā)放要求1、

20、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受省績(jī)效補(bǔ)貼（市 教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。（1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作 日、病事假累計(jì)超過2個(gè)月以上的；（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；（3）解除聘用 合同的；（4）停發(fā)工資的；（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、在師德 師風(fēng)方面，違反教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)規(guī)定， 構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、 警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除績(jī)效考核 得分的 20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。六、考核工 作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督1、義務(wù)教育階段各中小學(xué)校要根據(jù)以上考核指 導(dǎo)意見完善具體考評(píng)方案（細(xì)則

21、），考評(píng)方案（細(xì)則）必須在經(jīng)過職 代會(huì)或職工全會(huì)討論通過（有半數(shù)以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì) 人員三分之二的多數(shù)人員同意。分頁(yè)標(biāo)記考評(píng)方案（細(xì)則）一旦經(jīng)過職代會(huì)或職工全會(huì)通過，一般不再改 動(dòng)，如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)方案（細(xì)則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案 仍然要通過上述程序通過。各中小學(xué)考評(píng)細(xì)則報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審查。 考評(píng)的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證。教育局人事科對(duì)每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 各中小學(xué)的具體考評(píng)方案隨機(jī)抽取 1-2個(gè)進(jìn)行檢查，符合規(guī)范程序 的，予以審批績(jī)效工資分配數(shù)額明細(xì)和方案；不符合規(guī)定程序，在教 職工中引起強(qiáng)烈反響的，不予以審批。2、實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己?/p>

22、量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本 校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時(shí)核實(shí)，考核分 值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果 及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部 門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。 3、各中心 學(xué)校要成立教職工績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)所轄中小學(xué)教職工績(jī)效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。中小學(xué) 校均要建立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3-9人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職 工代表不得少于1/3?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推 選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過的方式產(chǎn)生。學(xué)?？己私M成員，必須 嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)不按規(guī)定程序考核的， 責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛 作假等情況的，將從嚴(yán)處理。七、紀(jì)律要求1、實(shí)行本辦法后，各中小學(xué)校一律不得另立名目 自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目資金發(fā)放津補(bǔ)貼， 不得違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得利用學(xué)校 其他收入，違反收