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文檔簡介
1、農(nóng)家樂教學設(shè)計教學口標:(1)通過欣賞,了解農(nóng)民畫的內(nèi)容,形式和表現(xiàn)方法,進一步激發(fā)學生熱 愛祖國,熱愛民族,民間藝術(shù)情感,激發(fā)學生的興趣。(2)能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動的情景。(3)培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。熱愛勞動,熱愛生活的優(yōu)良品德。教學重,難點:(1)學生卻k民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認識 了解。(2)能將勞動情景和熱愛家鄉(xiāng)的情感通過畫筆描繪下來。教學準備:課件、畫筆、圖片、音樂、視頻教學過程:一:創(chuàng)設(shè)情景1、教師:今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l,讓同學們看看他們在做 些什么?欣賞完之后你們有什么感覺?2、學生:秧歌,喜慶,很熱鬧呢3、教師:那農(nóng)民在什么時候會
2、很開心、熱鬧呢?4、學生:過年,豐收的時候。導(dǎo)入課題:農(nóng)家樂(出示課件)5、教師:我們在坐得同學們有沒有去過農(nóng)場或者做過些什么農(nóng)活呢?或者 見過些農(nóng)村勞作的場景?6、學生:種菜、喂豬、插秧、割麥7、教師請學生描述農(nóng)活場景,(可請同學表演勞作是的動作)注意:對環(huán)境,色彩、動態(tài)、道具的描述。二:欣賞感受。1、教師:剛剛同學們都描述了些自己的所見所聞的農(nóng)村場景。其實有很多 的農(nóng)民畫家們,會將他們的農(nóng)村生活通過畫筆表現(xiàn)出來,我們現(xiàn)在就來欣賞下他 們的作品吧!2、出示課件。范例打井豐收曲養(yǎng)牛專業(yè)戶3、欣賞時,教師引導(dǎo)學生從色彩,構(gòu)圖,造型、等方面評價4、教師:我們剛剛欣賞了很多農(nóng)民畫發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同
3、點?板書(出示課件)題材:反映農(nóng)村生活構(gòu)圖:構(gòu)圖飽滿、造型:裝飾性強、夸張色彩:色彩豐富、鮮艷奪目三:交流討論1、教師:剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。如果讓我們同學來畫,你 們會將那些熱鬧勞動場景畫下來?2、教師:先同桌間討論下,你想畫什么,然后請代表回答。3、學生表述。(構(gòu)圖色彩)四:創(chuàng)作1、教師:好!今天就讓在座的各位小畫家們,用你們的畫筆把家鄉(xiāng)的美景, 辛勤的勞動場景表現(xiàn)出來!做次農(nóng)民小畫家!2、播放課件(范例欣賞。背景音樂)3、學生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)五:展示評價學生作品展示出來,并說一說自己畫了些什么。2、請學生說一說自己喜歡的作品是哪張,為什么?3、課件將重點出示,教師:那我們就
4、來用剛剛所說的農(nóng)村畫的標準來貼小 星星,評出最優(yōu)秀的作品。教師小結(jié):我們現(xiàn)在的衣食住行都來自于農(nóng)民的勤勞雙手,現(xiàn)在無論我們是 住在鄉(xiāng)村還是城市,都是來自勞動人民的孩子,因此同學們要學會感恩,同時也 要知道用自己的勤勞雙手,建設(shè)我們的家鄉(xiāng),為社會做貢獻。難忘的一天今天,太陽照著大地,就像閃閃發(fā)光的金子一樣,到處都是暖洋洋的,我的心里也是曖 洋洋的。我早早就起了床,不是因為天氣熱,也不是因為我想出去玩,而是我們得回學校了。我來到學校的時候已經(jīng)是7時35分了。進入校門的時候,有一位老師摸了摸我的頭,微笑 著說:“跳跳,你真厲害,考了個全班第一!”我靦腆的笑了笑。“老師,同學們,早上好! ”一個聲音從
5、廣播里傳出來,“現(xiàn)作文在公布全級期末考試成 績排劣前二十劣同學的名單”頓時,大家都安靜了下來,心里既緊張又充滿了期待。"第 四名,202,王跳跳。第五名”這時全班同學都尖叫了起來,紛紛看著我,眼里充滿了 羨慕。我也開心得差點就跳起來了。這次期末,我得了好多好多獎:年級第四劃、文明生、三好學生放學后,我跟著思頤去她家。她家很好看,很精致。我們一起當老師,很好玩,很開心。難忘的一天今天,太陽照著大地,就像閃閃發(fā)光的金子一樣,到處都是曖洋洋的,我的心里也是暖 洋洋的。我早早就起了床,不是因為天氣熱,也不是因為我想出去玩,而是我們得回學校了。我來到學校的時候已經(jīng)是7時35分了。進入校門的時候,有一位老師摸了摸我的頭,微笑 著說:“跳跳,你真厲害,考了個全班第一!”我靦腆的笑了笑?!袄蠋?,同學們,早上好! ”一個聲音從廣播里傳出來,“現(xiàn)作文在公布全級期末考試成 績排名前二十名同學的名單”頓時,大家都安靜了下來,心里既緊張又充滿了期待。'第 四名,202,王跳跳。第五乞”這時全班同學都尖叫了起來,紛紛看著我,眼里
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