畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃_6

1、畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃關于畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃范文六篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝， 工作了許久， 你還記 得當初的目標嗎？我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。 為了讓 您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼， 下面是我為大家整理的畢業(yè)生職業(yè)規(guī) 劃 8 篇，希望能夠幫助到大家。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇 1一、自我認知的重要性 作為一名新時期的大學生， 我們擁有著比前輩們更優(yōu)越的物 質(zhì)條件和更高層次的精神財富。 但是， 現(xiàn)如今隨著高校的擴招等 一系列原因，有知識、 有學歷的人不再是鳳毛菱角。 以往的“天 之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題； 我們 擁有更多的機遇， 但也面臨著巨大的挑戰(zhàn)與考驗。 在人才競爭的 時代

2、，正確的自我認知和完整的職業(yè)規(guī)劃毫無疑問將會成為我們 手中的一柄利器，讓我們受益良多。對于每個人而言， 職業(yè)生命都是有限的， 不認真的進行規(guī)劃， 勢必會浪費我們寶貴的職業(yè)生命。 當代大學生， 若是帶著一臉茫 然，踏入擁擠的社會， 又怎能滿足社會的需要， 使自己占有一席 之地？二、職業(yè)興趣喜歡干什么：我出生在古城荊州市， 是一個個性獨特的男孩， 熱情而又開 朗，倔強又更顯剛強，遇事冷靜沉著。興趣愛好廣泛，喜歡看書，勤于思考；喜歡 運動，熱衷于健身，散打；還經(jīng)常和朋友結伴去旅行， 愉悅身心， 開闊視野。我善于與人溝通，有一定組織能力，我是一個熱愛挑 戰(zhàn)的人，對于新事物充滿好奇， 所以總能很快接受新

3、事物， 并將 滿腔熱血投入其中。我的性格屬于外向感覺情感覺察性，喜歡結交朋友，待人真誠友善，讓每一件有趣的事情更為有趣，能夠讓別人感到快樂； 喜歡行動，讓事情發(fā)生，知道正在發(fā)生什么事并且熱切參與，記憶事實比精通理論更容易，對需要常識判斷且務實技能的情況能 夠妥善處理。作為一名國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生，我更愿意成為一名商人，并且立志朝既定的方向努力。三、職業(yè)能力一一能夠干什么：人的潛力是無限的，是需要不斷去開發(fā)的。首先，我是一個特別細心的人，工作認真投入，為人小心謹慎，做事腳踏實地， 有耐心，有毅力，能吃苦耐勞，對工作認真負責，能夠有計劃， 有思考，專心的去完成一件事， 總是想方設法做到最好，因

4、為我 堅信細節(jié)決定成敗。其次，我的動手能力相對較強，邏輯思維能力也不錯，擅長創(chuàng)新思維，但是偶爾也會過于糾結一些小問題，今后辦事要多注意借鑒別人的觀點，取長補短。最后，我還是一個非常有時間觀念，熱愛自己的團隊，有集體榮譽感的人。我最大得缺點就是為人太過于耿直，有時候不善于變通， 要想成為一名成功的商人， 還必須接受更多的磨練， 使自己變得圓 潤而不失原則，糊涂中略顯睿智。四、個人特質(zhì)適合干什么：我的氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)與膽汁質(zhì)混合。情緒較為活潑、熱情、情緒興奮性高。精力旺盛，反應敏捷，樂觀大方，胸懷寬廣， 不計小事，能委曲求全，自制力強。在新環(huán)境中能應付自如，方 應迅速，靈活，辦事效率高。心理活動

5、有條有理、深思熟慮、堅 韌不拔。具有實事求是的精神。五、職業(yè)價值觀一一最看重什么：我的職業(yè)價值觀傾向于領導力和成就感，我認為工作的意義和價值，在于不斷創(chuàng)新和不斷取得成就， 不斷得到同事和他人的 掌聲，并且不斷實現(xiàn)自己想要做的事，并在此基礎上，獲得一定的管理權力，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人和事物。六、勝任能力優(yōu)劣勢是什么：七、自我分析小結：一個不能靠自己的力量改變自己的命運的人事不幸的人，因為他沒有把命運掌握在自己的手里， 反而成為了命運的奴隸。 人 的醫(yī)生究竟能有幾個春秋， 多少事情是值得回憶的， 值得紀念的。 生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。所以我們要充 分利用有限的時間，對自己

6、的未來做好規(guī)劃。一個人若想要成功， 必須拿出勇氣， 付出努力， 拼搏， 奮斗。 成功不相信眼淚，成功也不相信頹廢 ; 未來還在自己手中，等著 自己去打，去拼！畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇 21. 測評結果(1) 性格探索報告：智多星型 - 總有一些新點子1) 優(yōu)點：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧， 許多事情都 比較拿手， 致力于自己才干和能力的增長； 有很強的創(chuàng)造性和主 動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事 物的意義和發(fā)展的可能性。 通常把靈感看得比什么都重要， 多才 多藝，適應性強且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。善于快速抓住事物的本質(zhì)， 喜歡從新的角度和獨到的方式思 考問題，對

7、問題經(jīng)常有自己獨到的見解。機警而坦率， 有杰出的 分析能力， 并且是優(yōu)秀的策略家。 不喜歡條條框框的限制和因循 守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化 ; 認為”計劃 趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己 的熱情感染他人。2) 可能的盲點 :總是充滿熱情的尋找新鮮事物， 但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流 程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率 地身陷其中。注意力容易游移， 對目標的韌性和堅持性不夠， 缺 乏足夠的耐心，有時不能貫徹

8、始終。 一旦主要問題被解決了， 就 會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。非常注重創(chuàng)造力和革新， 容易忽略簡單、 常規(guī)的方法和一些 重要的細節(jié)， 不愿遵守規(guī)則和計劃。 建議多關注解決問題的常規(guī) 方法。通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性， 致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。 要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響， 這有助使自己變 得更可靠。有天生的直覺和預知能力， 會誤認為知道了別人的想法。 應 當認真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。(2) 職業(yè)興趣探索報告： 職業(yè)興趣前三項是企業(yè)型 (8.0) 、藝1) 有明顯的藝術趣味， 喜歡和人打交道，

9、 對經(jīng)營性活動很感 興趣，樂于施展自己的口才， 喜歡去影響別人， 喜歡創(chuàng)造性活動， 性格外向、冒險、抱負心強。2) 在工作中， 有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向 于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見； 對過程和目的都有興趣， 但對教條的制度并不感興趣， 喜歡隨機 應變， 往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個人的策略， 具有強烈的內(nèi)心感 受性和言語表達能力； 喜歡出入公共社交場所， 喜歡說服和勸導 他人的活動。3) 適應的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、 要求人際交往、 有自由度而 不過分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個人智慧和支配性。(3) 學習風格探索報告：行動型 (9.2, 非常強烈的偏好 ) 1)

10、能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習 效果最佳： 全神貫注于短時間、 當時當?shù)氐幕顒樱?諸如商業(yè)游戲、 競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議， 主導討論 或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。2) 在以下活動中學習效果最差： 聽講座，閱讀， 分析及解釋 雜亂的數(shù)據(jù)等。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇 3不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去 走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋； 人生之路說短也短， 因為你生活過的每一天都是你的人生。 每個 人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。 有道是：“凡事 預則立

11、， 不預則廢”千真萬確。 對自己要做的或是將要做的事沒 有任何準備就是在為失敗做準備。一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前， 都會考慮 一下，有一個小小的計劃， 當然這并不是預不預的問題，只是我 的一個習慣。 在當前大學生所面對的就業(yè)壓力十分的大， 我們?nèi)?何在以后嚴峻的就業(yè)形式面前做的更好， 在以后應聘時從眾多的 應聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往哪些 方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來為我們以后的 發(fā)展做好規(guī)劃， 也就是我們的職業(yè)生涯設計！ 下面是我的職業(yè)生 涯設計書：一、自我評估（認識自我） 就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的， 具體的講自己

12、對電腦、 軍事文學以及音樂方面比較感興趣， 同時 還比較關心體育方面的新聞。 而我的愛好也是基于這些興趣之上 的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。二、認識自己的職業(yè)性格（1）性格的態(tài)度特征：我的性格比較誠實、正直的，相對 謙虛但不乏張狂， 在做事情時認真勤奮責任心強， 同時有一定的 創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方 的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。（2）性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的 那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)易波動。（3）性格的意志特征：我的性格在意志方面是比較果斷、 頑強、有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認 的

13、是在意志力控制方面做的不是很好， 這或許是我的一個比較大 的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意 識。（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動 觀察的類型；在想象方面， 我是屬于主動想象的類型， 是那種發(fā) 散型的類型， 同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想 主義的結合。如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析， 我認為我是屬 于企業(yè)型的職業(yè)興趣者， 按照人才專家把人們的職業(yè)定位類型的 五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。三、自己的職業(yè)能力在一般能力上， 我認為我的智力還是中等偏上的， 在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想

14、象力較強。在特殊能力上，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么 特長， 只是自己的興趣所到對一些東西投入了， 或許會做的較好 一點。四、自我潛能（1）我的個人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠 缺的， 但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉， 我認為我的社會 交際能力比較強，具有一定的組織領導能力、實踐能力較強。（2）我的相關經(jīng)歷：我相信我在大一里面，在社會實踐方 面還是比較強的， 我利用雙休日時間去做一些各種各樣型的大學 生兼職活動， 一是為父母減輕一些負擔， 同時鍛煉自己的社會實 踐能力，二是利用這些機會去學習別人家的工作方法和管理經(jīng) 驗，同時開闊自己認識社會的視野。（3）相關知識：通過平

15、時的課堂學習加上課余時間的自我 學習， 對自己所學的專業(yè)知識有一定特別的深入了解，同時對其他各門專業(yè)知識也都稍微略知一二。（4）個人品質(zhì)：在個人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的， 擁有強烈的同情心， 自己也沒有什么不好的個人習慣， 同時會比 較考慮他人的感受。（5）人生格言：知識成就命運，夢想鑄造未來！總的來說， 我認為我的潛能還是比較大的， 因為我相信自己 可以的， 我一直對自己有很強的自信心， 相信自己在以后會有比 較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎之上的。五、自己的職業(yè)性向前面我也說過， 按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論， 我是屬于 那種企業(yè)型的職業(yè)性向。 因通過前面的自我認識， 我認

16、為自己組 織領導能力上， 交際能力上還是可以的， 同時我所學的專業(yè)是經(jīng) 濟管理（工商管理） ，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，主 要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公 司！“金無足赤， 人無完人”。 沒有一個人是十全十美的， 我們 都有自己的優(yōu)缺點， 我當然也不例外， 所以我必須對自己的優(yōu)缺 點有清醒的認識。我的優(yōu)點：（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強。（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強。（3）對人誠懇、大方、喜歡與人交流，社會交際能力強。（4）特長雖然沒什么特別突出的，但我認為我開朗的性格 以及交際、實踐能力就是我的特長。（5）在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、

17、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識， 對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些感彩較濃的散文。（6）憂患意識強，做事情計劃性較強。（7）我自問不是什么聰明的人，但我相信我的智商是中等 偏上的： 在道德上雖然不是高尚的人， 但起碼我認為自己不會破 壞社會道德，我的同情心是很大的。我的缺點：（1）我的缺點還是比較多的，自己的缺點就是有時候做事 情比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動， 考慮問題不全面。（2）由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人。（3）我的另一個缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定 要做到而且要做好。（4）社會實踐的經(jīng)驗不豐富， 對許多方面的知識

18、了解不夠， 且沒有積極去學習。所謂江山易改， 本性難移， 雖然目標艱難， 但可憑借那份積 極向上的熱情鞭策自己，久而久之， 就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利 用一直關心我的龐大友團的優(yōu)勢， 真心向老師、 同學、朋友請教， 及時指出自己存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。 畢 業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇 4學不喜歡的專業(yè)，就像是做噩夢?！比昵?， 胡斌曾就讀于某重點大學英語系 ; 現(xiàn)在，他在一所二類院校讀哲學專業(yè)。但 他說，他絲毫不后悔當初作出退學的決定。胡斌的家在甘肅農(nóng)村。 聽說英語專業(yè)很熱， 高考后他沒怎么 考慮就填報了這個專業(yè)。 進入大學后， 胡斌才意識到自己并不適 合學英語，“語言交流方面很欠缺，一緊

19、張就臉紅、結巴”，而 且，由于在中學一直學的是“啞巴英語”， 大學里好幾門專業(yè)課 他也沒能考及格。因為不善與人交流，他顯得很孤僻。 就這樣， 胡斌在大學里 度過了郁悶的兩年。最后，他選擇了退學并重新參加了高考。 雖 然沒能考入重點大學， 但這次他很慎重地選擇了哲學專業(yè)。 經(jīng)過 一段時間的大學生活，他在思考和寫作方面的優(yōu)勢也慢慢體現(xiàn)， “這才感覺找回了自己”。胡斌這樣的學生在大學里并不少見。經(jīng)過幾年的專業(yè)學習， 許多大學生發(fā)現(xiàn)， 當初填報的專業(yè)和自己的興趣愛好、 個人能力 等格格不入。一項全國調(diào)查顯示，目前大約有 42.1%的大學生對所學專業(yè) 不滿意 ;65.5% 的學生表示有可能的話將另選專業(yè)

20、。職業(yè)生涯管理要從高中開始“第一次職業(yè)生涯管理應該在高中考大學選擇專業(yè)的時候就開始。 ”北京易邁步教育研究院院長雪穎認為， 這些大學生在個人興趣與所學專業(yè)方面的巨大落差， 實際上是很典型的職業(yè)生 涯管理的問題， 因為大學所學的專業(yè)在一定程度上決定了將來所 從事的職業(yè)。雪穎說： “我們不希望一個大學生經(jīng)過 4 年的學習， 花了六 七萬元的學費， 最終選擇的職業(yè)卻與所學專業(yè)沒有任何關系。 ” 確實有很多高中畢業(yè)生填報志愿時由父母或老師代勞， 還有的盲 目追隨社會上的“熱門”專業(yè)， 上了大學后才發(fā)現(xiàn)并不喜歡自己 的專業(yè)。大學畢業(yè)找工作時， 專業(yè)與興趣的沖突，更是引發(fā)了很 多求職問題。據(jù)記者了解，西方

21、發(fā)達國家一直比較重視職業(yè)生涯的設計， 許多國家的學校教育中早就有“職業(yè)設計輔導”這一課程。 在美 國，中學在孩子們上八年級 （ 高中 ） 時就要請專家給孩子們做職業(yè) 興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過職業(yè)日、 職業(yè)實踐活動， 可以根據(jù)其暴露出來的特征進行有效引導， 為將 來選擇職業(yè)打好基礎。根據(jù)潛能選擇適合的專業(yè) 目前，我國在高校專業(yè)設置方面，理科有 280 多個專業(yè)，文 科有 160 多個專業(yè)。 高中畢業(yè)生如何選擇符合自己的專業(yè)， 需要 用科學的手段。雪穎認為，每個人都有巨大的潛能， 人生的輝煌，莫過于最大程度地發(fā)揮自己的潛能 ; 一個人如果按照自己的潛能優(yōu)勢來確 定發(fā)展方向的

22、話，最容易成功， 最容易實現(xiàn)自我價值， 最容易感 受到人生的幸福和滿足，對社會的貢獻也最大。 因此， 必須科學 地了解自己的潛能和優(yōu)勢。 20xx 年，北京易邁步教育研究院聯(lián) 合國內(nèi)高校的心理學、 教育學專家開發(fā)了一套“ IMAP 潛能測試” 問卷。去年曾做過測試的高成寬現(xiàn)在是天津大學城市規(guī)劃專業(yè)大 一的學生，“我們這個專業(yè)幾乎是全校最累的專業(yè)，但我很喜 歡?！备叱蓪捰谩叭玺~得水”來形容自己在所選擇專業(yè)的感覺。當初填報高考志愿時， 為慎重起見， 高成寬的父母決定通過 測評確定兒子填報的專業(yè)。 看完高成寬做的測評題后， 咨詢專家 給出建議：他更適合土木工程、城市規(guī)劃等動手能力強的專業(yè)。 他的母親

23、很慶幸， 高成寬選擇的專業(yè)剛好是他興趣和能力的結合 點，“讓孩子上一個他不喜歡的或者不擅長的專業(yè)， 對他們太不 公平了”。大學生選擇專業(yè)和就業(yè)應該引入職業(yè)規(guī)劃概念 像高成寬這樣幸運的高中畢業(yè)生并不多見。 目前， 不僅高中 生上大學選專業(yè)時很少考慮職業(yè)興趣和能力傾向， 大學生對職業(yè) 生涯規(guī)劃設計也普遍不重視。一項針對北京市人文經(jīng)濟類綜合重點大學在校大學生的調(diào) 查表明： 62%的大學生對自己將來的發(fā)展及工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃， 33%的大學生不明確，只有 5%的大學生有明確的設計。 雪穎說：“大學生畢業(yè)后無目的、無規(guī)劃地盲目就業(yè)， 將影 響他們的長遠發(fā)展， 特別是在當前就業(yè)競爭壓力很大的今天。 ”

24、 北京科技大學經(jīng)濟管理學院副教授張劍認為， 大學生在巨大 的就業(yè)壓力面前似乎已經(jīng)顧不上職業(yè)規(guī)劃， 但正是因為志趣理想 和現(xiàn)實面前的巨大落差， 令很多人被迫多次“轉行”。 對未來的 . 職業(yè)生涯毫無設計，并不利于人才最大限度地發(fā)揮作用。張劍指出， 職業(yè)規(guī)劃需要在家長、 有相關知識能力的老師或 專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助下完成。 在美國， 一個人從上幼兒園開始 到 70 歲，要經(jīng)歷 30 多次的心理測試， 都是由專業(yè)的咨詢師來完 成的。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇 5告別校園走向社會， 第一步就是為自己的職業(yè)生涯作一個科 學合理的規(guī)劃。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任任占忠指出， 職業(yè)生涯設計應結合主客觀條件，遵循四

25、個步驟：一、確定志向。 有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會 就業(yè)的第一要素。 明確方向也是事業(yè)成功的基本前提。 確定自己 想要什么，然后沿著這個方向去努力。二、準確自我評估和分析客觀條件。 畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進 行準確的自我定位非常重要。 這一工作其實并不是已經(jīng)面對”臨 門一腳”的畢業(yè)生才應考慮的問題， 所有在校大學生都應該注重這方面的觀察和總結。 對自己的評估應包括： 興趣、 性格、 技能、 特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。 外部要分 析社會環(huán)境。 各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境， 應注意環(huán)境條件的特點、 發(fā)展變化情況、 自己與環(huán)境的關系、 環(huán)境對自己有利與不利的因 素等等。 只

26、有調(diào)整好自身條件與客觀條件的接洽度， 才能在職業(yè) 發(fā)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。三、職業(yè)目標制訂要合理。 從目前的就業(yè)環(huán)境來看， 選擇職 業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。 要保證目標適中，同時也不可過 高或過低， 并將長期目標和短期目標結合起來， 通過不斷實現(xiàn)短 期目標最終實現(xiàn)長遠目標。四、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋和調(diào)整。 確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃來確保目標實 現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中， 會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī) 劃的因素很多， 對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。 修訂的 內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、 職業(yè)生涯路線的重新選擇、 人生 目標

27、的修正、實施措施與計劃的變更等。2。如何落實規(guī)劃制訂好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后， 如何將其最終落實是每個 規(guī)劃制訂者所必須考慮并面對的一個問題。 做一個好的計劃若沒 有實施上的細則，就無法保證計劃順利進行。角色分析當一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案已經(jīng)成型時， 如果制訂者目前已 在一個單位工作，那么，對他來說進一步的提升非常重要。 首先 要做的則是進行角色分析。 反思一下這個職業(yè)環(huán)境對個人的要求 和期望是什么，如何使自己在單位中脫穎而出。大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并不清 晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣， 在職者必須讓自己有一些過人之處， 讓自己的價值和成績得以體

28、 現(xiàn)并受到認可。應對職場變數(shù) 根據(jù)可銳職業(yè)顧問客戶服務中心客戶情況調(diào)查， 12 月職場 的活躍， 肯定會帶來大量的人才流動。 職業(yè)人在這個變化的職場 中，如何保證自己始終順風而行是大家關注的焦點。 當職業(yè)人處 在變數(shù)， 也就是”逆風”狀態(tài)時該如何表現(xiàn)， 將是職業(yè)人能否在 明年及更長遠的未來有足夠發(fā)展原動力的關鍵。面對變數(shù)， 并會對其產(chǎn)生反應的職業(yè)人群往往是一些中層人 士。他們會因為暫時的工作穩(wěn)定性， 對職場變化尤其是職場價值 體系變化的敏感度不斷降低。 結果就是許多職業(yè)人在應對職場變 化時，缺乏足夠應變能力而造成職業(yè)發(fā)展困境的出現(xiàn)。有些人遭遇薪資”封頂”， 職業(yè)價值卻處于下跌狀態(tài)， 發(fā)展下去危

29、機四伏； 另外更多的人對目前職業(yè)狀況基本滿意， 但是不 能確定下一階段該如何進一步發(fā)展， 找什么樣的平臺更加適合自 己，于是在猶豫和害怕間陷入了職業(yè)停滯狀態(tài)。 據(jù)介紹，可銳職 業(yè)顧問的咨詢案例中有 40%的職業(yè)人就是因為無法明確適合的職 位目標， 又在跳槽中遭遇過滑鐵盧， 最后不敢面對職場再競爭導 致職業(yè)停滯的結果。應對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有 效的信息整理、 分析和篩選系統(tǒng)， 再結合自身競爭力合理規(guī)劃職 業(yè)生涯。這樣才能在職業(yè)發(fā)展過程中憑借良好的職場敏感度達到 職業(yè)成功的彼岸。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇 6我一直認為“機遇總是降臨于有準備的人”是要有職業(yè)生 涯規(guī)劃做前提的， 有一

30、份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對我的人生有莫大 的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安的感覺要好的 多。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架。 他 所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步， 換言之， 它是一種 加大動力的催化劑。 我堅信“成功之秘訣乃為目標之有恒”， 設 計一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃將成為職業(yè)成功的前提與基礎。一、規(guī)劃前感想 和許多大學生一樣，剛開始我并不知道什么是“職業(yè)規(guī) 劃”，更沒有接觸過“大學生職業(yè)規(guī)劃”。 上了大一， 我選修了大學生就業(yè)指導 課，這時我才初步了解到了有關職業(yè)規(guī)劃的 有關知識，并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規(guī)劃， 但 總是沒有一個客觀的依據(jù)，更不知

31、到該如何去做！為此， 我感到 非?？鄲?。 因為我沒有一個明確的人生目標， 我越來越感到自己 好像是在“混日子”。二、規(guī)劃前自我分析 我的社會角色：大學一年級學生 性格：脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往， 好強。興趣愛好：游泳、音樂、旅游。 優(yōu)勢盤點：做事有計劃、有條理，時間觀念非常強，工作中 有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神；忠誠，有責任心， 有說服人的能力和較強的領導才能； 好強的性格形成了我越挫越 勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。劣勢盤點： 暴躁的脾氣常使我與他人產(chǎn)生矛盾； 有時會毛毛 躁躁，考慮問題不夠周全細致；有時有些懶惰，太好強，有些急 功近利；缺乏團隊精神。三、接觸職

32、業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測評結果分析 個性特點：我的人格類型為 INFJ 型（內(nèi)向直覺 情感判斷） “促使事情正面轉化的催化劑”。 做事有計劃、有條理， 喜歡遵照固有的模式處理問題， 具有很強的說服力， 可以成為偉大的領導者；非常重感情， 忠于自我價值觀，傾向于 擁有小范圍的而深長久遠的友誼。動力類型：追求成就類型為主宰型（自我實現(xiàn)的意愿高，希 望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。 既關注個人成就， 也希 望通過影響和帶動他人達到組織目標） ；逆境承受類型安定型 （盡 量避免做沒有把握的事情、 避免造成無法控制的局面， 尋求安全 感，在遇到障礙時退而求其次） 。職業(yè)興趣： 根據(jù)霍蘭德的六邊形理論， 我的職

33、業(yè)興趣測評結 果為藝術型（A） 62% 常規(guī)型（C） 55% 企業(yè)型（E） 91%調(diào)研 型（ I ） 86%，實際型（ R） 97%，社會型（ S） 89%。喜歡和物化過 程和經(jīng)營活動打交道，樂于從事經(jīng)營活動， 有雄心抱負，精力旺 盛；希望能從事創(chuàng)造性經(jīng)營，好表現(xiàn)，喜歡戶外工作；動手能力 相當強，也喜歡領導和支配他人。工作中的優(yōu)勢：誠實正直，從而鼓勵著人們重視你的想法； 對于那些你認為很重要的項目專注且執(zhí)著， 對自己信仰的事業(yè)盡 職盡責；堅決果斷，有說服力的領導，并有高度的組織能力；有 創(chuàng)造力， 能提出獨樹一幟的解決問題的辦法； 能透視看到事情發(fā) 展的宏觀圖像以及意識與行動間未來的潛在聯(lián)系；有做出成績、 不達目的不罷休的干勁。工作中的劣勢： 不夠靈活， 思維單一， 有時過分