一年級下冊語文教案23.《孩子們的花》｜冀教版

1、1 / 4孩子們的花教學設計尹平一、 教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內(nèi)容，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。.正確認讀個生字。二、 教學重、難點.教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。. 正確認讀個生字。教學難點：理解課文主要內(nèi)容， 通過指導朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留 在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。三、 教具準備：多媒體課件四、 教學過程（一）激趣導入師：“同學們，這些花漂亮嗎？你想要哪朵？好，送你了！這朵漂亮嗎？送你了！”師：“有一個小男孩也想要一朵，后來又發(fā)生了怎樣的故事呢？今天，讓我們

2、一起走 進第二十三課孩子們的花！ ”板書課題： 孩子們的花（二）生字詞1 自讀課文師：“請同學們打開書第頁，借助拼音讀一讀課文。讀完一遍請你把書放在桌子上坐好?！? / 4（出示讀課文要求）2.同桌互讀師：“同學們，現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀吧。他讀錯了，就幫他糾正過來；讀對了，就豎起大拇指給他點贊吧！開始吧！”. 指名讀師：“大家讀的都很認真！ 這篇課文有個自然段， 現(xiàn)在老師想請名同學每人一段讀給大家聽， 誰想來試試？（好，你來讀第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、第六段）其他同學 認真聽，邊聽邊指著課文，有讀錯的就幫他糾正過來。”（每段讀完，立刻糾錯）. 又快又準讀詞語 師： “同學們你們

3、的課文都讀的很通順了， 那字你們都認識了嗎？我們一起來看看吧。 ”師：“看，詞語跳出來和你們打招呼了！快來認識認識他們吧！” （先指名領讀，其他學生 跟讀兩遍。后開火車讀。 師：“同學們，咱們現(xiàn)在開火車讀。 老師看看哪一列火車坐的最穩(wěn)！ ”） . 種花朵師：同學們，現(xiàn)在我們來到了生字花園，出現(xiàn)一個字，你就大聲的讀出來，讀對了就種上了 一枝花。我們一起來種花朵吧！. 識字方法（出示生字）師：“生字花園開滿了鮮花！你們認識這么多字，一定有自己的記字方法吧！你用什么方法記住哪個字，給大家介紹一下?！?澆：同學們想一想，你們用什么澆花呢？對，用水。用水澆花，澆要有氵旁。 折、挑：折紙用什么呢？挑花用什

4、么呢？對，他們都跟手有關，所以有扌旁。 師：“同學們，利用偏旁能讓我們記住更多的字。下去自己試試吧！”（三）理解課文、師：“讓我們再來聽聽課文，想一想，課文講了一件什么事？”師：“好，同桌之間先互相說說吧。”（師巡視）（黑板貼園丁和小男孩的畫，老師指著圖畫，出示句式。）師： “誰能借助提示，給大家說 一說課文講了一件什么事？”師念答案。2、小男孩的想法3 / 4（出示花園中的鮮花）師：“孩子們，這就是街心花園里的花，漂亮嗎？”（1）師：“面對這么漂亮的花，小男孩想擁有一支，于是他問道？”（找人讀）（板書：折花。師：“老師聽出來了，他是想折花?！保?）師范讀。師：“男孩喜歡花嗎？想要嗎？那就要

5、讓叔叔感覺到他喜歡花又想擁有。叔 叔，我能折枝花嗎？”（3）師：“自己試一試吧?！保?）指名讀。師：“誰來給大家讀一讀？”3. 園丁的說法（）師：“園丁又是怎么做的呢？找出句子給大家讀一讀吧?！保ǎ煟骸翱菸鞘裁匆馑迹俊闭胰耍ǔ鍪究菸幕ǖ膱D片。師“葉子黃了，花也蔫了，這 就是枯萎?！保ò鍟嚎菸?、留花、盛開）（）師 : “花枯萎了，好可惜呀！誰能再給大家讀一讀園丁說的話？”（選個學生）（）師范讀。（出示圖片）師： “看了這張圖，你想象一下園丁在說話時的表情、語氣是怎 樣的？”找同學說。師：“是親切的、面帶微笑的：這花送你了 . ”（）同桌互讀。師：“同桌之間試試吧。”（）指名讀。師：“誰

6、還想再給大家讀一讀？”. 小男孩的做法師：“聽到這個，小男孩又是怎么做的？誰來給大家讀一讀？”（出示）. 師：“非常好?？磥韴@丁已經(jīng)說服了小男孩把花留在花園里，那你們說說園丁是個怎樣的 人呢？”. 師： “園丁叔叔這么有愛心，誰想扮演園丁呢？好，你來。誰愿意當小男孩呢？好，你來。 老師當旁白。咱們一起來表演一下第、自然段。”（找一組師生角色扮演）4 / 4. 師：“你們一定也很想表演吧！同桌之間一個當園丁一個當小男孩，演一演吧！”. 師：“咱們一起來齊讀一下這三句話！”師：“現(xiàn)在又來了別的小朋友，也想把花摘走，你們想對他說什么呢？”（生齊讀課文。）. 師：“你們真棒，那課文中其他的孩子又是怎么做的呢？先自己讀一讀第五段，之后老師 來找同學說一說?！? 師：“孩子們最后為什么愿意把花留在花園里？用自己的話說一說?！? 師：“你們手中也有鮮花，現(xiàn)在你們想怎么做呢？想一想，如果你把它帶走，它很快就會 枯萎，你想怎么辦？”（學生將花插回花盆。）（五）拓展師：“現(xiàn)在這花更美麗了，如果你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們