數(shù)學(xué)課題教案《年月日》

1、柳州市景行小學(xué)數(shù)學(xué)科研課題積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神及創(chuàng)造性思維的實(shí)踐研究20132014（下）學(xué)期研討課教案 柳州市景行小學(xué) 吳紅波年 月 日 景行小學(xué) 吳紅波設(shè)計(jì)理念:以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并使學(xué)生受到思想品德教育。教材分析:年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分

2、有意義的日子，比如中華人民共和國(guó)建國(guó)日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)揭示出將要認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位。接著教材通過(guò)例1給學(xué)生呈現(xiàn)了一張年歷，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，回答一些相關(guān)的問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，有意識(shí)地讓學(xué)生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”幫助學(xué)生記憶每月的天數(shù)。教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)第單元年月日教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月的天數(shù)。2. 通過(guò)年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份

3、的特殊性。3.知道二月有28天的年份叫平年，二月有29天的年份叫閏年。會(huì)計(jì)算一年的天數(shù)。4.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展自主傳遞話語(yǔ)權(quán)以及小組合作的意識(shí)和技能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備1張年歷卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境導(dǎo)入新課師：請(qǐng)問(wèn)今天是哪一年幾月幾日？今天是個(gè)什么日子？（我們班的教學(xué)開放日）生：你們看，有這么多的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)到這里參加活動(dòng)，關(guān)心我們，請(qǐng)用最熱烈的掌聲向他們表示歡迎和感謝！師（回講臺(tái)；燈片）：生活中還有一些日子是特別重要的或特別有意義的。這些日子你們知道嗎？（出示四幅主題圖，

4、學(xué)生介紹，自主傳遞話語(yǔ)權(quán)）師：你們還知道哪些有意義的日子？請(qǐng)跟你的同座說(shuō)一說(shuō)。師：同學(xué)們，你們剛才在說(shuō)日子的時(shí)候，用到了哪三個(gè)時(shí)間單位呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年月日）二、利用年歷表進(jìn)行探索研究1、師：說(shuō)到年月日，我們就想到了日歷、年歷等記載年月日的歷本。師：請(qǐng)拿出年歷，粗略看一下，上面都印了哪些內(nèi)容？你能在年歷上找出自己的生日嗎？并用筆圈起來(lái)（先獨(dú)立完成，再指名說(shuō)找生日的方法）你拿的是哪一年的年歷？這一年你的生日是星期幾呢？2、師：如果我們?cè)僮屑?xì)觀察和研究年歷，還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)大家邊觀察年歷，邊填寫這張表格。（燈片展示表格，學(xué)生每人一份紙質(zhì)表格）我研究的是  

5、60;     年一年有（ ）個(gè)月 月份             天數(shù)            一年的天數(shù) 算一算：3、請(qǐng)四人小組交流，然后匯報(bào)小組研究成果。（組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)討論幾個(gè)問(wèn)題）先獨(dú)立填表，再四人小組交流。（出示合作要求）發(fā)言人發(fā)言：一年有幾個(gè)月？哪些月份有31天，哪些月份有有30天？哪個(gè)月最特殊

6、，為什么？師：你們經(jīng)過(guò)交流和討論有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)小組發(fā)言人說(shuō)一說(shuō)（師及時(shí)總結(jié)，板書如下： 大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二 一年有12個(gè)月 小月（30天）：二、四、六、九、十一 二月： 28天 平年有365天29天 閏年有366天師：同學(xué)們，這個(gè)小組匯報(bào)的情況和你們的發(fā)現(xiàn)一樣？師：二月的天數(shù)和全年的天數(shù)引出疑問(wèn)，老師解說(shuō)關(guān)于四年一閏的道理。請(qǐng)告訴同座，你拿的年份是什么年？4、介紹大、小月記憶法。師：月份這么多，要記住它們的天數(shù)可真不容易。請(qǐng)跟你的小伙伴們商量一下，有什么好辦法能幫助記憶？小組討論記憶方法。教師巡視，收集。由學(xué)生介紹大、小月的記憶方法：拳頭記憶法；歌訣記憶法等。請(qǐng)學(xué)生上

7、臺(tái)演示拳頭記憶法：師：孩子們，你們注意到了嗎？當(dāng)她數(shù)拳頭的時(shí)候，數(shù)到突起的地方每個(gè)月是多少天？數(shù)到凹下去的地方，除了2月以外，每個(gè)月是多少天？誰(shuí)注意到了？生3：我發(fā)現(xiàn)突起的地方都是31天，凹下去的地方都是30天，只有2月例外師：所以說(shuō)二月平。 歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)，七后雙。給一分鐘，用你最喜歡的方法來(lái)記憶。5、游戲：師：下面下面老師跟大家玩一個(gè)游戲好不好？出示燈片：游戲名稱：我要站起來(lái)。規(guī)則：男生代表大月，小姑娘代表小月，老師說(shuō)月份，是大月的男生站起來(lái)，是小月的女生站起來(lái)。三、練習(xí)延伸師：今天我們通過(guò)對(duì)年歷的研究，學(xué)習(xí)了關(guān)于年月日的知識(shí)

8、。你們能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，判斷這幾位同學(xué)所說(shuō)的話是真的還是假的嗎？1、我買到了11月31日的火車票。2、7月和8月一共有62天。3、今天是8月30日，明天正式上課。4、我是2009年2月29日出生的。對(duì)于第四題，很多孩子可能一時(shí)無(wú)法判斷。老師很堅(jiān)定地說(shuō)：2009年是平年，沒(méi)有29天。你們知道老師是怎么判斷的嗎？下節(jié)課我們將對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行專門的研究。如果大家熱愛(ài)思考和鉆研，你們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于年月日的奧秘。板書設(shè)計(jì)： 大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二 一年有12個(gè)月 小月（30天）：二、四、六、九、十一 二月： 28天（線下寫平年）29天（線下寫閏年）一、引入（4分鐘） 師：請(qǐng)問(wèn)今天是

9、哪一年幾月幾日？今天是個(gè)什么日子？表示歡迎和感謝?。ɑ刂v臺(tái)） 出示四幅主題圖，學(xué)生介紹，自主傳遞話語(yǔ)權(quán)。 你還知道哪些有意義的日子？（同座說(shuō)） 都用到了哪三個(gè)時(shí)間單位呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年月日）二、利用年歷表進(jìn)行探索研究1、日歷、年歷等記載年月日的歷本。粗略看一下，上面都印了哪些內(nèi)容？你能在年歷上找出自己的生日嗎？你拿的是哪一年的年歷，這一年你的生日是星期幾？（4分鐘） 2、觀察年歷，填寫表格。先獨(dú)立填表，再四人交流。（出示合作要求）（6分）師：你們經(jīng)過(guò)交流和討論有哪些發(fā)現(xiàn)或有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)小組發(fā)言人說(shuō)一說(shuō)（師板書）爭(zhēng)議中，出示燈片講解平年和閏年。（7分）請(qǐng)告訴同座，你拿的年份是什么年？（傳遞）（1分）3、介紹大、小月記憶法。（5分）師：有什么好辦法能幫助記憶？小組討論記憶方法：拳頭記憶法；歌訣記憶法等。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示拳頭記憶法：4、給一分