教學(xué)設(shè)計(jì)《我多想去看看》

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科語文學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)一年級(jí)單元第五單元教材版本人民教育出版社課程名稱我多想去看看一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 北京，祖國的首都，一個(gè)人人向往的地方。本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情2.學(xué)情分析我創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境提供了良好的語言環(huán)境，孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)能獲得較高的效率。在識(shí)字教學(xué)中， 通過自學(xué)和對(duì)學(xué)，多次復(fù)現(xiàn)來鞏固識(shí)字。 3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1.重點(diǎn)是識(shí)字（13個(gè)生字）和偏旁“心”2.正確、流利地

2、朗讀課文，背誦課文。3.指導(dǎo)學(xué)生寫好“廣”、“升”、“足”“走”四個(gè)生字二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明激趣導(dǎo)入一、激發(fā)情感、巧妙揭題 1.出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。 2.北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒?”“我很想去看看。”“我真想去看看。” 3.導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。出示課題：我多想去看看。（個(gè)人讀全班讀） 4.學(xué)習(xí)“想”字。用什么方法記住“想”？（隨機(jī)認(rèn)識(shí)偏旁“心

3、”） 5.你可以給“多想”換個(gè)詞意思不變嗎？ （學(xué)生交流預(yù)設(shè)：我真想去看看、我好想去看看）齊讀課題。借助PPT和投影儀創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字二、初讀詩歌 1.我們一起去聽一聽，看一看。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀） 2.剛才大家聽得可認(rèn)真了，你們想讀嗎？老師這里有個(gè)讀書小妙招送給大家：（1）我能借助拼音認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通課文，并數(shù)數(shù)文章有幾句話。（2）用心記住預(yù)習(xí)時(shí)圈畫的生字，想想能用什么方法記住它。3檢查字音1）小朋友讀得真認(rèn)真，生字寶寶要跑出來考考大家，這些生字你會(huì)讀嗎？第一組誰來讀“訴、走”第二組誰來“想、能、京、廣”第三組“城、升”2）哪個(gè)聰明的小朋友知道老師為什么要這么排？第

4、一組都是平舌音，第二組是后鼻音，第三組即是后鼻音，又是翹舌音。評(píng)：了不起的發(fā)現(xiàn)，都已經(jīng)會(huì)找規(guī)律了。過渡：有規(guī)律的生字寶寶都會(huì)讀了，那么這幾個(gè)被留下的生字寶寶你還會(huì)讀嗎？第四組“告、北、安、旗、路”3）去掉拼音小帽還會(huì)讀嗎？跟同桌小伙伴練一練。小火車開起來！4生字難不倒大家，那生字組成的詞語朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？第一組： 告訴 小路 走出詞語朋友躲進(jìn)了句子里，還會(huì)讀嗎？媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。第二組：北京城 天安門 廣場(chǎng) 升旗儀式它們也躲進(jìn)句子了，能把這個(gè)長句讀好嗎？遙遠(yuǎn)的/北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上/升旗儀式/非常壯觀。5這些難讀的句子回到了課文里，你能把它讀好嗎？請(qǐng)小朋友說一說課文有幾句話。（投影反饋）誰愿意讀給大家聽？（3位小朋友讀）借助PPT和投影儀鞏固生字小朋友之間對(duì)學(xué)。借助PPT和投影儀書寫指導(dǎo)1、觀察2、交流寫法3、范寫4、學(xué)生書寫5、互評(píng)通過投影儀展評(píng)學(xué)生的書寫作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）對(duì)學(xué)：我們給蔬菜貼上標(biāo)簽，（拖出標(biāo)簽）趕快拿出小標(biāo)簽，同桌小朋友相互幫