《語(yǔ)文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提 高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的 呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)，希望 對(duì)大家有所幫助。語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)分析：本教材有：抄一抄，讀一讀，背一背、初顯身手，開(kāi)卷有益教學(xué)目標(biāo)：掌握抄一抄、讀一讀，背一背等部分內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：大小寫(xiě)字母互換練習(xí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)該注意什么？嫩草，散步，豎琴，善良，忘記，綠蒙蒙二、你能寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母嗎？寫(xiě)完 了拼一拼。CHUN, TIANYU, DIANFENG

2、, ZHENGJIAO, BULI, XIANG, MENG, LONG三、抄一抄：布置，囑咐，毛茸茸，秘密翅膀，建筑，翩翩起舞沙啞，飄灑，疲勞，朦朧，蓬勃四、讀一讀：春回大地春意盎然滿園春色春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香欣欣向榮萬(wàn)紫千紅鶯歌燕舞你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？五、讀一讀、比一比：讓她到天上去好好想想吧！她飛到天上，會(huì)好好想想的。她一直望到老師的背影消融在綠蒙蒙的原野里。老師的背影慢慢消融在綠蒙蒙的原野里。你覺(jué)得哪一句更好呀？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、以四人一組為單位讀一讀、背一背： 村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。二、初顯身手：以春天的腳步為題辦個(gè)小展

3、覽：動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，有詩(shī)、畫(huà)、文、歌三、開(kāi)卷有益：以自讀為主學(xué)習(xí)雨在歌唱：查找生字、詞；提出不懂的問(wèn)題；有感情朗讀四、金鑰匙：認(rèn)識(shí)“文房四寶”。五、自檢：討論時(shí)，聽(tīng)到不同的意見(jiàn)，我能夠做到：心平氣和認(rèn)真思考吸收別人正確的意見(jiàn)你還能想到些什么？語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)2太陽(yáng)是人教版教材 第八冊(cè)中的一篇常識(shí)性文章，介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)，大,熱的特點(diǎn)和 人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系.由于運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明，舉例說(shuō)明，比 較說(shuō)明，比喻說(shuō)明等方法，因此文章通俗易懂,有較強(qiáng)的說(shuō)服 力.教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,能夠讀準(zhǔn)字音,正確書(shū)寫(xiě). 流利，正確的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落. 了解作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明

4、文的 方法.理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人 類與太陽(yáng)的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣.教學(xué)重難點(diǎn):讀懂課文，了解太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，體會(huì)作者 說(shuō)明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn).了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí) 是教學(xué)的難點(diǎn).學(xué)情分析 1 ：本課教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，易激發(fā)閱讀 的興趣，學(xué)生能抓住文章的主要部分認(rèn)真閱讀，綜合運(yùn)用學(xué) 過(guò)的閱讀方法邊讀邊思考，有問(wèn)題盡量自己解決，在交流與 討論中相互啟發(fā).教具準(zhǔn)備：考慮到說(shuō)明文比較枯燥，缺乏情趣，因此開(kāi)課伊始 用一段動(dòng)畫(huà)片設(shè)疑激趣.播放一段與課文內(nèi)容一致的有關(guān)太陽(yáng)的錄像,創(chuàng)設(shè) 語(yǔ)言表達(dá)的情境.準(zhǔn)備一段悠揚(yáng)的樂(lè)曲，指導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗讀，為平實(shí)

5、的語(yǔ)言注入美的元素.教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境：1,同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，一 起看一看吧.（播放課件一一后羿射日.）教師解說(shuō)：傳說(shuō)古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面 寸草不生，人們熱得實(shí)在受不了了，就找來(lái)一個(gè)箭法很好的 人射掉九個(gè)，只留下一個(gè),地面才不那么熱了.2,這個(gè)故事叫一一后羿射日（學(xué)生齊答）.日就是太陽(yáng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)這篇課文. 板書(shū)課題.3,齊讀課題.4,后羿射日只是一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)，讓我們回到 現(xiàn)實(shí)中想一想，后羿能不能射下太陽(yáng)（學(xué)生簡(jiǎn)單回答不能）5,小結(jié)：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好 讀讀課文.初讀課文，自學(xué)字詞：1,自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音.2,出示生詞，先

6、自己讀，再指名讀.3,質(zhì)疑:詞語(yǔ)光會(huì)讀不行，還應(yīng)該讀懂意思，不懂的 提出來(lái).（學(xué)生質(zhì)疑，互相解答，教師注意總結(jié)理解詞義的方 法.紅色的字是這一課的生字，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一看, 哪個(gè)字你想給大家提個(gè)醒齊讀詞語(yǔ).三,再讀課文，了解特點(diǎn)：1,小結(jié)：生字學(xué)得不錯(cuò)，大家一讀課文有收獲.（指 黑板）這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決呢一一后羿為什么射不下太陽(yáng).請(qǐng) 大家默讀課文，拿起筆,找到有關(guān)答案隨手畫(huà)下來(lái),為了便于 大家隨手圈畫(huà),我建議你們把書(shū)平放在桌子上.（教師巡視）2,（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會(huì)兒功夫，同學(xué)們的書(shū) 上就出現(xiàn)了不少的直線，曲線,看來(lái)大家再讀書(shū)很有收獲.說(shuō) 一說(shuō)你找到的理由吧.（此環(huán)節(jié)讓實(shí)際是讓學(xué)生說(shuō)太陽(yáng)的

7、三個(gè)特點(diǎn)，如果 學(xué)生一下子說(shuō)出三個(gè)理由，可以直接板書(shū)大，熱，遠(yuǎn)，再一個(gè) 個(gè)原因結(jié)合課文說(shuō)具體.）學(xué)生交流：遠(yuǎn)一一（如果學(xué)生只說(shuō)太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)，所以射不下太陽(yáng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的句子把太陽(yáng)離我們到 底有多遠(yuǎn)說(shuō)清楚.)(1)課件出示相關(guān)段落.(2)指名朗讀，評(píng)一評(píng)，他哪兒讀得好(突出表示數(shù) 字的詞語(yǔ).)(3)你教大家一招：為什么要這樣讀(引導(dǎo)學(xué)生體 會(huì)用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明的.好處.)(4)小結(jié)：這位同學(xué)真會(huì)讀書(shū)，他抓住了一億五千萬(wàn) 兩千五百年這些具體的數(shù)字，讀懂了太陽(yáng)的遠(yuǎn)，而作者也正 是用這些具體的數(shù)字，把太陽(yáng)離我們到底有多遠(yuǎn)說(shuō)得清清楚 楚.用上他教的方法,誰(shuí)再來(lái)讀一讀這段話.(5)指名讀.語(yǔ)文

8、天地六教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1 .指導(dǎo)學(xué)生完成偏旁歸類練習(xí)，掌握認(rèn)字規(guī)律。2 .比較“非?！焙汀敖?jīng)?！钡囊馑加惺裁床煌?造句。3 .組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá) 能力。4 .培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會(huì)勇敢的品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)學(xué)生完成偏旁歸類練習(xí)。分別出示偏旁“子”、“鳥(niǎo)”、“心”、竹字頭及 例字讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)偏旁名稱，讀一讀例字。二、學(xué)生用“非?！?、“經(jīng)?！痹炀洹? .出示例句，讀一讀，比較“非常”和“經(jīng)常” 的意思有什么不同。2 .在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)句子。3 .指名交流、訂正。三、組織展開(kāi)討論“在課堂上怎樣做才算勇敢？1 .出示討論題，小組間討論。2 .各個(gè)小組選派代

9、表，參加班級(jí)討論。3 .老師小結(jié)。四、讓學(xué)生看圖，并練字說(shuō)話。1 .學(xué)生看圖，展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事？2 .學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家害怕嗎？介紹自己獨(dú)自在家 的經(jīng)歷五、讀一讀，表演故事。1 .先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀短文，說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽不 在家時(shí)，冬冬家里發(fā)生了什么事。2 .演一演。3 .說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)。學(xué)習(xí)了這一單元，你覺(jué)得要怎么樣做才算是勇敢的孩子?學(xué)生自由發(fā)言。語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)分析：本教材有：比一比再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)、抄一抄、讀一 讀、背一背、說(shuō)一說(shuō)我和家人在一起的時(shí)候、筆下生花教學(xué)目標(biāo)：掌握比一比再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)、抄一抄等部分內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：抄一抄、比一比再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)方法：討論法、練

10、習(xí)法教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：日積月累教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)該注意什么？禮物博大幼小不幸染缺少承受勇敢小組討論交流：在這些生字中最容易寫(xiě)的生字？說(shuō)一說(shuō)是用什么好方法記住的？全班交流。寫(xiě)上面這些生字應(yīng)該注意什么？你認(rèn)為哪個(gè)地方最容易寫(xiě)錯(cuò)?二、抄一抄。精美寄托關(guān)愛(ài)期盼滋潤(rùn)降臨猶豫相依為命 鄭重其事狐貍葡萄歇附近不知不覺(jué)1、同位互相讀一讀。2、從課文中找出自己認(rèn)為最優(yōu)美的詞語(yǔ)。3、小組交流。4、將好詞語(yǔ)摘抄到書(shū)本上。三、比一比，再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)。一瞬間一眨眼一剎那立刻頓時(shí)馬上1、自己默讀這些詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)表示什么 意思？2、小組交流。3、全班交流，并填寫(xiě)到書(shū)本上。四、讀一讀，比一比。當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死 亡的決心，這是多么大的勇氣?。∷露怂劳龅臎Q心，決定給妹妹輸血，這是很大 的勇氣。確認(rèn)真的沒(méi)事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子, 昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)確認(rèn)真的沒(méi)事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，對(duì)醫(yī)生說(shuō)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)卷有益、暢所欲言、開(kāi)