《安全生產(chǎn)事故案例分析》重點難點分析

1、安全生產(chǎn)事故案例分析 重點 難點分析安全生產(chǎn)事故案例分析重點難點分析怎樣對事故責任者進行處理？ 傷亡事故要本著實事求是的態(tài)度，按照“四不放過”原則 和懲前毖后、依法辦事的精神進行處理。首先，由事故調(diào)查組提出事故處理意見和防范措 施建議，由發(fā)生事故的企業(yè)及其主管部門負責處理。按照 國家有關規(guī)定，對有關事故責任者給予行政處分；構(gòu)成犯 罪的，由司法機關依法追究刑事責任。 如重大責任事故罪、 交通肇事罪、 違反危險品管理規(guī)定肇事罪、 玩忽職守罪等。其次，發(fā)生傷亡事故隱瞞不報、 謊報、故意遲報， 或故意破壞現(xiàn)場，無正當理由拒絕接受調(diào)查和拒絕提供有 關情況和資料的，由有關部門按國家有關規(guī)定，對有關單 位負

2、責人和直接責任人員，給予行政處分；構(gòu)成犯罪的， 由司法機關依法追究刑事責任。另外， 在調(diào)查、 處理傷亡事故中玩忽職守、 循私 舞弊或打擊報復的，同樣要受到行政處分，或追究刑事責 任。怎樣制定事故防范措施？ 事故防范措施的建議由事故調(diào)查組提出。 它是 根據(jù)事故的原因，提出有針對性的具體措施。這些措施， 既要考慮技術(shù)的、 經(jīng)濟的可行性，又要注重其有效性、 可* 性；既要考慮防止事故發(fā)生的措施，又要考慮防止事故擴 大的措施；既要注重設計、制造等技術(shù)性措施，更要注意 管理、教育、培訓等其它措施。防范措施不能一勞永逸， 要隨生產(chǎn)和科學技術(shù)的發(fā)展而進行科學研究，特別是對尚 未認識的危險因素的科學。怎樣進行

3、事故責任分析？ 事故責任分析就是分析造成事故原因的責任， 確定事故責任者。事故責任者是指對事故發(fā)生負有責任的 人。其中包括直接責任者、主要責任者和領導責任者。其 行為與事故發(fā)生有直接因果關系的，為直接責任者。造成 不安全狀態(tài)的人和有不安全行為的人都可能是直接責任 者。對事故發(fā)生負有領導責任的，為領導責任者。一般從 間接原因確定領導責任。在直接責任者和領導責任者中， 對事故發(fā)生起主要作用的，為主要責任者。確定事故責任者的原則是： 下述原因造成的事故，應首先追究領導者的責 任：（1）工人沒按規(guī)定進行安全教育和技術(shù)培訓， 或未經(jīng)工種考試合格就上崗操作；（2）缺乏安全技術(shù)操作規(guī)程或規(guī)程不健全；（3）安

4、全措施、安全信號、安全標志、安全用具、個體防護用品缺乏或有缺陷；（4）設備嚴重失修或超負荷運轉(zhuǎn)；（5）對事故熟視無睹，不采取措施，或挪用安 全技術(shù)措施經(jīng)費，致使重復發(fā)生同類事故；（6）對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導錯誤。下述原因造成的事故，應追究肇事者或有關人員責任：（1）違章指揮、違章作業(yè)、違犯勞動紀律；（2）違反安全生產(chǎn)責任制，玩忽職守；（3）擅自開動機器設備，擅自更改、拆除、毀 壞、挪用安全裝置和設備。絕大多數(shù)事故發(fā)生在操作者身上， 但事故是由多 種因素構(gòu)成的，有導致事故的直接原因，也有多層次的間 接原因，尤其是安全管理上的原因， 要著重考慮領導原因。 在主要責任者中，可能是操作者，也可能是領

5、導責任者事故處理工作包括哪些內(nèi)容？在事故調(diào)查結(jié)束后，就要進行事故處理工作。其中包括確 定事故的性質(zhì)；對屬于責任事故進行責任分析，提出對責 任者的處理意見；制訂防范措施；建立事故檔案等四項工 作。這些工作的結(jié)果是整個事故調(diào)查的成果。 它關系著“四不放過”原則能否真正落實的問題，即廣大職工能否從中受到教育，事故能否得到有效遏止的問題。事故分析應包括哪些內(nèi)容？ 事故分析是在事故調(diào)查取得確鑿證據(jù)基礎上進行的。按照GB644286 企業(yè)職工傷亡事故調(diào)查分析規(guī)則 要求，事 故分析包括：受傷部位、受傷性質(zhì)、起因物、致害物、傷 害方式、不安全狀態(tài)、不安全行為、直接原因、間接原因 的分析。其中，受傷部位是指按人

6、體解剖學劃分的受傷害 的身體位置。 如我們習慣上說的頭部創(chuàng)傷應稱之為顱腦創(chuàng) 傷、眼部創(chuàng)傷或面頜創(chuàng)傷。受傷性質(zhì)是指從醫(yī)學角度確定的受傷類型， 如割 傷、扭傷、燒傷等。如果事故造成多種傷害、可稱“多傷 害”。致害物是指直接引起傷害的物體或物質(zhì)。 在兩種 以上物體撞擊時，選運動的物體為致害物；若物體都是靜 止的，選最后接觸的物體。如，人從腳手架上墜落，碰到 幾次物體落到地面，地面是致害物。起因物是指導致事故 發(fā)生的物體、物質(zhì)。就是事故原點中的物質(zhì)因素。不安全狀態(tài)指直接形成或能導致事故發(fā)生的物 質(zhì)條件。包括設備、設施、機械、工具及作業(yè)環(huán)境潛在的 危險因素。不安全行為指造成事故的人為錯誤。包括違章、違紀

7、行為。它是事故的激發(fā)條件直接原因指直接導致事故發(fā)生的原因。 包括人的 不安全行為和物的不安全狀態(tài)。間接原因指間接原因產(chǎn)生和存在的原因。包括技術(shù)、設計 上的原因和管理上的原因。事故調(diào)查有什么要求？事故調(diào)查， 首先要明確調(diào)查的目的和要求。 事故的發(fā)生是由于人們違背了勞動生產(chǎn)過程的客觀規(guī)律的結(jié) 果，但事故本身的發(fā)生發(fā)展過程卻是按照它的必然規(guī)律進 行的，因此，事故調(diào)查也就是人們對事故的發(fā)生發(fā)展過程 的認識和總結(jié)。事故調(diào)查要實事求是， 一切結(jié)論都應在調(diào)查和驗證基礎上產(chǎn)生。事故現(xiàn)場存在的一切物證，是事故發(fā)生 發(fā)展過程的客觀顯示和對空間作用的積累。調(diào)查人員必須 按事故現(xiàn)場的實際進行調(diào)查，提取物證，按物證作出

8、事故 結(jié)論。因此，調(diào)查人員不能懷有偏見，先入為主，而應隨 著事故調(diào)查的實際情況不斷修正和提高自己的主觀認識。事故調(diào)查工作的進展速度和質(zhì)量， 因參與調(diào)查 工作人員的工作能力和知識水平而異。因此，調(diào)查人員必 須掌握事故調(diào)查技術(shù)，懂得產(chǎn)品性能、工藝條件、設備結(jié) 構(gòu)、操作技術(shù)等科學知識，才能圓滿完成這一任務。 事故管理應包括那些內(nèi)容？這里所說的事故管理是指一切與勞動安全衛(wèi)生有關的事故。企業(yè)的事故管理應從防微杜漸做起，全面 防止事故的發(fā)生。其管理對象應包括：設備故障、管理或 操作失誤、未遂事故、火災事故、爆炸事故、傷亡事故。 案例分析的幾個要點： 識別危險有害因素掌握安全生產(chǎn)法對企業(yè)的要求GB6掌握危險

9、有害因素分類的兩個標準（精通 20 類，441，通讀理解；了解 6 類， GB/T13816；了解 GB1821 8 重大危險源辨識） 調(diào)查和處理事故 掌握 34號令、 75號令， 302號，明白調(diào)查組的組成、 責任（任務）、權(quán)力等（通讀、理解）掌握事故調(diào)查分析標準 GB 6442 - 86 能進行應急預案分析掌握預案的文件結(jié)構(gòu)、核心要素、編制過程與方法 熟悉培訓、演練、評審、改進要求 控制措施重點機械危害控制措施 電危害控制措施 防爆控制措施管理控制措施 案例分析答題技巧 案例分析，即給出一個案例并就案例提出問題，要求考生作出開放式的分析。這種考法給考生較大的 發(fā)揮空間，雖然不會得不到分，但

10、要得高分也很困難。要 能很好地解答這種題，考生既要認真閱讀案例，又要有清 晰的分析思路；既要有扎實的理論知識，又要有一定的知 識面。關于分析題的解答技巧，除了上面案例題的有關技 巧外，需要補充的還有以下幾點：1. 先看問題再看案例。 因為分析題的問題一般比較短， 考生可以先看問題，這樣在閱讀時就能有較強的針對性， 容易抓住重點，提高效率。2. 要認真審題。問題中的每一個字都要認真地 看，要抓住問題中的關鍵詞，弄清問題要求分析的到底是 什么。3. 不要急于動筆。看完題目后，考生不要馬上動筆， 想到什么寫什么，而應先花幾分鐘時間對問題進行系統(tǒng)分 析和思考，確定答題思路和要點，框架建立起來后再動筆

11、回答。這樣才能有一個清晰的思路， 并且不容易遺漏要點。4. 找根源，抓本質(zhì)。案例分析題往 往會問 " 怎么辦" 、"應采取什么對策 " ，對這種問題， 考生不可一上 來就擺措施、列辦法，而應首先分析事故的問題是什么， 造成事故的原因又是什么， 然后再針對分析結(jié)果設計對策。 分析的過程是這樣，考生在回答問題時也可按同樣的思路 設計自己的答題框架。先看問題，這樣在閱讀時就能有較 強的針對性，容易抓住重點，提高效率。5. 點面結(jié)合， 突出重點。 對分析題， 首先要象 簡述題那樣做到要點完整； 而跟簡述題不同的是， 對每一 " 點" ，考生都

12、要盡可能地展開論述， 充分闡述該 " 點" 包含的 內(nèi)容。但對不同的 "點"又不可平均用力，重要之 " 點"，應 詳細論述；一般之 " 點" ，講清即可。論述過程中應遵循 " 從重點到一般 " 的順序，重要的內(nèi)容放在前面，層次分明， 循序漸進。6. 行文流暢，結(jié)構(gòu)清楚。寫文章干干凈凈、輕清楚楚 是一種好習慣，這既能給評閱教師一個好心情，也有利于 保持自己思路的清晰?？忌卮鸱治鲱}切忌從頭到尾一大 段，結(jié)構(gòu)混亂，亂涂亂畫。下面的幾個小技巧可以幫助考生寫出一份漂 亮的答卷：(1) 分段合理，在此前提

13、下，段落寧多勿少；(2) 用不同層次的數(shù)字，如一、 1、(1) 、表示結(jié)構(gòu)層 次；(3) 每一要點最好先用一兩句話、 一兩個詞概括， 然后 再展開論述。事故的發(fā)生有其必然原因， 事故發(fā)生的原因可分為直接原 因和間接原因。（1）直接原因 直接原因是在時間上最接近事故發(fā)生的原因，又稱為 一次原因，它可分為三類： 物的原因。是指由于設備不良所引起的，也稱為物 的不安全狀態(tài)。所謂物的不安全狀態(tài)是使事故能發(fā)生的不 安全的物體條件或物質(zhì)條件。 環(huán)境原因。指由于環(huán)境不良所引起的。 人的原因。是指由人的不安全行為而引起的 事故。所謂人的不安全行為是指違反安全規(guī)則和安全操作 原則，使事故有可能或有機會發(fā)生的行為

14、。（2）間接原因間接原因指引起事故原因的原因。 間接原因主要有： 技術(shù)的原因。包括：主要裝置、機械、建筑的設計， 建筑物竣工后的檢查保養(yǎng)等技術(shù)方面不完善，機械裝備的 布置，工廠地面、室內(nèi)照明以及通風、機械工具的設計和 保養(yǎng)，危險場所的防護設備及警報設備，防護用具的維護 和配備等所存在的技術(shù)缺陷。教育的原因。 包括：與安全有關的知識和經(jīng)驗不足， 對作業(yè)過程中的危險性及其安全運行方法無知、輕視不理 解、訓練不足，壞習慣及沒有經(jīng)驗等。身體的原因。包括：身體有缺陷或由于睡眠不足而疲勞、酩酊大醉等 精神的原因。包括怠慢、反抗、不滿等不良態(tài)度， 焦燥、緊張、恐怖、不和等精神狀況，偏狹、固執(zhí)等性格 缺陷。

15、管理原因。包括：企業(yè)主要領導人對安全的責任心 不強，作業(yè)標準不明確，缺乏檢查保養(yǎng)制度，勞動組織不 合理等。（3）主要原因 在造成某次事故的直接原因和間接原因中， 對 事故發(fā)生起了主要作用的原因即為主要原因。但值得注意 的是，主要原因既可以為直接原因， 也可以為間接原因。 直接原因和間接原因主要是從事故發(fā)生時間上接近事故發(fā) 生的原因，時間上最接近事故發(fā)生的原因即為直接原因。 主要原因則是從對事故發(fā)生所起作用大小來衡量。國務院關于特大安全事故行政責任億 追究規(guī)定中的特 大事故包括？1 特大火災事故。 2 、特大事故。 3、特大建筑質(zhì)量安全事 故。4、民用爆炸物品和化學田特大安全事故5、煤礦和其它礦山特大安全事故6、鍋爐、 壓力壓力容器、 壓力管道特種主設備特大安全事 故7、其它特大安全事故2、調(diào)查組應該遵守的原則？四不放過”的原則。1、實事求是，尊重科學和原則：3、公正公平和原則事故調(diào)查組的現(xiàn)職責是什么？1、4、分級管轄的原則。（每一個問題要論述一下）查明事故發(fā)生的經(jīng)過，原因，人員傷亡情況及直接經(jīng) 濟損失2、3、4、5、認定事故的性質(zhì)和事故的責任。 提出對事故責任人的處理意見 總結(jié)事故教育，提出防范整改措施 提交事故報告直接經(jīng)濟損失統(tǒng)計范圍如下？1）人身傷忙支出的費用； 1 醫(yī)療費用（包含護理費） 喪葬費。3 補助及求助費