三年級勞動技術教案演示教學

1、三年級勞動技術教案精品資料第一單元 家居衛(wèi)生第 1 課 梳洗教學目標1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美 觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和 洗澡。課前準備： 每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一 個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。 教學過程1、創(chuàng)設情景 明確要求（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭 部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑 等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者 或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟 物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東

2、西，不但會 使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、 傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整 潔。（2）學生自主閱讀教材 2 至 6 頁。2、引導示范 動手實踐（1）指導洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操 作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭過程：（邊講解邊適當板書。） 第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā) 液重洗一次。第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水 清而不濁。注意眼睛要閉緊。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方 把頭發(fā)吹干。第五步：梳理頭發(fā)。梳

3、頭時，要從發(fā)根數道發(fā)稍，理順 后再梳成一定的式樣。（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方 法步驟。第一步，淋濕。第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。3、展示評比 交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么 樣？（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內按洗澡的方 法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。 教學

4、反思：第 2 課 拖地板教學目標1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里 和學校的擦地板活動。2、學會正確用運常用工具去擦地板。課前準備 每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少 許。教學過程1、創(chuàng)設情景 明確要求（1）表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學 生。提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？ （2）學生自主閱讀教材 9 至 12 頁。2、引導示范 動手實踐 （1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握 擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。擦地板過程：第一步：打掃地面，整理桌凳物品 第二步：浸泡拖把。第三步 ;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄， 身體向前

5、微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角 落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。 第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰 干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物 品放回原處。（2）實踐練習。按各組分定的區(qū)域學習擦洗地板。 溫馨提示：a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。 b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換 上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示評比 交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方 面進行小組自評。（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新（1）小結：積極參加家里和學

6、校的擦地板活動不僅能使地 面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養(yǎng)成 良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。 教學反思：第 3 課 洗鞋教學目標1、認識洗鞋的意義，教育學生經常洗鞋，保持鞋子衛(wèi) 生；2、了解洗鞋常識，學會洗鞋。教學準備每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條 或洗衣粉少許。教學過程1、創(chuàng)設情景 明確要求（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不 僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這 節(jié)課我們就來學習洗鞋。（2）閱讀課本 15 只 17 頁，弄清洗鞋的步驟和方法。2、引導示范 動手實踐（1）指導示范

7、洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方 法。第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和 鞋底上的泥土。第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉 再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。 第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風的地方晾干，膠 鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。（2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。溫馨提示：a、換水時不要把水撒潑在地板上。3、展示評比 交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三 方面進行小組自評。（3）請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新（1）小結：經常換洗鞋子既衛(wèi)生

8、，又可延長鞋子的使用 壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技 能。（2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。 教學反思：第 4 課 洗襯衫一、 洗衣服常識教學目標 :1、認識洗襯衫的意義，教育學生經常換洗襯衫；2、了解洗襯衫常識 ,學會洗襯衫 .教學準備每組準備襯衫一件，盆一個，肥皂一天或洗衣粉少許， 軟刷一把，衣架一個。教學過程3、創(chuàng)設情景 明確要求（1）說說你知道的洗衣服的常識。 深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑等。 （2）學生自主閱讀教材 21 至 23頁。 2、引導示范 動手實踐（1）指導示范洗襯衫的方法，教師邊講解邊示范。 第一步清水浸濕泡。注意不要把不同

9、顏色的襯衫一起浸 泡， 第二步：洗滌劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領口、腋下、 下擺和前襟是易臟的地方，要多用一些洗滌劑，然后用手 揉搓。硬領襯衫要用軟刷刷洗。 第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽，反復漂洗兩三次，有 污漬的地方再用手搓一搓。 第四步：掛曬：不能擰得太干，掛在通風向陽的地方晾 曬。3、展示評比 交流收獲4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新（1）判斷正誤，說出為什么？A 、為了節(jié)省時間，媽媽把白色的、黃色的、藍色的三 件襯衫放在一起同時洗。 （ ）B、漂洗時在清水中加點鹽，可以防止衣服褪色。 （）C、硬領的襯衫，領子上污漬特別多，要用手反復揉 搓。（ ）（ 2）回家后自己洗小件衣物。教學反思 :第 5

10、 課 整理臥室教學目標 :1、認識整理臥室的意義，教育學生經常整理臥室， 保持整潔衛(wèi)生；2、了解整理臥室基本常識，學會整理臥室。教學準備每組請寄宿制學生準備被子一床。教學過程1、 創(chuàng)設情景 明確要求（ 1） 說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才 能保持房間的整潔？（2）學生自主閱讀教材 26 至 29 頁。2、引導示范 動手實踐（1）教師講解整理房間的步驟和方法。第一步、開窗、整理床鋪第二步打掃房間第三步整理物品及文具（2）教師講解示范折疊被子的方法。（3）小組學習折疊被子，教師相機給予指導。3、展示評比 交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步

11、驟方法、成果質量 三方面進行小組自評。（3）請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新（1）參觀學生宿舍（2）設計房間物品擺放。教學反思：第二單元 剪紙藝術 第 6 課 圖案剪紙 教學目標： 1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。 2、學會剪出單色對稱的圖案。教學準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備 每個學生準備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白 紙一張、直尺一把、鉛筆一支。教學過程：1、創(chuàng)設情景 明確要求（1）欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國剪紙藝術。（2）學生自主閱讀教材 38 至 41 頁，感知圖案剪紙的步 驟和方法。2、引導示范 動手實踐（1）教師講解示范圖

12、案剪紙的步驟和方法：A 、選樣裁紙：裁成邊長為 18 厘米的正方形。B、折紙。將正方形紙折疊成八折，這只時反面朝外、封口朝左、開口向上。C、花樣。D、剪圖形。E、展平3、展示評比 交流收獲（ 1）展示學生的剪紙作品。（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三 方面進行小組自評。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新自己設計一個對稱圖案畫一畫，剪一剪，看誰剪出的圖 案最美觀。教學反思：第 7 課 彩色拉花教學目標：1、認識制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2、學會制作拉花的基本步驟，制作出漂亮的拉花。 教具準備：每個學生準備：彩色紙若干、彩線一根、剪

13、刀 一把、固體膠一瓶、鉛筆一支教學過程：1、創(chuàng)設情景 明確要求（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。究竟怎樣做 拉花呢？學生自主閱讀教材 44 至 46 頁。2、引導示范 動手實踐（1）明確拉花是好多張粘貼連接起來的。（2）講解示范拉花制作過程：折疊 -設計圖案 - 剪- 粘貼連接 - 串線。（3）實踐操作3、展示評比 交流收獲（1）以小組為單位，合作完成一組拉花并展示欣賞。（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準備情況、步

14、驟方法、成果質量 三方面進行小組自評。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新（1）動手剪一個拉花，比一比，看誰的拉花展開后最 漂亮。（2）用同學們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教 室。教學反思：第 8 課 紙做大紅花教學目標：1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。2、了解大紅花是我國民間傳統(tǒng)的喜慶裝飾工藝品。 教學準備：學生每人準備長 18 厘米寬 16 厘米的紅色皺紋紙 3 張， 剪刀一把細繩一根教學過程：1、創(chuàng)設情景 明確要求（1）朗讀小詩大紅花（2）閱讀教材 51 至 53 頁，感知大紅花的制作步驟和方 法。2、引導示范 動手實踐 （1）教師講解示范大紅花的制作步驟方法。 第一步、裁紙。把紙裁成長 1

15、8 厘米，寬 16 厘米的正方 形。第二步、折疊。把 3 張裁好的皺紋紙疊放在一起并對 齊，然后一正一反來回折疊成寬 2 厘米的長條。 第三步、扎緊。用細繩從中間扎緊。 第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。 第五步、展開。把紙一層一層地拉起展開，大紅花就做 成了。（2）學生動手操作3、展示評比 交流收獲（ 1）展示學生制作的大紅花。（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量 三方面進行小組自評。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新紅花代表關榮，戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻給誰？教學反思：第 9 課 自制七巧板教學目標：1、初步了

16、解七巧板，并能根據圖例制作七巧板。3、學會使用 “七巧板 ”拼接圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和 想象力。教學準備：每個學生準備：邊長 10 厘米的正方形硬紙板一塊，顏料 一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。教學過程：1、創(chuàng)設情景 明確要求1）了解七巧板的歷史，激發(fā)興趣七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，在國外被稱為“唐圖”（2）自主閱讀教材第 57 頁。（3）看圖學習制作七巧板的方法。2、引導示范 動手實踐（1）指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形 5塊，正方形 1 塊，平行四邊形 1 塊并涂上不同的顏色。（2）拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到，不能多來不能

17、少。不能重疊，不能離，七塊小板 緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動 手，多動腦，看誰拼得多又好?。?）以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成七巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦 予一定的意義，準備交流。3、展示評比 交流收獲（1）學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同 學們說明自己所拼圖案的意義。（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量 三方面進行小組自評。4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新教學反思：第 10 課 做紙板玩具教學目標： 1、能依照圖樣，設計制作“紙板插接公雞”。 2、會用一些廢舊材料制作自己設計的動物。教學準備： 每個學生準備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩 筆一盒、動物圖畫若干幅教學過程：1、創(chuàng)設情景 明確要求 （1）展示一些可愛的動物造型，欣賞、評價 （ 2）學生自主