農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷

1、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷（學(xué)生問卷）同學(xué)，您好！我們?cè)谶M(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查，請(qǐng)您在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出 一點(diǎn)時(shí)間，填寫這張問卷。謝謝您的合作！1、你喜歡課外閱讀嗎？（ ）A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般D、不怎么喜歡2、你經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀嗎？（ ）A、每天都安排一定的時(shí)間讀 B、有時(shí)讀C、很少讀D、基本不讀3、你一般會(huì)選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀？（ ）A、雙休日B、午間休息時(shí) C、晚上睡覺前一段時(shí)間其它：4、你經(jīng)常去逛書店嗎？（ ）A、經(jīng)常去 B、偶爾去 C、不太去5、你經(jīng)常去學(xué)校圖書館借書嗎？（ ）A、經(jīng)常去 B、偶爾去 C、不太去6、你經(jīng)常和同學(xué)交流課外讀書的情況嗎？（ ）A

2、、經(jīng)常B、有時(shí)C、沒有7、平時(shí)，你哪方面的書讀得比較多一點(diǎn)？（ ）A、文學(xué)書B、科技方面的書C、腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書 D、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書（如優(yōu)秀作文之類）其它：8、你父母會(huì)經(jīng)常督促你進(jìn)行課外閱讀嗎？（ ）A、經(jīng)常督促B、偶爾提醒C、不管9、你的老師會(huì)經(jīng)常布置課外閱讀的任務(wù)嗎？（ ）A、經(jīng)常會(huì)B、有時(shí)會(huì)C、很少布置10、你有寫讀書筆記的習(xí)慣嗎？（ ）A、有，并且經(jīng)常寫 B、有時(shí)會(huì)寫C、基本不寫11、 和看電視、 上網(wǎng)相比， 你更喜歡閱讀課外書嗎？ （）A 是的 B 不是， 我更喜歡看電視或上網(wǎng) C 那要看是什么書12、 你每天會(huì)抽出時(shí)間來看書嗎？（） A 會(huì) B 不會(huì) C 看興趣，有興

3、 趣就看 D 想看書，但是有時(shí)作業(yè)太多，沒有時(shí)間看13、 一學(xué)期你大概能閱讀幾本書？A 1 2本 B35本 C610本D更多14、 你每天有多少時(shí)間花在閱讀上？（） A15 分鐘左右 B30 分鐘以上 C 一小時(shí)15、這個(gè)寒假你打算閱讀幾本書？ A 12 本 B35 本C610本 D更多16、你的書柜里課外書的種類主要是什么？（本題可以多選） （）A 與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料， 如課課通一課三練 一類的 B 各種漫畫 C 老師推薦的中外名著、小說 D 各種作文書 E 其他（可舉例）17、 你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法？（）A 有 B 完全沒有 C 有些書比如長(zhǎng)篇小說之類的最好能介

4、紹一下 D 無所謂18、 你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？（）A 是的 B 不是的 C無所謂19、 你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù)，比如做讀書筆記等？（）A 很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個(gè)記錄，也能提高閱讀效率 B 不喜歡，認(rèn)為沒有 必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成 C 基本上沒有閱讀的習(xí)慣， 我都是隨 便摘錄一點(diǎn)應(yīng)付作業(yè)的 D 其他20、 你喜歡同學(xué)向你推薦課外讀物嗎？（） A 是的 B 不是的 C 無所 謂21 、你喜歡和同伴一起看書嗎？（）A 喜歡 B 不喜歡，我喜歡一個(gè)人看書 C 無所謂22、 你的父母在家有閱讀的習(xí)慣嗎？（） A 有，我們有時(shí)會(huì)一起看書報(bào)B 偶爾有 C 從來沒有的

5、事23、你覺得課外閱讀對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么？有那些幫助，請(qǐng)舉例說明。 通過小學(xué)生課外閱讀情況問卷調(diào)查表明同學(xué)們對(duì)課外閱讀都非常喜 歡，而且大多數(shù)同學(xué)閱讀時(shí)間都愛在晚上睡覺之間的一段時(shí)間的一段時(shí)間。 同學(xué) 們讀書的類型很多，有文學(xué)書、科技書、娛樂書、輔導(dǎo)書等等。但同學(xué)們還是喜 歡讀娛樂方面的書， 可以輕松心情。 多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)閱讀也挺支持， 老師對(duì)學(xué)生 閱讀態(tài)度也非常重視?？偟膩碇v，同學(xué)們對(duì)課外閱讀還是非常感興趣的。 但是，還存在著不足之處。 如：閱讀的時(shí)間不夠多，不太看學(xué)習(xí)方面的書。 希望同學(xué)們今后能積極讀些有意義的書，擴(kuò)大知識(shí)面。結(jié)論與建議：1、大多數(shù)同學(xué)在閱讀時(shí)常常走馬觀花，不注意細(xì)節(jié)，還有

6、些同學(xué)閱讀常常 虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底。所以，同學(xué)們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容應(yīng)該要有目的、有系統(tǒng) 地進(jìn)行，在閱讀時(shí)，要仔細(xì)認(rèn)真，深刻體會(huì)，并且安排好閱讀時(shí)間，閱讀后，適 時(shí)的寫下閱讀心得體會(huì)。閱讀時(shí)還可以通過一些活動(dòng)結(jié)合書本知識(shí)，在學(xué)中做， 從做中學(xué)。2、作為家長(zhǎng)要多注意孩子課外閱讀書籍的內(nèi)容， 督促孩子多讀有益的書籍。 跟孩子多交流，有針對(duì)性地，平和地，不知不覺地去影響孩子選擇的閱讀書籍， 增加積極因素、降低消極影響。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀目的性教育， 明確課外閱讀的重要性， 開展豐富的課 外閱讀活動(dòng)。要求學(xué)生多做筆記摘錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀句段， 多寫心得體會(huì)， 從而有新的 體會(huì)發(fā)現(xiàn)，以此提高。制定計(jì)劃，教師有

7、的放矢的去指導(dǎo)學(xué)生。多進(jìn)行一些優(yōu)秀 作文展評(píng)，辯論、演講、主題班會(huì)等活動(dòng)。4充分利用目前運(yùn)用的小學(xué)語文拓展閱讀 、補(bǔ)充教材等書，課堂上 結(jié)合課文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教會(huì)批注、圈點(diǎn)、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默 讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。5、經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)，推薦書目，介紹新書，交流心得。每節(jié)語文課 前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級(jí) “讀書檔案表 ”，做到一課一名句、一 日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。 每月評(píng)選 “詩文誦讀大王 ”讀“書之星 ”。6、每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會(huì)課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書籍，或交 換書籍閱讀； 每

8、天下午到校時(shí)， 靜靜地坐在座位上讀書， 營(yíng)造一種濃厚的讀書氛 圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺交流讀書體會(huì)， 或教師與學(xué)生交流讀書心得， 故意吸引一群 “小聽眾 ”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。7、鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱，對(duì)借閱率高的學(xué)生予以表彰；督促學(xué)生到學(xué)校、街 道圖書館租書社等地去借或租書， 鼓勵(lì)有條件的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀。 目前班級(jí)作文 編輯小組成員，已經(jīng)建立了班級(jí)佳作園地， 把同學(xué)的優(yōu)秀作文都貼到佳作園地上， 與同齡人交流，極大地促進(jìn)了學(xué)生的寫作興趣。 在這同學(xué)們還可以交流閱讀心得， 拓寬學(xué)生的閱讀面。8、向?qū)W生推薦課外閱讀書目，打印之后人手一份，幫助學(xué)生借閱或購(gòu)買。書名有海倫凱勒的假如給我三天光明、唐詩宋詞精選、論語、中庸、 大學(xué)、莊子、老子、“四大名著”、余秋雨的語文新天地、王尚文的新 語文讀本、金拇指 及鄭淵潔童話系列、 凡爾納的 神秘島 和海底兩萬里 葉圣陶兒童文學(xué)全集 、吳兆基的中華上下五千年 、愛的教育、老人與 海、電腦帝國(guó)、昆蟲記、少女的紅發(fā)卡、吹牛大王歷險(xiǎn)記 、魯西西傳、 小王子、快樂王子集、苦兒流浪記、隱身人時(shí)間機(jī)器等 50 本中外現(xiàn) 代文學(xué)作品。8與學(xué)生同讀一本書，有利于為學(xué)生樹立誦讀的榜樣?？梢圆捎?“激將法 ” 激起學(xué)生的閱讀興趣， 隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì)， 幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值 的書。9、在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與