農(nóng)村小學生課外閱讀情況調(diào)查問卷

1、農(nóng)村小學生課外閱讀情況調(diào)查問卷（學生問卷）同學，您好！我們在進行一項關(guān)于學生課外閱讀情況的調(diào)查，請您在忙碌的學習中抽出 一點時間，填寫這張問卷。謝謝您的合作！1、你喜歡課外閱讀嗎？（ ）A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般D、不怎么喜歡2、你經(jīng)常進行課外閱讀嗎？（ ）A、每天都安排一定的時間讀 B、有時讀C、很少讀D、基本不讀3、你一般會選擇什么時間進行閱讀？（ ）A、雙休日B、午間休息時 C、晚上睡覺前一段時間其它：4、你經(jīng)常去逛書店嗎？（ ）A、經(jīng)常去 B、偶爾去 C、不太去5、你經(jīng)常去學校圖書館借書嗎？（ ）A、經(jīng)常去 B、偶爾去 C、不太去6、你經(jīng)常和同學交流課外讀書的情況嗎？（ ）A

2、、經(jīng)常B、有時C、沒有7、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（ ）A、文學書B、科技方面的書C、腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書 D、學習輔導用書（如優(yōu)秀作文之類）其它：8、你父母會經(jīng)常督促你進行課外閱讀嗎？（ ）A、經(jīng)常督促B、偶爾提醒C、不管9、你的老師會經(jīng)常布置課外閱讀的任務嗎？（ ）A、經(jīng)常會B、有時會C、很少布置10、你有寫讀書筆記的習慣嗎？（ ）A、有，并且經(jīng)常寫 B、有時會寫C、基本不寫11、 和看電視、 上網(wǎng)相比， 你更喜歡閱讀課外書嗎？ （）A 是的 B 不是， 我更喜歡看電視或上網(wǎng) C 那要看是什么書12、 你每天會抽出時間來看書嗎？（） A 會 B 不會 C 看興趣，有興

3、 趣就看 D 想看書，但是有時作業(yè)太多，沒有時間看13、 一學期你大概能閱讀幾本書？A 1 2本 B35本 C610本D更多14、 你每天有多少時間花在閱讀上？（） A15 分鐘左右 B30 分鐘以上 C 一小時15、這個寒假你打算閱讀幾本書？ A 12 本 B35 本C610本 D更多16、你的書柜里課外書的種類主要是什么？（本題可以多選） （）A 與學習有關(guān)的復習資料， 如課課通一課三練 一類的 B 各種漫畫 C 老師推薦的中外名著、小說 D 各種作文書 E 其他（可舉例）17、 你覺得老師有沒有必要在學校教你們課外閱讀的方法？（）A 有 B 完全沒有 C 有些書比如長篇小說之類的最好能介

4、紹一下 D 無所謂18、 你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？（）A 是的 B 不是的 C無所謂19、 你如何看待老師布置的課外閱讀的任務，比如做讀書筆記等？（）A 很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄，也能提高閱讀效率 B 不喜歡，認為沒有 必要，但是老師布置的任務又不得不完成 C 基本上沒有閱讀的習慣， 我都是隨 便摘錄一點應付作業(yè)的 D 其他20、 你喜歡同學向你推薦課外讀物嗎？（） A 是的 B 不是的 C 無所 謂21 、你喜歡和同伴一起看書嗎？（）A 喜歡 B 不喜歡，我喜歡一個人看書 C 無所謂22、 你的父母在家有閱讀的習慣嗎？（） A 有，我們有時會一起看書報B 偶爾有 C 從來沒有的

5、事23、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么？有那些幫助，請舉例說明。 通過小學生課外閱讀情況問卷調(diào)查表明同學們對課外閱讀都非常喜 歡，而且大多數(shù)同學閱讀時間都愛在晚上睡覺之間的一段時間的一段時間。 同學 們讀書的類型很多，有文學書、科技書、娛樂書、輔導書等等。但同學們還是喜 歡讀娛樂方面的書， 可以輕松心情。 多數(shù)學生家長對閱讀也挺支持， 老師對學生 閱讀態(tài)度也非常重視?？偟膩碇v，同學們對課外閱讀還是非常感興趣的。 但是，還存在著不足之處。 如：閱讀的時間不夠多，不太看學習方面的書。 希望同學們今后能積極讀些有意義的書，擴大知識面。結(jié)論與建議：1、大多數(shù)同學在閱讀時常常走馬觀花，不注意細節(jié)，還有

6、些同學閱讀常常 虎頭蛇尾，不能堅持到底。所以，同學們在選擇閱讀內(nèi)容應該要有目的、有系統(tǒng) 地進行，在閱讀時，要仔細認真，深刻體會，并且安排好閱讀時間，閱讀后，適 時的寫下閱讀心得體會。閱讀時還可以通過一些活動結(jié)合書本知識，在學中做， 從做中學。2、作為家長要多注意孩子課外閱讀書籍的內(nèi)容， 督促孩子多讀有益的書籍。 跟孩子多交流，有針對性地，平和地，不知不覺地去影響孩子選擇的閱讀書籍， 增加積極因素、降低消極影響。3、對學生進行課外閱讀目的性教育， 明確課外閱讀的重要性， 開展豐富的課 外閱讀活動。要求學生多做筆記摘錄學習優(yōu)秀句段， 多寫心得體會， 從而有新的 體會發(fā)現(xiàn)，以此提高。制定計劃，教師有

7、的放矢的去指導學生。多進行一些優(yōu)秀 作文展評，辯論、演講、主題班會等活動。4充分利用目前運用的小學語文拓展閱讀 、補充教材等書，課堂上 結(jié)合課文教學，指導學生閱讀方法。教會批注、圈點、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默 讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動學生的閱讀興趣。5、經(jīng)常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。每節(jié)語文課 前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級 “讀書檔案表 ”，做到一課一名句、一 日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習作、一月一交流。 每月評選 “詩文誦讀大王 ”讀“書之星 ”。6、每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會課，讓學生閱讀自己帶的書籍，或交 換書籍閱讀； 每

8、天下午到校時， 靜靜地坐在座位上讀書， 營造一種濃厚的讀書氛 圍。課間有目的地引導學生之間自覺交流讀書體會， 或教師與學生交流讀書心得， 故意吸引一群 “小聽眾 ”，形成良好的學風，調(diào)動學生的閱讀欲望。7、鼓勵學生相互借閱，對借閱率高的學生予以表彰；督促學生到學校、街 道圖書館租書社等地去借或租書， 鼓勵有條件的同學在網(wǎng)上閱讀。 目前班級作文 編輯小組成員，已經(jīng)建立了班級佳作園地， 把同學的優(yōu)秀作文都貼到佳作園地上， 與同齡人交流，極大地促進了學生的寫作興趣。 在這同學們還可以交流閱讀心得， 拓寬學生的閱讀面。8、向?qū)W生推薦課外閱讀書目，打印之后人手一份，幫助學生借閱或購買。書名有海倫凱勒的假如給我三天光明、唐詩宋詞精選、論語、中庸、 大學、莊子、老子、“四大名著”、余秋雨的語文新天地、王尚文的新 語文讀本、金拇指 及鄭淵潔童話系列、 凡爾納的 神秘島 和海底兩萬里 葉圣陶兒童文學全集 、吳兆基的中華上下五千年 、愛的教育、老人與 海、電腦帝國、昆蟲記、少女的紅發(fā)卡、吹牛大王歷險記 、魯西西傳、 小王子、快樂王子集、苦兒流浪記、隱身人時間機器等 50 本中外現(xiàn) 代文學作品。8與學生同讀一本書，有利于為學生樹立誦讀的榜樣。可以采用 “激將法 ” 激起學生的閱讀興趣， 隨時與學生交流閱讀體會， 幫扶著學生讀完一本本有價值 的書。9、在家長會上建議家長每天與