培智一年級生活語文下學(xué)期教案上(20210302054026)

1、培智一年級生活語文第二冊教案雷衛(wèi)華2019 年 2 月第一單元學(xué)校生活主要培養(yǎng)1、問好 再見 教材分析：本課為人教版生活語文一年級下冊第一單元的第一課內(nèi)容， 學(xué)生的日常在校禮儀。教學(xué)目標(biāo)： A 類1、在老師創(chuàng)設(shè)的情景中會說“老師好，老師再見”等禮貌用語。2、能用“ xxx好”，“xxx 再見”，練習(xí)說話，會使用文明用語。3、樂意參與講述，做一個文明有禮貌的學(xué)生。B類1、跟隨老師說“老師好，老師再見”等禮貌用語。2、樂意參與講述，做一個文明有禮貌的學(xué)生。C類1、跟隨老師說“老師好，再見”等禮貌用語。2、練習(xí)說話，會使用文明用語。 教學(xué)重點：在不同的場合正確的使用“ xxx 好”“再見”禮貌用語。

2、 教學(xué)難點：能大膽的參與，大膽的說。教學(xué)方法 講授法、情景法第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“老師好” 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 上課時老師說：同學(xué)們好，同學(xué)們應(yīng)該說什么對，說老師好二、講授新課1、同學(xué)們，我們每天來到學(xué)校或教室，會看見誰2、我們每天都會看到老師，那我們應(yīng)該和老師說什么呢3、教師引導(dǎo)學(xué)生說出“老師好。 ”三、鞏固新課1、教師預(yù)設(shè)場景，早上學(xué)生來到學(xué)校，對老師說“老師好。 ”2、老師配合學(xué)生，學(xué)生說老師好，教師回復(fù)：你好。3、上課師生問好練習(xí)四、作業(yè)1、練習(xí)句子“老師好 2、寫第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“再見”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了見到老師要說什么復(fù)習(xí)句子“老師好。 ”2、放學(xué)

3、后同學(xué)要走了，作為一個有禮貌的好孩子，我們應(yīng)該說什么呢這節(jié)課我 們就來學(xué)習(xí)一下。二、講授新課1、教師出示場景，學(xué)生放學(xué)了，應(yīng)該和老師怎么說2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出“再見。 ”3、學(xué)生和學(xué)生放學(xué)后應(yīng)該怎么說4、教師引導(dǎo)學(xué)生互相說“再見。 ”三、教學(xué)鞏固1、放學(xué)了同學(xué)要走了，我們應(yīng)該和他們說什么2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出“再見。 ”四、作業(yè)1、練習(xí)詞語“再見。”2、練習(xí)寫“二”第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)同學(xué)互相問你好教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們來一個講禮貌比賽，同學(xué)們愿意嗎二、講授新課1、教師出示圖片：見到老師說什么2、學(xué)生回答：老師好。看誰說的快。說的最快的有獎勵。3、見到同學(xué)應(yīng)該說什么4、學(xué)生回答：你

4、好。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀“你好”這個詞語三、教學(xué)鞏固1、我們見到不同的人， 都要有禮貌。 見到老師要說 “老師好?！币姷酵瑢W(xué)要說 “你 好。”如果見到其他人應(yīng)該怎么說2、教師分別將本班學(xué)生叫到前面來，請學(xué)生說出他們的名字，并說出“xxx 你好。”四、作業(yè)1、練習(xí)詞語：你好 2、寫第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師出示“老師好” 、“再見”詞語，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀2、學(xué)生自讀，教師巡回指導(dǎo)二、講授新課1、學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢 2、教師出示學(xué)生近視，駝背的圖片，問學(xué)生。他們怎么了3、教師告訴學(xué)生，圖片中的小朋友是因為沒有用正確的學(xué)習(xí)姿勢學(xué)習(xí)，才會近 視和駝背的。那么

5、怎樣才能避免這樣呢4、教師講解正確的閱讀姿勢。三、教學(xué)鞏固1、分別請學(xué)生到前面來做出正確的閱讀姿勢2、教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)1、請家長督促，回家學(xué)習(xí)時做出正確的閱讀姿勢2 、寫“人”2、上課 下課教學(xué)目標(biāo)： A 類1、聽懂詞語，能自己看圖片讀出“上課” “下課”2、能結(jié)合圖片認(rèn)出“上課” “下課”。3、學(xué)習(xí)握筆姿勢，學(xué)習(xí)寫“上” “下”兩個生字。B類1、 能跟讀認(rèn)出詞語和句子。2、能結(jié)合圖片認(rèn)出“上課” “下課”。3、學(xué)習(xí)描寫生字C類1、能跟讀詞語。2、能動筆書寫。教學(xué)重點：理解詞語意思，學(xué)會運用。 教學(xué)難點：理解詞語意思，學(xué)寫生字 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“上課” 教學(xué)過程

6、：一、導(dǎo)入 剛才打鈴后說的是什么“上課時間到了，請同學(xué)們趕快進(jìn)教室吧！二、講授新課1、同學(xué)們，請看圖他們在做什么他們在上課。 我們現(xiàn)在就是在上課了。2、出示詞語“上課”，教學(xué)生認(rèn)讀詞語。三、鞏固新課1、學(xué)生看圖說詞語“上課” 。先集體，再個別說。2、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。四、學(xué)習(xí)寫“上”1、請學(xué)生指出黑板上的“上”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。五、作業(yè)第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“下課”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入 看圖說說他們在做什么“上課” 上課一段時間后會下課， 下課打鈴時說的是什么 “下課時間到了， 老師你們 辛苦了！”二、講授新課1、同學(xué)們

7、，請看圖他們在做什么他們下課了，下課了同學(xué)們就可以出去玩了。2、出示詞語“下課”，教學(xué)生認(rèn)讀詞語。三、鞏固新課1、學(xué)生看圖說詞語“下課” 。先集體，再個別說。2、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。四、學(xué)習(xí)寫“上”1、請學(xué)生指出黑板上的“上”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。五、作業(yè)寫“上”第三課時教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合場景說詞語、句子教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入看第 7 頁圖一說說他們在做什么“上課”看第 7 頁圖二說說他們在做什么“下課”二、講授新課1、同學(xué)們，請看第 7 頁圖一他們在做什么“上課”2、上課的時候要怎么做坐好，眼睛看老師，耳朵聽老師講。3、學(xué)說句子“

8、我們在上課。 ”4、同學(xué)們，請看第 7 頁圖二他們在做什么“下課”5、下課后我們可以做什么下課后我們可以玩、上廁所、喝水等。6、學(xué)說句子“我們下課了。 ”三、鞏固新課1、學(xué)生看第 9 頁圖說詞語、句子。 2、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。3、拓展練習(xí)：出示一年級上課、做操等圖片，提問：你們在做什么引導(dǎo)學(xué)生說： 我們在上課。我們在做操。四、學(xué)習(xí)寫“下”1、請學(xué)生指出黑板上的“下”字。 2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。五、作業(yè)練習(xí)寫“下”。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合場景說詞語、句子 教學(xué)過程：一、看第一單元學(xué)校生活圖片 1、請指出上課的學(xué)生。（右上角圓形圖）

9、2、請指出下課在玩的學(xué)生。 （中間的圖）二、鞏固新課1、看詞卡讀詞語 2、學(xué)生看第 2 課圖說詞語、句子：如上課。他們在上課3、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片和詞語。4、上課要怎么做下課可以做什么三、學(xué)習(xí)寫“下” 1、請學(xué)生指出黑板上的“下”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱四、作業(yè) 練習(xí)寫“下”。3 小書包教學(xué)目標(biāo)： A 類：1、能聽懂詞語，能看圖說出詞語：書包、本子、鉛筆、橡皮，結(jié)合場景說句子： 這是書包。等3、理解書包、本子、鉛筆、橡皮的詞義，知道書包里面放這些文具。B類：1、注意傾聽，能跟說書包、本子、鉛筆、橡皮2、能結(jié)合圖片認(rèn)出知道書包、本子、鉛筆

10、、橡皮詞義C類：1、能安靜的做到傾聽，可以發(fā)出“ a”2、感知書包、本子、鉛筆、橡皮教學(xué)重、難點：重點： 理解書包、本子、鉛筆、橡皮的詞義難點： 理解詞語意思，結(jié)合場景說句子。課時安排： 4 課時教學(xué)準(zhǔn)備： 實物：書包、本子、鉛筆、橡皮第一課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“書包”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)1、上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。出示第一課第二課圖片，請同學(xué)們結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)、讀一讀 三、教授新課1、出示書包，問：這是什么書包，說完整：這是書包。2、出示課文第 11頁圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么（書包） 。出示課題“ 3 小書包”并帶著同學(xué)們讀課題。2、

11、領(lǐng)讀“書包”，并且逐個教讀?！皶笔俏覀兩蠈W(xué)放書、筆、本子的包。3、游戲“找一找”，出示第 12 頁圖，教師問：哪是書包讓同學(xué)們找一找及時表 揚找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是書包。拿出實物書包，這是什么這是誰的書包4 、出示詞語“書包” ，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動做手操第二課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“本子”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)1、上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。三、教授新課1、出示本子，問：這是什么本子，說完整：這是本子。2、出示課文第 11 頁圖 1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么（書包） 。圖 2 是什 么本

12、子2、領(lǐng)讀“本子”，并且逐個教讀。本子是做什么的寫字的。3、游戲“找一找”，出示第 12 頁圖，教師問：哪是書包讓同學(xué)們找一找及時表 揚找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是本子。哪是本子學(xué)生找到后說：這是 本子。4、實物練習(xí)：這是誰的本子這是我的本子。這是他的本子 4 、出示詞語“本子” ，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動 做手操第三課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“鉛筆”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。三、教授新課1、出示課文第 11 頁圖 1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么（書包） 。圖 2 是什 么本子。圖 3

13、是什么鉛筆2、出示鉛筆，問：這是什么鉛筆，說完整：這是鉛筆。2、領(lǐng)讀“鉛筆”，并且逐個教讀。鉛筆是做什么的寫字的。3、游戲“找一找”，出示第 12 頁圖，教師問：哪是書包讓同學(xué)們找一找及時表 揚找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是書包。哪是本子學(xué)生找到后說：這是 本子。哪是鉛筆學(xué)生找到后說：這是鉛筆。4 、出示詞語“鉛筆” ，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。5、介紹自己的學(xué)習(xí)用品：老師問：這是什么這是誰的引導(dǎo)學(xué)生說：這是我的鉛 筆。這是朱甜的鉛筆。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動做手操第四課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“橡皮”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，

14、教師領(lǐng)讀詞語。三、教授新課1、出示橡皮，問：這是什么橡皮，說完整：這是橡皮。2、出示課文第 11 頁圖 1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么（書包） 。圖 2 是什 么本子。圖 3是什么鉛筆。圖 4 是什么橡皮2、領(lǐng)讀“橡皮”，并且逐個教讀。橡皮是做什么的把鉛筆寫字擦去的。3、游戲“找一找”，出示第 12 頁圖，讓同學(xué)們找一找及時表揚找的對的同學(xué)， 教師問：哪是橡皮學(xué)生找到后說： 這是橡皮。哪是書包學(xué)生找到后說： 這是書包。 哪是本子學(xué)生找到后說：這是本子。哪是鉛筆學(xué)生找到后說：這是鉛筆。4 、出示詞語“橡皮” ，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。5、游戲：將本課詞語卡片給學(xué)生一張，放在對應(yīng)的實物上。6、

15、老師問：這是什么這是誰的引導(dǎo)學(xué)生說：這是橡皮。這是老師的橡皮。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動做手操語文小天地一第一課時教學(xué)內(nèi)容：第一二題 教學(xué)過程：一、讀一讀，練一練，發(fā)音訓(xùn)練 扁扁嘴巴，1、 教學(xué)生齊讀2、一個個學(xué)生跟讀、聽一聽，指一指，指出詞語對應(yīng)的圖片1、指出“再見”2、指出“上課”3、指出“鉛筆”4、指出問好5、指出本子三、認(rèn)一認(rèn)書包里的物品 四、描寫各自的姓名第二課時 教學(xué)內(nèi)容：第三、四題 教學(xué)過程：一、看一看，說一說，結(jié)合場景回答問題1、同學(xué)向老師問好時說什么 2、同學(xué)們在教室里做什么3、書包里有什么二、找一找，認(rèn)一認(rèn)，找出認(rèn)識的漢字 上下口耳 三、描寫各自的姓名第三課時 教學(xué)內(nèi)

16、容：第五題 教學(xué)過程：一、描一描，寫一寫 上 下1、 請學(xué)生一個個上臺描寫的上、下2、指導(dǎo)學(xué)生在書上描寫上、下二、在作業(yè)本上寫上、下第四課時教學(xué)內(nèi)容：第六題教學(xué)過程：一、試一試，做一做，完成綜合實踐活動。1、說出學(xué)校里有哪些老師 帶學(xué)生到學(xué)校宣傳欄老師照片前，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)老師，說說帶本班課程的老師 2、向老師問好帶學(xué)生在校園內(nèi)走一走，看到老師就問好。3、說說教室、食堂、廁所、門房、宿舍在哪里、描寫各自的姓名4、眼耳口鼻教學(xué)目標(biāo)： A 類：1、能聽懂詞語，能看圖說出詞語：眼睛、耳朵、口、鼻子，結(jié)合場景說句子： 我有兩只耳朵。我有一個鼻子。等3、了解眼睛、耳朵、口、鼻子的用途。B類：1、注意傾聽，

17、能跟說詞語眼睛、耳朵、口、鼻子 2、能結(jié)合圖片認(rèn)出眼睛、耳朵、口、鼻子C類： 1、能安靜的做到傾聽，可以發(fā)出“ a” 2、感知眼睛、耳朵、口、鼻子 教學(xué)重、難點：重點： 能聽懂詞語，能看圖說出詞語 難點： 理解詞語意思，結(jié)合場景說句子。 課時安排： 4 課時教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片第一課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“眼睛”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、兒歌導(dǎo)入拍拍我的小手，拍拍拍。 跺跺我的小腳，跺跺跺。拍拍我的肩膀，拍拍拍。 摸摸我的肚子，摸摸摸。捏捏我的耳朵，捏捏捏。點點我的嘴巴，點點點。 捏捏我的鼻子，捏捏捏。眨眨我的眼睛，眨眨眨。三、教授新課1、同學(xué)們，眼睛在哪里請你指一指。 (提醒 B

18、 組，輔助 C組)2、 圖片中的小朋友的眼睛在哪里請你指一指3、學(xué)習(xí)詞語：眼睛1) 板書：眼睛。2) 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音。4、同學(xué)們想一想，我們的眼睛可以做什么老師鼓勵學(xué)生回答問題。5、看老師手里的詞語卡片，眼睛看過來，老師慢慢移動。老師：某某同學(xué)一直 看著老師，很好。6、體驗眼睛的重要性。我們老師：眼睛作用大，可是如果眼睛看不見了，那會怎么樣呢 用圍巾蒙住一個學(xué)生的眼睛， 你能看見老師和同學(xué)嗎告訴學(xué)生眼睛很重要， 要好好保護(hù)。7、一個人有幾只眼睛引導(dǎo)學(xué)生說：我有兩只眼睛。四、作業(yè)練習(xí)寫“天”五、放松活動做手操第二課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“口”教學(xué)過程：一、課前常規(guī) 上課起立，師生問好

19、。二、兒歌導(dǎo)入拍拍我的小手，拍拍拍。 跺跺我的小腳，跺跺跺。拍拍我的肩膀，拍拍拍。 摸摸我的肚子，摸摸摸。捏捏我的耳朵，捏捏捏。點點我的嘴巴，點點點。 捏捏我的鼻子，捏捏捏。眨眨我的眼睛，眨眨眨。三、教授新課 1、同學(xué)們，嘴巴在哪里請你指一指。 (提醒 B 組，輔助 C組) 2、 圖片中的小朋友的嘴巴在哪里請你指一指。嘴巴又叫口3、學(xué)習(xí)詞語：口1) 板書：口。2) 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音。4、同學(xué)們想一想，我們的口可以做什么老師鼓勵學(xué)生回答問題。5、你有幾個口指導(dǎo)學(xué)生說：我有一個口。6、游戲“找一找”，出示第 22 頁圖，教師問：哪是口讓同學(xué)們找一找及時表揚 找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是口。再找一找“口”這個字。四、學(xué)習(xí)寫“口”1、請學(xué)生指出黑板上的“口”字。2、課件示范寫，老師邊寫邊說出筆畫名稱3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。4、學(xué)生練習(xí)寫“口五、放松活動做手操第三課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“耳朵”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、兒歌導(dǎo)入拍拍我的小手，拍拍拍。 跺跺我的小腳，跺跺跺。拍拍我的肩膀，拍拍拍。 摸摸我的肚子，摸摸摸。捏捏我的耳朵，捏捏捏。點點我的嘴巴，點點點。 捏捏我的鼻子，捏捏捏。眨眨我的眼睛，眨眨眨。三、教授新課1、同學(xué)們，耳朵在哪里請你指一指。 (提醒 B 組，輔助 C組)2