16《太陽》第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

16《太陽》第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《太陽》第二課時(shí)，2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《太陽》一文的第2-4自然段，通過深入理解文本，感受太陽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用比較和說明的方法進(jìn)行寫作。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)第2自然段，了解太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)第3自然段，理解太陽對(duì)地球的影響。

3.學(xué)習(xí)第4自然段，探討太陽與人類生活的關(guān)系。

4.通過課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《太陽》一文中的比較和說明方法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)事物特征的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比、歸納等方式，深入理解太陽的特點(diǎn)及其對(duì)地球的重要性，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：在學(xué)習(xí)過程中，感受作者對(duì)自然界的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文中的生動(dòng)描繪和精彩語句，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了太陽的基本知識(shí)，如太陽的位置、形狀和日常觀察到的太陽變化。

-學(xué)生對(duì)說明性文本有了一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別并理解文章中的事實(shí)信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)太陽這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的閱讀能力，能夠通過文字獲取信息。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的風(fēng)格，喜歡通過交流來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解太陽對(duì)地球影響的深層科學(xué)原理。

-學(xué)生可能對(duì)比較和說明的寫作方法不夠熟悉，需要引導(dǎo)才能更好地掌握。

-學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到障礙，需要通過具體實(shí)例來輔助理解。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)科普文章、教學(xué)動(dòng)畫或視頻

-教學(xué)手段：小組討論、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“你們對(duì)太陽有什么了解？”開始，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)太陽的已知信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《太陽》一文的第一自然段，讓學(xué)生回顧太陽的基本特征。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《太陽》一文第2-4自然段的內(nèi)容，重點(diǎn)講解太陽的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)及其對(duì)地球的影響。

-舉例說明：通過展示地球與太陽的相對(duì)大小、距離等具體數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解太陽的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論太陽對(duì)地球的具體影響，如氣候、生物生長(zhǎng)等，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于太陽特點(diǎn)的填空練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽的特點(diǎn)及其對(duì)地球的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自然界的主題，如月亮、星星等，運(yùn)用比較和說明的方法，寫一篇短文介紹這一自然現(xiàn)象。要求內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自然與科學(xué)》系列書籍：提供關(guān)于太陽、地球以及宇宙知識(shí)的科普書籍，幫助學(xué)生更深入地理解太陽的相關(guān)知識(shí)。

-天文館或科技館資源：利用當(dāng)?shù)氐奶煳酿^或科技館資源，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地了解太陽及宇宙的奧秘。

-科普視頻：播放關(guān)于太陽的科普視頻，如《太陽的奧秘》、《太陽與地球的關(guān)系》等，以視覺化的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。

-在線科普文章：提供一系列在線科普文章，如《太陽的能量利用》、《太陽對(duì)地球環(huán)境的影響》等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，如太陽灶模型、太陽光譜分析工具等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來探究太陽光的性質(zhì)和用途。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《自然與科學(xué)》系列書籍，了解太陽的科學(xué)知識(shí)，并撰寫讀書筆記，分享學(xué)習(xí)心得。

-安排學(xué)校集體參觀天文館或科技館，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中學(xué)習(xí)太陽及宇宙知識(shí)，增強(qiáng)直觀感受。

-觀看科普視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享視頻中的新知識(shí)和個(gè)人的感想。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀在線科普文章，并設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考和回答，加深理解。

-利用實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行太陽光實(shí)驗(yàn)，如制作太陽灶、分析太陽光譜等，通過實(shí)踐活動(dòng)來探究太陽光的特性和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或興趣小組，定期組織科學(xué)講座和研討會(huì)，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)交流太陽及宇宙科學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家航天工程和天文研究項(xiàng)目，了解太陽探索的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和國(guó)家榮譽(yù)感。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的太陽觀察，如太陽升起和落下的時(shí)間、太陽光線的強(qiáng)度變化等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高實(shí)踐探究能力。七、板書設(shè)計(jì)①太陽的特點(diǎn)

-遠(yuǎn)：太陽距離地球1.5億公里

-大：太陽直徑是地球的109倍

-熱：太陽表面溫度約5500攝氏度

②太陽對(duì)地球的影響

-氣候：太陽輻射影響地球的氣候系統(tǒng)

-生物：太陽光照射是生物生長(zhǎng)的必要條件

-能源：太陽能是地球上的主要能源來源

③文本中的關(guān)鍵詞句

-“太陽離我們那么遠(yuǎn)，那么大，那么熱?！?/p>

-“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。”

-“太陽的光和熱，孕育了地球上的生命?！卑?、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。課堂上，學(xué)生對(duì)太陽的特點(diǎn)和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，對(duì)于太陽的知識(shí)有了更深入的了解。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺得自己處理得比較得當(dāng)。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。在講解新知時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和具體的例子來幫助學(xué)生理解太陽的特點(diǎn)，讓他們感受到太陽對(duì)地球的重要性。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，這個(gè)設(shè)計(jì)我覺得很好，它鼓勵(lì)了學(xué)生之間的合作和交流。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的深度不夠，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)不夠，或者是他們還不夠熟悉這種學(xué)習(xí)方式。下次我會(huì)嘗試提前給出一些討論的方向或者問題，以便引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在填寫填空練習(xí)時(shí)遇到了困難，這讓我意識(shí)到他們對(duì)一些概念的理解還不夠扎實(shí)。我應(yīng)該在課堂上給予更多的解釋和例子，幫助他們更好地理解和記憶。

在課堂總結(jié)時(shí)，我覺得自己可能講得有些快，沒有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容。下次我會(huì)注意放慢語速，給學(xué)生更多的時(shí)間去思考和提問。

布置作業(yè)時(shí)，我給了學(xué)生一個(gè)開放性的題目，讓他們選擇一個(gè)自然界的主題來寫作。我覺得這個(gè)作業(yè)能夠很好地鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)