2020年語文七年級上冊第五單元16貓同步練習(xí)(人教部編版)

1、人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第16課貓同步練習(xí)一、積累運(yùn)用（共7題；共14分）1.下列劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A. 嵯（quan）伏B. 憂魚（yd）C. 一線（10）D. lfi （gu）?！敬鸢浮緾紅線(leng) RTg (shu) 污崖(se) 慫(cong)恿jfl (zu)咒 虐(nue)待 消耗(hao)懶憧(duo)a (bu)捉屋登(jT)悵(chang)然 廊(lang)前【考點(diǎn)】常用字字音，形近字字音【解析】【分析】A項(xiàng)，“綾"讀“l(fā)ing"：B項(xiàng),"囑"讀"zh;D 項(xiàng)，"慫""s6

2、ng"。故答案為：C?！军c(diǎn)評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄淸楚它們在詞語或句子中的意義，再根 據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要査字典。2. 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會認(rèn)得規(guī)途的。B.我心里也感到一縷酸辛，可憐這兩個(gè)月來相拌的小侶。C.冬天的早晨，門口卷伏著一只可憐的小貓。D.那只花的貓，對于這一對小黃鳥，似乎也特別注意。【答案】D【考點(diǎn)】同音字字形辨析，形近字字形辨析，貓【解析】【分析】A項(xiàng)，規(guī)途應(yīng)為：歸途：B項(xiàng)，相拌應(yīng)為：相伴；C項(xiàng)，卷伏應(yīng)為：蜷伏；D項(xiàng)，正確故

3、答案為Do【點(diǎn)評】學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無誤書寫、辨析出來。特別是同音 字、形似字、易錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。3. 下列句子中加下劃線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A. 李老師關(guān)切地町囑我們天氣冷了,要多穿點(diǎn)衣服，免得受涼了。B.在反腐高壓下，一些貪官紛紛畏罪潛逃,但最終還是被抓獲歸案。C.小區(qū)內(nèi)的電梯頻岀故障，居民們終日提心吊膽。D.他們兩個(gè)是同桌，不僅學(xué)習(xí)都很好，而且彼此謙恭有禮，真可謂針尖對麥芒?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】詞語在語境下的含義，詞語的使用（搭配），貓【解析】【分析】A叮囑：告訴，囑咐，吩咐。符合語境。B按罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。符合語境。C提心吊

4、膽：形容十分擔(dān)心或害怕。符合語境。D項(xiàng)，針尖對麥芒：指爭執(zhí)的時(shí)候雙方針鋒相對，一般形容兩個(gè)交戰(zhàn)的雙方都擁有頂尖的實(shí)力，并且雙方 的實(shí)力不相上下。用在此處不符合語境。故答案為：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詞語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語 （短語）的搭配對象、使用范用等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及 用法，從而做岀準(zhǔn)確的選擇。4. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A. 在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。（將"努力"與"隨時(shí)”調(diào)換位宜）B. 這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（刪除&q

5、uot;具體"）C. 在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。（將"傳統(tǒng)"改為"作用"）D. 經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。（刪掉"使"）【答案】A【考點(diǎn)】語序不當(dāng)【解析】【分析】A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將"隨時(shí)發(fā)現(xiàn)"與"努力改正"調(diào)換位置。故答案為：A.【點(diǎn)評】解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。5下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A. 花白的毛，很活潑，常如帶著泥上的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。B. 它只是亳無生意地、懶惰地、郁悶地

6、躺著。C. 雨后的天空出現(xiàn)一道彩虹，像是架起了一座美麗的天橋。D. 飯后的娛樂，是看它在爬樹，隱身存陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】比喻，擬人【解析】【分析】A、C兩項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。故答案為：D?！军c(diǎn)評】熟練掌握各種修辭的特點(diǎn)及作用是解題的關(guān)鍵，平時(shí)寫作時(shí)要養(yǎng)成良好的運(yùn)用習(xí)慣。6依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 它似乎太了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。 那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠著。 我很想我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我

7、的誤解呢？A.活潑凝望補(bǔ)救B.膽大張望彌補(bǔ)C.活潑張望補(bǔ)救D.膽大凝望彌補(bǔ)【答案】A【考點(diǎn)】詞語的使用（搭配），貓【解析】【分析】句寫的是養(yǎng)的第一只貓，根據(jù)“由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽?！睂懗?了第一只貓的活潑，排除BD兩項(xiàng)。凝望：注目遠(yuǎn)望。張望：從孔、縫里看：向四周、遠(yuǎn)處看。根據(jù)語境選"凝望"。補(bǔ)救：對不利情況彌補(bǔ)挽救。彌補(bǔ)：表示對一個(gè)時(shí)期或個(gè)人的錯(cuò)誤的補(bǔ)償。事后把不夠的事或物用替代品充滿，補(bǔ)滿。根據(jù)語境選"補(bǔ)救"，排除C項(xiàng)。故答案為：A。【點(diǎn)評】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分 辨，做出

8、判斷。7.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。 說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢。 它會找個(gè)曖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。 我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。 可是，它決泄要出去玩玩，就會岀走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職。A.B.C.D.【答案】C【考點(diǎn)】句子排序，貓【解析】【分析】仔細(xì)閱讀六個(gè)句子，可以找到表達(dá)的中心"我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪”的脾氣的， 故是首句；然后開始具體敘述大花貓的古怪，先寫大花貓的乖是句，“可是"轉(zhuǎn)折寫

9、貓的古 怪：接著從大花貓的貪玩性格寫句，句"可是”轉(zhuǎn)折再寫貓的古怪：據(jù)此分析排序， 。故答案為：C?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng) 的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。二、綜合題（共1題；共15分）8學(xué)習(xí)了貓之后，班上準(zhǔn)備開展"動物雜談一一貓"的語文實(shí)踐活動，請完成以下各題。（1）【讀后感悟】讀了鄭振鐸家養(yǎng)的三只貓的故事，你一泄會有許多感觸，對于文中的"我”，你想說點(diǎn)什 么呢？請寫在下而。（2）【語言積累】在我國傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于"貓”的成語和歇

10、后語，請各寫出一個(gè)。（3）【漫畫釋義】認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，說說其寓意?！敬鸢浮浚?）凡事不能單憑印象主觀臆斷，而要弄淸事實(shí)；對人對事不能存有偏見，要寬容、仁愛，要 同情弱小者。（2）貓鼠同眠：貓哭耗子一一假慈悲（3）這幅漫畫批評了不思進(jìn)取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。（或：贊揚(yáng)了不 顧別人的嘲笑、義無反顧地盡職盡責(zé)、勤勞本分、自食其力、堅(jiān)守自己本職工作的人。）【考點(diǎn)】漫畫釋義，語言連貫，語言簡明，歇后語【解析】【分析】（1）應(yīng)結(jié)合貓一文的主旨談感觸，言之有理即可。（2）根據(jù)平時(shí)積累，各寫出一個(gè)關(guān)于"貓"的成語和歇后語即可。（3）該漫畫通過兩類貓的不同行

11、為的對比來揭示道理，餐桌前的貓有了人類提供的食物，不再提老鼠， 并且嘲笑在捉老鼠的那只貓。故答案為：凡事不能單憑印象主觀臆斷，而要弄淸事實(shí)：對人對事不能存有偏見，要寬容、仁愛，要 同情弱小者。貓鼠同眠：貓哭耗子一一假慈悲這幅漫畫批評了不思進(jìn)取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。（或：贊揚(yáng)了不顧 別人的嘲笑、義無反顧地盡職盡責(zé)、勤勞本分、自食英力、堅(jiān)守自己本職工作的人。）【點(diǎn)評】本題考査課文內(nèi)容的識記。根據(jù)課文內(nèi)容，選擇好要表述的對象，表達(dá)自己的看法或是感受 即可；本題考査成語和歇后語的積累。寫出的內(nèi)容與"貓"相關(guān)即可，如"貓鼠同眠"，&qu

12、ot;貓哭耗子一假慈悲"：此題考查了對漫畫含義的理解。圖文轉(zhuǎn)換題目是一種綜合性強(qiáng)、技巧性強(qiáng)的新題型，要求考生根據(jù)圖 形或表格中的有關(guān)內(nèi)容，展開分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或者推 斷，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。這種題型實(shí)際上是對學(xué)生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括 能力、邏輯推斷能力等的綜合考查。難度較大。三、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共41分）9. 閱讀課文選段，回答問題。我很憤怒，叫道："一泄是貓，一泄是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望 著，我早就叫張媽要小心了。張

13、媽！你為什么不小心？ ！ ”張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是"畏:罪 潛逃"了，我以為。三妹在樓上叫道："貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一泄是在吃著這可憐的鳥的 腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚"，便逃 到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！"同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過需臺，嘴里銜 著一只黃鳥。我開

14、始覺得我是錯(cuò)了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯 訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的址怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得 多。我永無改正我的過失的機(jī)會了 ！自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）梳理選文中"我"的情感變化過程，每空用兩個(gè)字概括。TT（2）品味文中畫線的句子，說說它們的表達(dá)效果。 真是"畏罪潛逃”了，我以為。 想到它的無抵抗的逃避，益使我感到

15、我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針?。?）"自此，我家永不養(yǎng)貓。"這句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4）為什么"我"明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？（5）根據(jù)選文，對"我"作簡要評價(jià)?！敬鸢浮浚?）憤怒；悔恨：悲痛（2）"畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也 表達(dá)了"我"的自以為是的心理，與下文寫"我"的自責(zé)形成鮮明的對比。運(yùn)用比喻手法，突出強(qiáng)調(diào)"我"的悔恨和自責(zé)程度之深，生動

16、形象。（3）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾 然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不 養(yǎng)貓。（4）第三只貓是因"我"的誤解而亡失的；"我”永無改正錯(cuò)誤的機(jī)會了。（5）僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。懲戒邪惡，表明其正義感。發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后 悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省?！究键c(diǎn)】形象、語言及表達(dá)技巧賞析，貓，文章結(jié)尾及其作用，概括理解文中人物形象，體會作者情感態(tài) 度【解析】【分析】考查對人物心理變化的梳理。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，家里養(yǎng)

17、的 一只黃色百芙蓉鳥被咬死了，家里人都斷立是這只貓所為，此時(shí)我很憤怒；有一天，家里人發(fā)現(xiàn)咬死鳥 的是另外的一只黑貓，對于冤枉這只貓，我開始覺得我是錯(cuò)了！此時(shí)我心里是后悔；那一只被冤枉的花 白貓死在了鄰家的屋脊上，此時(shí)我十分地難過。按罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪:犯了罪怕被制裁。這里是作者的主觀判斷，突岀 了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責(zé)埋下了伏筆。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更 容易理解，更具幽默感。使用了比喻的手法，將我的無怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象的表現(xiàn)出"我”的羞愧和 悔恨。這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。"我"目

18、睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感 內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，"自此，我家永不養(yǎng)貓"。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應(yīng)， 形成了首尾圓合的特點(diǎn)。考查對文章內(nèi)容的理解。因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在"我"。"我"的主觀臆斷，斷左鳥是它咬死的，眾怒之 下"我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。"我"認(rèn)為是"我"把它害死的，而且這個(gè) 過失是無法補(bǔ)救的。文中“嘴里好像還在吃著什么。我想，它一泄是在吃著這可憐的鳥的腿了。""我"

19、;僅憑自己的主觀臆斷， 就斷左是那只花白貓咬死了黃鳥，于是。拿了一根木棒，追過去打，自以為對這只貓加以懲戒；當(dāng)知道 自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過，愧疚自責(zé)，反省自己的所作所為。故答案為：憤怒：悔恨；悲痛"畏罪潛逃"一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也表 達(dá)了"我"的自以為是的心理，與下文寫"我"的自責(zé)形成鮮明的對比。運(yùn)用比喻手法，突出強(qiáng)調(diào)"我"的悔恨和自責(zé)程度之深，生動形象。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然 一體：

20、內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不養(yǎng) 貓。第三只貓是因"我"的誤解而亡失的："我"永無改正錯(cuò)誤的機(jī)會了。僅憑表而現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。懲戒邪惡，表明其正義感。發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔 自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省?！军c(diǎn)評】考査對人物情感態(tài)度變化的理解。解答此題關(guān)鍵在于從文中找出表現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞句，然 后結(jié)合文章內(nèi)容梳理分析?？疾閷π揶o手法的辨析和對文章語句含意的理解。關(guān)于修辭，掌握常用的修辭手法，了解苴作用，結(jié) 合具體句子，做出準(zhǔn)確判斷?？疾槲恼陆Y(jié)尾句段的作用。一般來說，結(jié)尾句段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情

21、，表達(dá)思想，豐富文章的作 用：在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)淸晰的作用?？疾閷ξ恼聝?nèi)容的理解。解答此類題目，一般要結(jié)合上下文來作答，根據(jù)題F要求，在文中找到關(guān)鍵 詞句，概括回答。本題考査人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié) 合具體內(nèi)容來分析。io.閱讀下而的文字，回答問題。狗貓鼠舒婷兒子放學(xué)路上，遇一長毛異種狗，挑逗不休，那狗煩了，朝我兒子的小腿喰了喻。雖然只是一道注淺 的血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。行程真是漫長。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮(zhèn) 著那疫苗。天氣大熱，逢雪糕冰棒就買，自然也有接濟(jì)不上

22、的時(shí)候。疫苗是如期注射完畢，心里卻擔(dān)心 其中是否有幾針失，每每想及就恐懼不安。養(yǎng)狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線，只占少數(shù)票，因?yàn)檎煞蛏谒归L于 斯，雖貌似中立實(shí)際已倒戈相向。夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么 作品討論會。翌晨我去買早點(diǎn)，見從鄰墻缺口處瑟瑟縮縮爬岀四只小貓，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。我返身上樓，喚醒削睡的兒子。找出一草籃，墊上軟布，將小貓放進(jìn)去。告誡兒子，若其母來叼，兒 子務(wù)必躲進(jìn)家門，讓它們合家團(tuán)圓。兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽， 兒子再三無奈

23、，只好代他的新朋友找母親。或是貓娘知違反了計(jì)劃生育，再無蹤跡。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一只弱者，下午就死了。一黑送 我哥的小女孩，當(dāng)天就被我嫂子扔進(jìn)垃圾車。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送 人了。兒子留一只活潑可愛的小公貓。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標(biāo)新立異之法，簡直可 以申請哺兒專利?，F(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得 大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。兒子上幼兒 園，貓不甘寂寞，滾來滾去纏著每一個(gè)人的腳跟，悲劇因此發(fā)生。不到一星

24、期，小貓的腰椎被不慎踩 傷，再不能動彈。在兒子嚴(yán)厲的審判下，競無人敢承認(rèn)是兇犯。他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛 奶，只叫著。我蹲在貓窩前朿手無策。兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦：“小咪，快好起來呀，我留巧克力給 你。"我卻默禱："貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧。"貓那樣看著我，嘍嚶訴說著什么，兩只琥珀色 的眼睹里，孤獨(dú)、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻計(jì)銘心。一只不足月的小貓何以能如此 體悟生命的全部含義呢？次日淸晨起來，連貓窩也不見。丈夫說，貓死了。許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓。養(yǎng)蝸牛，我二話沒說把透明的糖果盒出讓、，養(yǎng)蠶，是我夜間冒大雨執(zhí)手 電到時(shí)子

25、里采桑葉。現(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸里沉思默想，養(yǎng) 了兩年未見長大。還養(yǎng)一只笨鳥。原先還養(yǎng)過一只善鳴的黃鵬，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百 訃盜走?，F(xiàn)在這只鳥安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時(shí)，它偶爾啾啾岀聲以示髙深。最后一只是懶 龜，養(yǎng)在洗濯池里，背上競長青苔，可見入定之功力，不亞鬧市髙僧。丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜 地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽一句都“哇”地長呼一聲。托了在廈門的好些朋友，久覓未得。 兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長進(jìn)，在我床頭貼一大字報(bào)抗議：熊鼠啊，你在哪里？星期日，

26、丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等 三個(gè)月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的 大松鼠，眼睹機(jī)智靈活，尾巴蓬松高貴。兒子被勾了魂，我悄悄問價(jià)，答：八百元。趕緊把打開的小錢 包咔地合上，拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。只見那松鼠在鐵籠里無休無I上 地翻跟斗，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。從此對鐵籠之物絕念。丈夫?qū)偈螅瑑鹤訉俟?，十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強(qiáng)足矣。（有刪改）（1）兒子在養(yǎng)貓過程中，有哪些表現(xiàn)？（2）從人物描寫的角度賞析

27、下面的句子。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。（3）兒子為什么要在"我"床頭貼一張"熊鼠啊，你在哪里？"的大字報(bào)？（4）選文題目"狗貓鼠"改為"養(yǎng)小動物”，好不好？請說說理由。【答案】（2）在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽：每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓， 示范給貓看：被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎：審判誰踩傷了貓的腰椎：上幼兒園前和小 貓適別，對貓信誓旦旦。（2）運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫岀了兒子和"我"舍不得離開那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對松 鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。（3）兒

28、子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得：兒子等不得了，就在“我" 床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。（4）不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以"狗貓鼠"為題，更能突出文章的主要內(nèi)容， 表達(dá)了作者一家對動物的感情；改為"養(yǎng)小動物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突岀文章的重點(diǎn)，且語 氣平淡，表達(dá)效果一般?！究键c(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用，理解文章關(guān)鍵語句意思，篩選并整合文中信息，分析文章語言特點(diǎn)【解析】【分析】（2）細(xì)讀文章可知，從“待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽， 兒子再三無奈，只好代他的新朋友

29、找母親。"概括岀：在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；從"現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛 奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。"概括岀：每頓飯前，必到貓居，自覺耙小嘴張得圓圓，示范給 貓看：從"小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。"概括岀：被小 貓猛腳指頭，和貓玩得不亦樂乎：從"在兒子嚴(yán)厲的審判下，競無人敢承認(rèn)是兇犯。"概括出：審判誰踩傷 了貓的腰椎：從"兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦"概括出：上幼兒恫前和小貓道別，對貓信誓旦 旦。（2）"打絆"是對兒子的動作描寫?！邦l頻回眸"是對我的的神態(tài)描寫。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我