七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案w完整版

1、七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉 是因?yàn)槲覀儗W(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)有好幾年的時(shí)間，也積累了不少經(jīng)驗(yàn) ; 說它陌生是因 為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高 自己和學(xué)生。“研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué) 生的親身體驗(yàn)， 要求學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)小去， 在“做”、 “實(shí)驗(yàn)”、 “體驗(yàn)”、“創(chuàng) 作”等一系列的活動(dòng)小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的 一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，有的放矢的選擇，安排自 己的課程結(jié)構(gòu)，

2、讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學(xué)生在選擇 小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。七年級(jí)學(xué)生掌握的知識(shí)比較多，接觸社會(huì)的范圍較廣，同時(shí)他們具有好奇、好動(dòng)、 好勝、注意力較穩(wěn)定等特點(diǎn)， 所以開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 一般以游戲、 競賽、操作為主。 通過觀察、觸摸等形式，體會(huì)平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng) 學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識(shí)， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力；另外應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拼出不同圖形，讓學(xué)生在求異、求 新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知

3、 的積極態(tài)度和情感。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方 面的探究能力。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精 神和合作技能。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服 困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。5、使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任心和使命感四、方法措施： ?1、指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的 主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、展示自己的

4、個(gè)性。尊 重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變 教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。2、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透， 靈活運(yùn)用，注意組織活動(dòng)的周密性，減少預(yù)設(shè)性，增強(qiáng)對生成性的關(guān)注與把握。注重課 程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢， 發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵。3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限， 爭取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動(dòng)、班主 任搞的活動(dòng)、學(xué)校的

5、有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。五、本學(xué)期活動(dòng)安排：周活動(dòng)安排1 2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺(tái)背景、目的、意義，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一 般步驟。3 9：學(xué)著做部分1015：自己做部分1518：主題樂園部分1920：撰寫研究報(bào)告二一年八月三十日種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。過程與方法：1、進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、

6、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡 2 天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽 階段的蠶豆種子 教學(xué)過程：一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？板書課題：種子的萌發(fā)二、探究過程1、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。浸泡 2 天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。（3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)： a不要著急； b把 剝了皮的蠶

7、豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。（4）分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。（5）匯報(bào)交流。（6）認(rèn)識(shí)種子的各部分（畫圖） 。雙子葉與單子葉的例舉。推測：種皮、胚根、胚 芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？2、觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（3）觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。（4）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（5）匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。（6）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？三、小結(jié) 種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。 種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過

8、程中起著不同的作用。四、質(zhì)疑雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎五、布置課外活動(dòng)作業(yè)持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。五、板書設(shè)計(jì)種子的萌發(fā)種皮 胚（胚根、胚芽和子葉）根 莖和葉 養(yǎng)分室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制作（1）設(shè)計(jì)思路：根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了使學(xué)生能夠在生動(dòng)、活潑的情境中學(xué)習(xí)和理解美術(shù)知識(shí)及 技能，分別將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排具體化，個(gè)性化。在活動(dòng)內(nèi)容上運(yùn)用多種形式，使學(xué)生感受到“設(shè) 計(jì)、應(yīng)用”課學(xué)習(xí)的多元化。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：欣賞不同的環(huán)境設(shè)計(jì)作品后學(xué)生通過親手制作室內(nèi)裝飾品，提高對材料的認(rèn)識(shí)和利 用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。隱形目標(biāo)：開闊學(xué)生思路，提

9、高學(xué)生審美素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)藝術(shù)和生活化的關(guān)系。變廢為寶，充分利 用材料，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)現(xiàn)身邊材料的可利用性。教學(xué)難點(diǎn)：不同材料的特性，如何發(fā)揮它們的特性，使作品呈現(xiàn)巧妙構(gòu)思。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、組織教學(xué)問：同學(xué)們想想生活中能思考回答問講材料二、導(dǎo)入找到多少這樣的東西：點(diǎn)狀、題的形狀時(shí)， 帶用平時(shí)學(xué)生順手就扔的各 種飲料瓶子吸引他們注意力，線狀、面狀的？討論發(fā)言，重出色彩、肌導(dǎo)入新課。這些材料有什么特性？溫剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。理、搭配等多三、發(fā)展階段出示課題。分析自己的材料，種因素。實(shí)例演示講解談設(shè)計(jì)思路。學(xué)生設(shè)1. 廢光盤和紙廢光盤的金屬質(zhì)感和它本 身具有的規(guī)則圓形，和紅

10、絨紙板書：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作計(jì)制作形成的對稱圖案，是材料本身 的特點(diǎn)。除了做成平面的，可不可 以做成立體的，需要什么材料 和它搭配？2. 礦泉水瓶和紙 礦泉水瓶是透明的塑料， 底子上有規(guī)則的幾何形可以利 用，并且可以稍微變形，一般 的剪刀可以把它的瓶體剪成任 何形狀。紙是最容易找到的材 料，可有很多種造型方法。同 學(xué)們在看了演示后，是不是對 易拉罐、塑料瓶產(chǎn)生了想法？ 另外，在這個(gè)制作中，有沒有 可以替代紙的材料？3. 線和紙用編織毛衣剩下的線，一 張結(jié)實(shí)的紙，也可是紙箱子上 裁下的一塊紙板。找到你喜歡 的圖形，試著用線把它繞出來， 變形了沒關(guān)系，只要它有你的 風(fēng)格。注意粘線的時(shí)候，要細(xì)心

11、， 保持畫面整潔。四、輔導(dǎo)學(xué)生制作五、交流展示六、課堂小結(jié)教師運(yùn)用 PPT教學(xué)?！皩W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)”講解中啟發(fā)學(xué)生思路。問：除了線以外點(diǎn)狀的材料是不是也能組成線呀？有哪些可以利用的點(diǎn)材呢？根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)幫他們分析材料特點(diǎn)，如何更好運(yùn)用。室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制作（ 2）設(shè)計(jì)思路：因?yàn)閷W(xué)生收集的材料不同，并且有限，教師把全班分成 5-6 小組，小組學(xué)生合作完成一個(gè)作品。 教師可以在材料準(zhǔn)備上多下功夫， 新學(xué)期開始就要求學(xué)生收集材料， 隨時(shí)帶來存在班里或美術(shù)教師， 及時(shí)掌握情況，教師也要為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)生可能會(huì)用的東西，比如鉗子、萬能膠等等。教學(xué)目標(biāo)：1. 提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。2. 對材料的運(yùn)用，形成不同風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)現(xiàn)身邊的可利用材料。教學(xué)難點(diǎn)：不同材料的特性，如何發(fā)揮它們的特性，使作品呈現(xiàn)巧妙構(gòu)思。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、組織教學(xué)問：這兩樣裝飾品適合放討論作品的二、導(dǎo)入在什么環(huán)境中為什么？風(fēng)格、材料、尺寸。用兩個(gè)大小不同的裝飾這些材料有什么特性？注意操作安品，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新講解中啟發(fā)學(xué)生思路全。課。問：除了線以外點(diǎn)狀的材充分發(fā)揮材三、發(fā)展階段料是不是也能組成線？有哪些料特點(diǎn)。作品要有實(shí)例演示講解可以利用的點(diǎn)材呢？特點(diǎn)但也要美觀。課件展示講解要清楚，但