數(shù)控加工專業(yè)課程安排

1、數(shù)控加工專業(yè)課程安排數(shù)控加工專業(yè)課程安排符合學(xué)生全面發(fā)展及市場需求說明隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)，大批境外企業(yè)的涌入，中國正在逐步變成 “世界制造中心”。機(jī)械制造業(yè)傳統(tǒng)的加工方式，已逐步被數(shù)控應(yīng)用技術(shù)的加工 方式所取代，從大批量的生產(chǎn)規(guī)模到單件小批的生產(chǎn)規(guī)模，數(shù)控加工均被廣泛 采用。由于數(shù)控技術(shù)迅速發(fā)展，相關(guān)數(shù)控技術(shù)的人才培養(yǎng)已成為各種層次學(xué)校 的熱點(diǎn)。我校也于2005年開辦了數(shù)控加工專業(yè)，配備了師資力量，花巨資引進(jìn) 數(shù)控設(shè)備，建立了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所、繪圖及模擬軟件機(jī)房。為了提高學(xué)校教 學(xué)質(zhì)量，保證經(jīng)過我們培養(yǎng)的技工學(xué)校學(xué)生能夠適應(yīng)市場需求，我們組織的相 關(guān)教務(wù)負(fù)責(zé)人、招生就業(yè)合作處及專業(yè)教

2、師進(jìn)行市場調(diào)查，并將結(jié)果進(jìn)行分析。 分析結(jié)果說明我校數(shù)控加工專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、主干課程較好的符合了 學(xué)生全面發(fā)展及市場需求。說明如下：一、原始調(diào)查資料1、企業(yè)對(duì)我校數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生的評(píng)價(jià)簡要概況序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果1企業(yè)對(duì)我校數(shù)控加工專業(yè)畢業(yè)生的稱職情況綜合評(píng)價(jià)為17%t良，83嘛職,職0燒稱2企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)道德的評(píng)價(jià)5%子，95喊女子，0%J殳，0%i3企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的評(píng)價(jià)4.7%好，95.3%女0%HK,0%!4企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的基本素質(zhì)的評(píng)價(jià)8.4%好，91.6%女0%HK,0%!2、學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查簡況1）就業(yè)崗位分布情況操作編程維修工藝生產(chǎn) 管理質(zhì)量 檢測(cè)綜合營銷行

3、政 管理其他55.7% 113.4%9.4%8.0%7.1%4.5%1.2%1.7%1.4%5.5%2）畢業(yè)生工作崗位上最有用的課程機(jī)械加 工工藝數(shù)控 編程計(jì)算機(jī) 應(yīng)用數(shù)控 機(jī)床 構(gòu)造公差配 合機(jī)械 制圖AUTOC ADPro/e切削 原理 與刀 具機(jī)床 夾具39.2%53.1%32.3%31.5%25.%45.0%32.3%31.6%5.5%45.%3、企業(yè)對(duì)學(xué)校技工學(xué)校數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生的需求簡況1） “藍(lán)領(lǐng)層”“藍(lán)領(lǐng)層”是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控機(jī)床的具體操作及日常簡單維護(hù)工作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占75%是目前需求量最大 的數(shù)控技術(shù)人才。所需知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)：掌握數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)的基本知

4、識(shí)和機(jī)械加工與數(shù)控加 工的工藝知識(shí)，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，了解數(shù)控 加工的自動(dòng)編程。2）、“灰領(lǐng)層” “灰領(lǐng)層”是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù) 控機(jī)床維護(hù)、維修人員，這類人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占20%,其中數(shù)控編程工藝員占9%,數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員占11%。所需知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)：數(shù)控編程工藝員：掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識(shí)和一定的模具制造基礎(chǔ)知識(shí)， 具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，能運(yùn)用至少一種三維 CAD/CAM軟件進(jìn)行三維造型和自動(dòng)編程。3) “金領(lǐng)層”“金領(lǐng)層”人員具備并精通數(shù)控操作、數(shù)控工藝編程和數(shù)控機(jī) 床維護(hù)、維修所需要的綜合知識(shí)，并在

5、實(shí)際工作中積累了大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，知識(shí) 面很廣；精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)，掌握數(shù)控機(jī)床 的機(jī)電聯(lián)調(diào)；能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型，數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試、維修和精 度優(yōu)化；能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造；適合于擔(dān)任企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人或機(jī)床 廠數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品開發(fā)的機(jī)電設(shè)計(jì)主管。二、分析結(jié)果1、符合學(xué)生全面發(fā)展需求職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及其分解綜合能力專項(xiàng)能力相關(guān)課程或?qū)嵱?xùn)識(shí)圖與繪制工程圖能力識(shí)讀機(jī)械工程圖機(jī)械制H3繪制機(jī)械工程圖機(jī)械工程材料常用機(jī)械工程材料的性能及應(yīng)用金屬材料與熱處理常用機(jī)械工程材料熱處理知識(shí)常用機(jī)械與零件設(shè)計(jì)能力常用機(jī)構(gòu)的工作原理及基本設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)械基礎(chǔ)、工程力學(xué)簡單機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析通用

6、零件的選用與設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造創(chuàng)建二維、三維造型AUTOCA DPRO/EMASTERCAM實(shí)體數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)控程序的生成機(jī)械加工能力機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)車工工藝學(xué)、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)普車實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)機(jī)床夾具設(shè)計(jì)普通機(jī)床操作機(jī)加工質(zhì)量檢驗(yàn)習(xí)、普銃實(shí)習(xí)互換性與測(cè)量技術(shù)數(shù)控加工工藝與數(shù)控機(jī)床加工操作能力機(jī)械加工方法選擇數(shù)控編程、數(shù)控加工 基礎(chǔ)、機(jī)床夾具、金 屬切削原理與刀具零件加工工藝分析與加工工藝編制數(shù)控機(jī)床編程與操作數(shù)控機(jī)床維護(hù)與故障診斷能力數(shù)控機(jī)床機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床構(gòu)造、數(shù)控 原埋與系統(tǒng)、機(jī)床電 器控制與PLC數(shù)控 機(jī)床常見故障與診斷數(shù)控電器系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床維護(hù)數(shù)控機(jī)床常見故障診斷2、符合市場需

7、求1）復(fù)合數(shù)控技術(shù)人才的學(xué)歷要求調(diào)研數(shù)據(jù)表明，60%勺數(shù)控技術(shù)人才為中專及以下學(xué)歷，28.4%為大專學(xué)歷, 僅有10.6%為本科學(xué)歷，本科以上學(xué)歷僅占1%可以看出，技工學(xué)校在數(shù)控技 術(shù)人才培養(yǎng)方面大有可為。2）我校畢業(yè)生占有很高的企業(yè)數(shù)控技術(shù)人才的來源渠道調(diào)研數(shù)據(jù)表明，企業(yè)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)人才中，依靠企業(yè)自身力量培養(yǎng)提高的 占26%而直接從學(xué)校招收的學(xué)生占58.3%,從社會(huì)招聘占15.7%。這說明：我校校學(xué)歷教育培養(yǎng)+技能教育培養(yǎng)的的數(shù)控人才還很好的滿足企 業(yè)的需要。剛走出校門的畢業(yè)生，具有不同程度的英語水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、 機(jī)械和電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的動(dòng)手能力，3）滿足企業(yè)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校畢業(yè)生在業(yè)務(wù)方面和專業(yè)技術(shù)方面占有較大的優(yōu) 勢(shì)，具體而言要思想積極，政治素質(zhì)高，思維活躍，視野開闊，創(chuàng)造性強(qiáng)，有 較強(qiáng)的組織能力和綜合表達(dá)能力；善于鉆研，謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問，能發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)解決問題，能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，在業(yè)務(wù)中起骨干帶 頭作用，生活作風(fēng)正派，人格健全，有較好的人際關(guān)系；整體觀念強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì) 協(xié)作精神。三、總結(jié)說明由以上相應(yīng)的數(shù)據(jù)調(diào)查、研究分析，充分說明我曉得數(shù)控專業(yè)課設(shè)置較好 的復(fù)合了學(xué)生全面發(fā)展及市場需求。當(dāng)然很有很多要改進(jìn)的方面，比如：需要 加強(qiáng)專業(yè)英語的能力培養(yǎng)、質(zhì)量管理、其他加工機(jī)床的操作適應(yīng)能力