(教案1)第3單元一幅名揚(yáng)中外的畫【三年級(jí)語文下冊(cè)】

1、【三年級(jí)語文.下】一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析一幅名揚(yáng)中外的畫是課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第 三單元的一篇略讀課文。課文介紹了簡單介紹了清明上河圖，接 著較為詳細(xì)描寫了畫面的內(nèi)容，最后簡單寫了畫的歷史價(jià)值。學(xué)習(xí)這 篇文章要根據(jù)三年級(jí)略讀課文的教學(xué)要求， 以學(xué)生為主體，緊扣自學(xué) 提示的要求與問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，感受名畫歷史價(jià)值及傳統(tǒng)文 化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。學(xué)情分析新課程背景下的教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”， 略讀課文是學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)過程、 掌握語文學(xué)習(xí)方法的重要 途徑。三年級(jí)學(xué)生抽象及想象能力還不夠完善，學(xué)生要從古畫感受到 它的歷史價(jià)值和傳統(tǒng)文化的積

2、淀有些難度， 根據(jù)學(xué)生好動(dòng)好玩及好奇 的年齡特點(diǎn)，采用畫一畫、找一找、填一填等，直觀教學(xué)、圖文結(jié)合、 讀書指導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)這些教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)系 統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，了解名畫主要內(nèi)容，感悟名畫風(fēng)采，激發(fā)想象力，使 學(xué)生置身名畫情景之中，從而幫助學(xué)生理解課文、掌握重難點(diǎn)。教學(xué)理念1、新課程理念下的語文課堂一定是學(xué)生主體地位彰顯的課堂。 學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有 活力的語文課程3、利用多種教學(xué)方法，提咼教學(xué)的有效性。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者、內(nèi)容及歷史價(jià)值2、能力目標(biāo):正確、流

3、利、有感情地朗讀課文，自讀自悟理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3、情感目標(biāo)：感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)通過自讀自悟和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容與藝 術(shù)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)通過自學(xué)課文，感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)【導(dǎo)入】一、揭題解題1、 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了古老的神話一一（生齊答：盤古開天地）， 認(rèn)識(shí)了一座聞名中外又堅(jiān)固無比的石拱橋一一（生齊答：趙州橋）， 今天，我們要來欣賞一幅一一（生齊答：名揚(yáng)中外的畫）。（板題）。2、誰知道名揚(yáng)中外是什么意思？（指名 2-3生答）。小結(jié)：國內(nèi)和國外都很出名，與聞名中外意思相同。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課題的理解，從而對(duì)名畫

4、歷史價(jià)值初步領(lǐng)悟， 感受畫的寶貴。3、欣賞清明上河圖。（播放視頻）4、談感受：哪位同學(xué)愿意分享一下看完名畫以后的感受？（指 名2-3生答）根據(jù)學(xué)生回答板書：人多、畫長、熱鬧（依據(jù)回答選取3-4 個(gè)）畫叫什么名字？（指名，板書：清明上河圖）設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)名畫視頻的直觀欣賞，感受畫卷之長、畫卷 之美，感受古畫的璀璨珍貴?！局v授】二、出示目標(biāo)1、讓我們一起看看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）（課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文。2. 了解課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容及古畫的歷史價(jià)值。3. 感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。）齊讀：把這個(gè)目標(biāo)讀一讀。2、過渡：我們重點(diǎn)來看課文描寫了這幅畫的

5、哪些內(nèi)容？【活動(dòng)】三、自主學(xué)習(xí)（一）交流感悟2-4自然段。1、初步學(xué)習(xí)：課文哪幾段描寫了這幅畫的內(nèi)容？（課件出示問 題）（生自由答：2-4自然段）2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2-4段，想一想每段講了什么并簡單 概括。（課件出示問題）（指名3-4個(gè)學(xué)生回答，一人回答一段）表揚(yáng)：你真厲害，直接找出了本段的中心句，這也是我們語文學(xué) 習(xí)的一種方法。表揚(yáng)：你也找出了中心句，真聰明，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。小結(jié)：第二段主要講了人多，第三段講了街市的熱鬧，第四段具 體描寫了橋北頭的情景。（課件出示）3、深入探究：同學(xué)們概括得非常準(zhǔn)確，現(xiàn)在有個(gè)任務(wù)再交給你 們。找出每段中描寫這些內(nèi)容的句子，用鉛筆畫出來，畫完后與你的 小伙伴互

6、相交流交流。（課件出示問題）（師板書：人多、熱鬧、橋 北頭）（師巡視指導(dǎo)）（二）合作探究第2段過渡：（拍手）好，坐回來，有誰要和大家一起交流你找到的句 子。（指名生讀畫的句子）1、你畫的這些句子是寫畫的什么內(nèi)容呢？（人多）請(qǐng)把你找到的句子大聲讀出來。（課件出示生畫的句子）表揚(yáng)：你全部找出來了，讀得非常的準(zhǔn)確響亮，真厲害，掌聲送 給他。2、這里描寫了哪些人？（生自由答：農(nóng)民、船工、生意人）3、只有這些人嗎？（沒有）你怎么知道？（預(yù)設(shè)：這里有個(gè)省 略號(hào)）4、在這里“”是什么作用呢？（自由答：省略很多人、還 有很多人）（課件標(biāo)紅）5、三百六十行，哪一行的人都畫在上面了，作者肯定下了很大（生自由答：功

7、夫）6、過渡：同學(xué)們看這幅畫感受到了嗎？讓我們讀出人多的感覺。 （齊讀第2段）設(shè)計(jì)意圖：通過一問接一問，讓學(xué)生逐步感受畫面人多，感悟 畫卷篇幅的恢宏。（三）合作探究第3段。過渡：除了畫出描寫人多的句子，你們還畫出了那些句子呢？（指 名生讀畫的句子）1、鼓勵(lì)：讀得非常響亮清楚，你還總結(jié)自己畫出的是街市熱鬧 的句子，真棒，掌聲獻(xiàn)給他。2、真的很熱鬧呀，街道上走著形態(tài)各異的人，街道上有這么多 的人，還有許多什么呢？（生齊答：街上有掛著各種招牌的店鋪、作 坊、酒樓、茶館）指導(dǎo)：作坊（字、音、意）3、這么熱鬧的街道要全部畫進(jìn)去，多考驗(yàn)張擇端的繪畫技術(shù)??！ 同學(xué)們看，畫上的這些人，有的一一（課件出示填空，

8、生齊答）課件：有的（騎）著馬，有的（挑）著擔(dān)，有的（趕）著毛驢，有的（推） 著獨(dú)輪車，有的（悠閑）地在街上溜達(dá)。這一串的排比用的真好，一下子感受到了街市上的熱鬧，請(qǐng)同學(xué) 們把熱鬧的感覺讀出來。（生齊讀）設(shè)計(jì)意圖：通過排比句的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)形態(tài)各異與熱鬧的關(guān)系, 學(xué)習(xí)排比句在突出事物特點(diǎn)上的妙用，體會(huì)畫師在繪圖時(shí)花費(fèi)的巨大 功夫。（四）合作探究第4段1、第四段講了橋北頭的一個(gè)情景，誰來說說課文怎么描寫的？（課件出示生讀的內(nèi)容）表揚(yáng)：你好像親眼看見這個(gè)場(chǎng)景似的，讀得真動(dòng)聽！掌聲獻(xiàn)給你! 指導(dǎo)：乘（音、意），拽（音、意，生動(dòng)描繪、傳神效果）2、xx同學(xué)讀得好像看見了這個(gè)場(chǎng)景似的，同學(xué)們能夠從插圖中 找出

9、這個(gè)場(chǎng)景嗎？借助手中的放大鏡找一找。（師巡視指導(dǎo)）3 、把你找到的鏡頭舉起來給老師看看！張擇端的畫是多么傳神 吶！讓我們把畫面的傳神讀出來?。ㄉR讀）設(shè)計(jì)意圖：通過找鏡頭，讓學(xué)生直觀感受畫卷的精美生動(dòng)，對(duì)畫師精湛技藝產(chǎn)生欽佩之情。（五）感悟名畫歷史價(jià)值1、初讀：現(xiàn)在我們一起讀下第五自然段。（師與生齊讀）2、這就是清明上河圖的歷史價(jià)值，它還被稱為宋代的小百 科全書，讓我們?cè)僮x一次第五自然段，把對(duì)他的自豪與贊美讀出來。（生齊讀）【活動(dòng)】四、總結(jié)過渡：讀得真好，（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,變紅）課文描寫了畫 面的哪些內(nèi)容？（請(qǐng)生完整回答）【活動(dòng)】五、拓展延伸1、請(qǐng)你用一個(gè)詞或一句話形容你眼中的清明上河圖。（指名2-3生答）預(yù)設(shè)：生動(dòng)傳神、無價(jià)之寶、古都風(fēng)貌、名揚(yáng)中外、聞名中