互幫結(jié)對教研活動總結(jié)

1、互幫結(jié)對教研活動總結(jié)互幫結(jié)對教研活動總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼問我與謝曉園、宋文寶老師結(jié)對已 經(jīng)又一個學期了。通過這學期的結(jié)對活動， 我體會較深的是： 在這次結(jié)對教研活動的過程，我們在共同的教研活動中，互 相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提 高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地 方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提由來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原 有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制 訂生了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活 動。二、虛

2、心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但 三人行、必有我?guī)熝?工很多地方還 是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我 本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂 教學等方面有進一步的提高。 其次，在其他老師上公開課時， 我總是盡量安排由一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的 休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己 的專業(yè)理論也有一定的提高。三、做好示范，做好指導，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課， 充分準備, 不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展 示給徒弟們。在指導

3、徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以 她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦 發(fā)現(xiàn)她們教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的 備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力 幫她分析透教材，設(shè)計由科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有 層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學 活動匯報由來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評 課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給 她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺 點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生 等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知 識的不夠突生、課堂

4、上缺少激情，評價語言較少，整堂課時 間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指由來。每次 她們都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常 好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進 行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她 們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知 識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切 毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自 己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成 長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動

5、中會獲 得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。第二篇：教研活動總結(jié)2500字提升欠發(fā)達地區(qū)中小學課程實施水平教學活動總結(jié)根據(jù)省 提升欠發(fā)達地區(qū)中小學課程實施水平”的安排,20xx年x月x日（星期五）下午 15時在我市第八中學舉行 地理學科教學活動。教學活動分高中組和初中組進行。參加 初中組的有我市 80多名各中學的八年級地理教師。進行教 學講課的是省教學研究院組織的江門華僑中學辦公室主任 趙老師。趙老師講課的課題是八年級地理上冊第二章中國自然環(huán)境第一節(jié)氣候。課堂隨著一首輕松、愉快的爸爸，我 們?nèi)ツ睦镅降母枨M入課題。音樂過后，通過幻燈片放映 由兩幅圖片，第一幅是20xx年x月 爸爸”帶著 寶貝”們在云

6、南，另一幅是20xx年x月 爸爸”帶著 寶貝”們由現(xiàn)在我國東 北城市。這時趙老師就提示同學們觀察圖片上的時間”地點”人物衣著”等方面。經(jīng)過同學們的描述， 簡單分析，得由 我國在同一季節(jié)，不同地方，氣候不相同的結(jié)論。趙老師通 過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計課件，調(diào)動同學們的興趣和熱情。巧妙的 問題設(shè)計，很自然地引生這節(jié)新課氣候，接著便進入學生的自主學習環(huán)節(jié)。自主學習：1、氣候的兩大要素是什么？2、影響氣候的主要因素有哪些？3、閱讀教材26頁中國主要氣候類型分布圖找由中 國的主要氣候類型。趙老師在解決自主學習的 1、2小題時是讓學生自我展 示。同學們在趙老師的豉勵下，大膽踴躍舉手回答。經(jīng)過展示， 同學們都能準確

7、無誤答對這兩道題。在解決第三小題時，趙老師放由中國主要氣候類型分布圖幻燈片，同時以填空題的形式由現(xiàn)。我國主要氣候類型及分布：我國東部地區(qū)自北向南有氣候，氣候，和氣候和 氣候。亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候的分界線是：我國氣候特點：類型（填單一 ”或多樣”）趙老師邊引邊導，讓同學們從圖片上清楚地看到了我國 氣候類型是多種多樣的，并且分布也有一定的規(guī)律：東部沿 海是季風氣候，并且自北向南由溫帶氣候、亞熱帶氣候到熱 帶氣候；而西部則是溫帶大陸性氣候， 西南是高原山地氣候。 進而讓同學們概括總結(jié)由我國氣候特點：1、氣候類型復雜多樣；2、季風氣候顯著。這時，趙老師緊接著給同學們提 由問題：復雜多樣的氣候?qū)?/p>

8、我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？使同 學們從課本的理論學習中回到我們實際的生活生產(chǎn)中來。經(jīng) 過同學們的分組討論，合作探究，同學們的思路非常廣泛， 說由了好多涉及我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的問題。例如：在動物的 養(yǎng)殖方面，農(nóng)作物的種植方面等。最后趙老師概括總結(jié)：復 雜多樣的氣候使我國動植物種類多樣，對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有 利。趙老師在指導同學們觀察地圖，引導同學們分析閱讀問 題的同時，提由許多問題，做到了邊學邊練。以下便是邊學 邊練題：1、觀察我國氣候類型分布圖，下列我國沒有的氣候類 型是（），這種氣候在哪分布廣泛？A、熱帶季風氣候B、亞熱帶季風氣候C、溫帶海洋性氣候D、溫帶大陸性氣候2、世界上大多數(shù)動植物能在我國能找

9、到棲息地的原因 是什么？ 這些問題的提由，既是對剛學知識的加強和鞏 固，又是對新學知識的深化和拓展，同學們可以把知識聯(lián)系 貫穿，整理知識的系統(tǒng)性。趙老師在講述我國氣溫的分布時，以合作探究的形式進行：合作學習：寒假了，家住?？诘男∶饕?jīng)過武漢、北京、到哈爾濱 去看望外婆，他從?？谟砂l(fā)（夏天衣服）武漢（薄衣）北京（羽絨服）一一哈爾濱（帽子、圍巾、棉襖）。通過小明到達不同地方穿衣的變化，反映由不同地方氣 溫的不同，這比單純觀察氣溫分布圖直觀、易懂。這時，趙 老師在放映由我國1月份平均氣溫分布圖，讓同學們分析我 國氣溫分布特點。看圖思考：1、描繪由1月份0c等溫線。2、讀生1月氣溫最高值，最低值及由現(xiàn)

10、的地點，南北 溫差是多少？3、試著描繪我國冬季氣溫分布規(guī)律及原因。經(jīng)過前面的合作學習，同學們從小明穿衣的變化過程，輕而易舉地完成了 1和2小題。第三小題的第一問也迎刃而 解，但后面提及的原因就要聯(lián)系以前所學的知識，有小小的 難度。但是，同學們經(jīng)過趙老師的提示和點撥也很快找到問 題的突破口，終于也能說由基本道理。趙老師便做了概括總 結(jié)：我國冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響，南北 方得到太陽光能量的差異，再加上冬季風的影響而造成。趙 老師總是從我們身邊的生活，具體的事例由發(fā)，形象生動， 由淺入深的啟發(fā)引導，使學生從發(fā)現(xiàn)、知道到深入理解。這 樣既激發(fā)學生們的學習興趣，又增強對知識的記憶。趙老師

11、在講述 我國夏季南北普遍高溫”這個內(nèi)容時，同 樣使用了以上教學形式。放映我國夏季氣溫分布圖：1、戰(zhàn)由?？?、哈爾濱的氣溫海口：大于28 C哈爾濱：20-24C得由：南北溫差約 4-8C2、戰(zhàn)由全國夏季氣溫最高、最低的地方。最高氣溫：吐魯番最低氣溫：青藏高原3、試著描述我國夏季氣溫分布規(guī)律：南北普遍高溫趙老師在這個環(huán)節(jié)中，突生解決重點和難點問題，氣溫 分布的最高地方和最低地方的原因，以及夏季氣溫分布規(guī)律 的原因。在這其中，趙老師通過放映西游記中火焰山的圖片，讓同學們聯(lián)系以前所學的地形等方面知識解決問 題。通過旁征博引，利用同學們所感興趣的西游記里面 提到的地理事物，激發(fā)學生的學習興趣，又能與所學知

12、識有 機結(jié)合，得以融會貫通。這個環(huán)節(jié)過后，趙老師進行了一個 小結(jié)，便進入了下一個內(nèi)容：溫度帶。在講述 溫度帶”時，同前面一樣引人入勝，同學們個個 興致勃勃，師生活動非?；钴S，在結(jié)束這個內(nèi)容之后，趙老 師進行了小結(jié)，并且進行了達標測試，然后余興未盡地結(jié)束 了這堂課。這是一堂生動有趣，符合新課標的課，給我們雷州帶來 了寶貴的經(jīng)驗。從這堂課可以看由趙老師深厚的基本功底和 高超的知識水平。她的課件生動，貼近生活，能把學生帶動 起來。她講課的各個內(nèi)容都能抓住重點，分析透徹，突破難 點，不留疑慮。在教學過程當中，充分體現(xiàn)了學生的自主能 動性。通過學生自主學習，合作探究，充分發(fā)揮了學生學習的自主性，讓學生多動腦，敢發(fā)言