從素描走向設(shè)計(jì)∶設(shè)計(jì)素描的概念

1、百度文庫(kù)課題1、從素描走向設(shè)計(jì)：一一設(shè)計(jì)素描的概念素描一一設(shè)計(jì)一一設(shè)計(jì)素描課題目的：|/設(shè)計(jì)是我們的目的地， 素描是我們的出發(fā)地， 設(shè)計(jì)素描是我們由出發(fā)地到達(dá)目的地的必 經(jīng)之路。我們從設(shè)計(jì)的概念出發(fā)，找出設(shè)計(jì)與素描的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而為設(shè)計(jì)素描定位，確定設(shè)計(jì)素描研究的范疇。教學(xué)時(shí)數(shù)： 8學(xué)時(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：一、感知設(shè)計(jì)二、理解素描三、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)素描教學(xué)建議：本課題的教學(xué)，學(xué)生要大量的收集相關(guān)資料，在討論中，適當(dāng)?shù)呐R摹與整理，并粘貼到 兩開小的紙上，集中展覽一次。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與討論，會(huì)大大增加本課題的含量。教學(xué)過(guò)程：一、感知設(shè)計(jì)背景資料:“設(shè)計(jì)”本是英語(yǔ)，在日本曾經(jīng)譯為“圖案”。設(shè)計(jì)的法語(yǔ) Desslnd

2、essin （素描、圖/案）基本相同，在拉丁語(yǔ)中Desigmdre （動(dòng)）desinum （名）是微章，記號(hào)的意思，不過(guò)design 被用在與藝術(shù)有關(guān)的事物起源16世紀(jì)的意大利desegn之后被法語(yǔ)采用，以后才被英文運(yùn)用。實(shí)際，設(shè)計(jì)本來(lái)意思是“通過(guò)符號(hào)把構(gòu)思表示出來(lái)”形成視覺圖像。（摘自設(shè)計(jì)素描趙君超著）/“設(shè)計(jì)” 一詞本源拉丁語(yǔ)，即指“指示”意思。原為按人的意愿，循規(guī)進(jìn)行并完成事 物的全過(guò)程。設(shè)計(jì)演繹入英語(yǔ)之中即是Design,音譯“諦扎因”小，其語(yǔ)文更完整了。據(jù)牛津大辭典解釋乃指兩層含義， 一是指人的心里計(jì)劃及為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而繪制的草圖，圖示方案等；二是人腦構(gòu)想，建立規(guī)劃等。顯然，設(shè)計(jì)是一種“

3、智性”的勞作，亦即創(chuàng)造。研究引導(dǎo):百度文庫(kù)1、收集設(shè)計(jì)資料，然后分門別類轉(zhuǎn)譯成黑白圖片到圖書館、商場(chǎng)及各消費(fèi)場(chǎng)所，搜集各種各樣的設(shè)計(jì)資料：設(shè)計(jì)表達(dá)資料：設(shè)計(jì)平面制圖，設(shè)計(jì)效果圖，設(shè)計(jì)草圖；設(shè)計(jì)種類資料：產(chǎn)品廣告、包裝、/ VI、建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)等等。將所搜集來(lái)的設(shè)計(jì)資料,/按照上述類別進(jìn)行篩選后，通過(guò)復(fù)印機(jī)或黑白攝影，處理成黑白圖形，粘貼在四開紙上。2、通過(guò)學(xué)生分組的形式，對(duì)黑白圖片進(jìn)行對(duì)比，綜合研究，形成共識(shí)：對(duì)圖片構(gòu)成元素的認(rèn)知：圖形與文字，線條與色塊對(duì)圖形表現(xiàn)手法的認(rèn)知：具象與抽象，寫實(shí)與變形，現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)對(duì)圖片元素構(gòu)成的認(rèn)知：把圖形與文字看成符號(hào)。解剖一至兩個(gè)設(shè)計(jì)作品，從版式或構(gòu)圖角度，

4、感悟一點(diǎn)“章法”的利害。圖2 小小圖像康定斯基它的主題與觀念是H么。設(shè)計(jì)有一個(gè)訣竅，就是把復(fù)雜的形態(tài)簡(jiǎn)單化之后再?gòu)?fù)雜。我們對(duì) 形形色色的設(shè)計(jì)作品分解后，無(wú)非是用形與文字的組合，從這個(gè)邏 輯角度上說(shuō)，繪畫也是圖形的組合。尤其在抽象派繪畫作品中，更 是在玩味圖形組合的游戲。康定斯基在繪畫的道路上走向抽象成為 抽象派畫家之一，他對(duì)點(diǎn).線.面有頗深的論述，使我們看到了設(shè)計(jì) 的基本元素。而我們的設(shè)計(jì)素描就包含了這些符號(hào)。（圖2,圖3,圖4,圖5,圖6）圖3 線與色的構(gòu)蒙德里安蒙德里安是另一位抽象派繪畫大師。他比康定斯基抽象的更徹底，他用橫豎兩根線支撐畫面，我們可 以說(shuō)，他是在設(shè)計(jì)比例。著一點(diǎn)恰恰是我們畫

5、素描起稿時(shí)確定物象比 例的技巧。圖4 著名建筑設(shè)計(jì)家柯布西埃在一個(gè)平面上運(yùn)用摸數(shù)的方法進(jìn)行分割，推導(dǎo)分析出24種變換方式這同蒙德里安的分割”是一個(gè)邏輯。無(wú)論是平面設(shè)計(jì)還是空間設(shè)計(jì)的版式，都可以在這里找到答案，同時(shí)也成為繪畫構(gòu)圖的內(nèi)核。百度文庫(kù)圖5 紅藍(lán)椅子里特維特我們拋開這件設(shè)計(jì)作品的功能不談，它的形式成就是蒙德里安的線條與色塊的組合。同一種元素?zé)o孔不入。圖6 卡塞爾美術(shù)學(xué)院建筑的外立面不也是這種分割的影子嗎?、理解素描背景資料:素描的涵義：1、素描在漢語(yǔ)中解釋為：?jiǎn)渭冇镁€條描繪，臨寫物體的意思，在繪畫領(lǐng)域被稱為造型 藝術(shù)的基礎(chǔ)，是通向其它藝術(shù)門類的橋梁。實(shí)際上，素描是一門獨(dú)立的藝術(shù)，一般情況

6、下依 靠作者思維使這種描繪激情傾注到藝術(shù)表現(xiàn)之中，并采取變形，夸張以及多樣化的表現(xiàn)手法對(duì)形象給予必要的強(qiáng)調(diào)和豐富，這是素描的表現(xiàn)功能所在。素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)， 它除了作為基本功、技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，更重要的是，素描是一種思維方式、研究方式，是藝術(shù)觀念形成的重要過(guò)程。 在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，都要通過(guò)形象思維或邏輯思維的歸納、整理，一般運(yùn)用素描形式來(lái)體現(xiàn)。 為此，現(xiàn)實(shí)生活中，不管藝術(shù)的實(shí)踐、設(shè)計(jì)師、畫家都要具有較高的素描藝術(shù)素養(yǎng)。生活中經(jīng)?？吹剿孛璧拇嬖冢孛枳鳛榛A(chǔ)性的學(xué)科存在于設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中。（摘錄設(shè)計(jì)素描趙君超著）通常意義上的素描，是指全因素素描，即契斯恰柯夫的素描教學(xué)體系。從六十年

7、代開始，結(jié)構(gòu)素描的觀念開始萌芽。第一種結(jié)構(gòu)素描是以研究物體結(jié)構(gòu)的本質(zhì)規(guī)律為基本出發(fā)點(diǎn)，以人體為例，它包括描繪骨骼、肌肉體積和運(yùn)動(dòng)中的綜合關(guān)系。但它的主要“形態(tài)”還是以（蘇）契氏與歐洲古典素 描為傳統(tǒng)樣式整合而來(lái)，并運(yùn)用線條、明暗、調(diào)子加以表現(xiàn)，而“真實(shí)性”和模仿性是其主 要特點(diǎn)。第二種結(jié)構(gòu)素描是流行于專業(yè)人士的口頭語(yǔ)中，即結(jié)構(gòu)素描不采用光影， 它依靠線條的變化表現(xiàn)形象。第三種結(jié)構(gòu)素描即主要采用素描中最樸素的語(yǔ)言元素一一線條。用線條的手法，根據(jù)物體內(nèi)外在的結(jié)構(gòu)規(guī)律和構(gòu)造方式進(jìn)行描繪，圖解的具象化，經(jīng)常性再現(xiàn)樣式。研習(xí)導(dǎo)引:百度文庫(kù)1、經(jīng)典素描的解讀閱讀和收集大師素描作品：安格爾的素描：安格爾是古

8、典主義最后一位也是最杰出的一位素描大師。他的人物素描登峰造極，幾乎完美。馬蒂斯的素描：馬蒂斯是野獸派的畫家代表。他的素描作品強(qiáng)調(diào)主觀情調(diào)，其造成簡(jiǎn)單 且有變形。畢加索的素描，畢加索是立體畫派的代表人物。他的素描作品將客觀物象進(jìn)行分解后重構(gòu)， 開辟造型新的境界。蒙德里安的素描：蒙德里安是抽象畫派的代表。繪畫在他那里抽象到了極點(diǎn)，繪畫與設(shè)計(jì)在他那里開始結(jié)合。/分別對(duì)上述四位大師的素描語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行萃取。安格爾：相切的圖弧線淺馬蒂斯：具有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的隨意曲線畢加索：多邊形蒙德里安：方形2、素描外延的分析：在經(jīng)典素描的解析中，我們可以看到素描的形式因素的運(yùn)動(dòng)軌跡，我們?cè)購(gòu)乃孛璧南嚓P(guān)形式來(lái)分析一下，素描又有

9、一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間。請(qǐng)同學(xué)按照下列提示，找出相關(guān)的作品進(jìn)行比較，并討論它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。素描與速寫：素描與速寫僅僅在快慢的差別嗎？素描J與白舞J：有人把素描與白描的不同點(diǎn)放在線條與色調(diào)上去考察，這不是問(wèn)題的關(guān)鍵。“素”與“白”才是它們的差別的癥結(jié)所在。素描在于素的細(xì)膩與深刻，白描在 于自的“無(wú)”中生“有”。素描J與草圖：草圖是素描的精髓。學(xué)了素描不會(huì)畫草圖等于白學(xué)。素描與攝影：請(qǐng)?jiān)趯憣?shí)性這一點(diǎn)加以比較。 / X 素描與 制圖：制圖不是素描嗎？我們不認(rèn)為制圖就沒有藝術(shù)性。/素描與雕塑：工問(wèn)題不在于它們之間的差異，而在于它們之間的聯(lián)系。這里的比較，不必過(guò)于理性，也不要給予定論，見解越多越新鮮

10、越好。3、素描意義的解析:/這里有兩個(gè)值得思考的問(wèn)題。要討論深刻一些。自然形態(tài)與物語(yǔ)：就其基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描必須從研究自然形態(tài)開始，誰(shuí)把素描 寫生看成可有可無(wú)，誰(shuí)就要受到藝術(shù)的處罰，大自然不是“上帝”嗎？她的和諧，沒有哪一 個(gè)藝術(shù)家所能比擬的， 她所傳達(dá)的物語(yǔ)， 是人類永遠(yuǎn)也翻譯不完的， 科學(xué)家與藝術(shù)家乃至思百度文庫(kù)想家所能做的只是一個(gè)角度或一個(gè)層面的見聞罷了。當(dāng)你全面解釋她的時(shí)候， 那只能是一種理論，而這種理論往往違反現(xiàn)實(shí)的邏輯。我們畫素描，必須跟客觀的物與事進(jìn)行對(duì)話，在意義上互動(dòng)與交流，不然，我們的作品就沒有什么意義，無(wú)論你的形式如何的創(chuàng)意。藝術(shù)形式與視覺語(yǔ)言。 、從廣義上說(shuō)，凡是經(jīng)過(guò)我們

11、畫出來(lái)的形態(tài)都是藝術(shù)形態(tài)，藝術(shù)形態(tài)有特殊的語(yǔ)言，即便是寫生素描，也是有別于物語(yǔ)的視覺語(yǔ)言。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，符號(hào)又是語(yǔ)言的媒介，學(xué)素描，是從對(duì)物寫生開始，那么到哪結(jié)束呢？我們不能拋開符號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。抽象派把繪畫形態(tài)演繹到符號(hào)的程度，設(shè)計(jì)便運(yùn)用了這樣的符號(hào)，計(jì)算機(jī)把符號(hào)轉(zhuǎn)化成數(shù)字，便有了電腦設(shè)計(jì)。 （圖7、8、9、10 )圖7,8,9,10:吉姆.戴思素描作品四幅1經(jīng)典素描解讀：運(yùn)用四種不同手法的這四件素描作品，出自一人之手。吉姆戴思說(shuō)： 我要使作品活起來(lái)。”理解素描，先把這句話體味一下。每一個(gè)畫家都有屬于自 己的一種形式， 然而畫家們又在設(shè)法擺脫這種形式，不研究素描，就是要千方百計(jì)去尋

12、找,三、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)素描設(shè)計(jì)素描是一個(gè)新的概念。我們?cè)谡J(rèn)知設(shè)計(jì)與理解素描的基礎(chǔ)上，再感知設(shè)計(jì)素描，就更容掌握設(shè)計(jì)素描概念的內(nèi)涵， 說(shuō)是感知，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)素描對(duì)于我們來(lái)說(shuō)， 僅僅是一個(gè)開始。背景資料:百度文庫(kù)設(shè)計(jì)素描這一概念的形成是隨著藝術(shù)歷史發(fā)展而發(fā)展的，它是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)意識(shí)的體 現(xiàn)。它側(cè)重理性思維和設(shè)計(jì)的實(shí)用性，追求完美的圖形效果和產(chǎn)品應(yīng)用的功能。設(shè)計(jì)素描源于人腦的思維意識(shí)， 是設(shè)計(jì)理念和聯(lián)系符號(hào)的再現(xiàn)，是對(duì)自然物象的重新詮釋，同時(shí)， 它又 作用于思維意識(shí)，通過(guò)圖形使之不斷完善，達(dá)到設(shè)計(jì)目的。/（摘自設(shè)計(jì)素描趙君超著）設(shè)計(jì)素描是應(yīng)設(shè)計(jì)藝術(shù)的需要而相應(yīng)產(chǎn)生的一種基礎(chǔ)的素描訓(xùn)練方式，它不是簡(jiǎn)單地對(duì)物象進(jìn)

13、行照相式記錄， 而是積極研究其形體的構(gòu)成因素， 把它模糊的形象明確化， 秩序化， 進(jìn)而表現(xiàn)明確的實(shí)質(zhì)性形體與空間?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)的教學(xué)是通過(guò)素描的學(xué)習(xí)來(lái)作為進(jìn)入設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)步驟。我們認(rèn)為需達(dá)到以下目的：1、學(xué)生體會(huì)不同的造型因素在作品中的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生的綜合理解和全面思維能力。2、鍛煉學(xué)生對(duì)空間中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的思維能力。3、鍛煉學(xué)生敏銳的觀察能力及全方位的把握對(duì)象的能力。4、鍛煉學(xué)生純粹的空間透視狀態(tài)及造型規(guī)律，使學(xué)生能循序漸進(jìn)的進(jìn)入到以后的各項(xiàng) 設(shè)計(jì)課程。（摘自設(shè)計(jì)素描課題教程葉建新、張國(guó)珍、 吳琴著）設(shè)計(jì)素描的基本概念很難用以往的傳統(tǒng)理論來(lái)理解或解釋，還如我們前面講的， 對(duì)設(shè)計(jì)素描的研究必須進(jìn)行跨學(xué)

14、科的綜合性研究。因此，我們的思路是將“素描”與“設(shè)計(jì)”綜合 起來(lái)考慮它的概念。 所謂設(shè)計(jì)素描，是指作畫者以設(shè)計(jì)藝術(shù)為目的， 根據(jù)素描造型規(guī)律和設(shè) 計(jì)藝術(shù)要求所創(chuàng)造的單色的形象繪畫。值得提出的是，這種設(shè)計(jì)素描反映在專業(yè)設(shè)計(jì)或生產(chǎn)領(lǐng)域中同反映在教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域中，其設(shè)計(jì)藝術(shù)要求與素描造型規(guī)律的運(yùn)用是有側(cè)重 的。就教學(xué)而言，無(wú)疑其素描造型規(guī)律的掌握與素描造型能力的訓(xùn)練是主要的。（摘自設(shè)計(jì)素描教學(xué) 謝芳著）研習(xí)導(dǎo)引:1、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和創(chuàng)意的整合設(shè)計(jì)素描J：應(yīng)當(dāng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)，能通過(guò)形光質(zhì)色的媒介，創(chuàng)造意境，傳達(dá)信息。結(jié)構(gòu)素描J：以自然物象的結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，提煉物象的結(jié)構(gòu)模式，發(fā)現(xiàn)物的結(jié)構(gòu)邏輯，創(chuàng)/ 造屬于自己

15、的形式結(jié)構(gòu)。質(zhì)感素苗：自然物象與藝術(shù)物象都有其表現(xiàn)的物質(zhì)載體。材料質(zhì)地的感觀效果，借助于形、光、色而表達(dá)出來(lái)，可通過(guò)技法表現(xiàn)物化物象質(zhì)感，我們不僅應(yīng)掌握表現(xiàn)方法，重要的 是要體現(xiàn)物象表現(xiàn)肌理給人們的視覺感受。創(chuàng)J意素推J：當(dāng)我們把物與圖都能變成符號(hào)的話，創(chuàng)意就比較好理解。我們寫文章講話都要表達(dá)意義，設(shè)計(jì)素描是通過(guò)物象的組合傳情達(dá)意。 一個(gè)物體從不同的角度，不同光線觀看 時(shí)，它給我們的感覺不一樣，不同物體的組合也會(huì)讓我們做出不同的反映。創(chuàng)意素描是在用百度文庫(kù)圖形說(shuō)話。學(xué)生可以通過(guò)查資料、分組討論的方式對(duì)設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)與動(dòng)能進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。11,12,13達(dá)芬奇設(shè)計(jì)素描三幅達(dá)芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期的綜合性

16、人才，他是畫家，又是設(shè)計(jì)師。他的設(shè)計(jì)素描凝結(jié)了他素描的精華。臨摹他的設(shè)計(jì)素描，可以感受審父與功能的相關(guān)性。這里選擇的三幅作品有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1）選擇平行透視角度。（2）以物體輪廓為表現(xiàn)基礎(chǔ)。輪廓線直曲分明，曲線有強(qiáng)烈的節(jié)奏感與韻律感。 （3 ）側(cè)面與背景用直式排線涂成色調(diào)分出明暗，效果簡(jiǎn) 練生動(dòng)。2、達(dá)芬奇素描與設(shè)計(jì)素描欣賞臨?。▓D11, 12, 13）、課題2:讓物象說(shuō)話一一設(shè)計(jì)素描的功能造型一一創(chuàng)意一一傳達(dá)課題闡釋：有人說(shuō)二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，有人說(shuō)二十一世紀(jì)設(shè)計(jì)的時(shí)代。信息的傳遞，依靠的是設(shè)計(jì)。而設(shè)計(jì)素描又是怎樣與信息相關(guān)聯(lián)的呢?我們選擇了設(shè)計(jì)素描中三個(gè)關(guān)鍵詞：造型、創(chuàng)意、傳達(dá)。解析設(shè)計(jì)

17、素描的功能，如果說(shuō)設(shè)計(jì)素描是為傳達(dá)視覺信息服務(wù)的，那么造型應(yīng)該解決信息載體的問(wèn)題，而創(chuàng)意則應(yīng)該解決信息的編碼問(wèn)題，我們把文章做在蘋果身上。教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)造型、創(chuàng)意、傳達(dá)的含義。2、認(rèn)知設(shè)計(jì)素描的功能。/內(nèi)容結(jié)構(gòu)：一、造型/1、型 2、設(shè)計(jì)素描造型問(wèn)題要點(diǎn) 3、關(guān)于蘋果的造型百度文庫(kù)二、創(chuàng)意三、傳達(dá)1、設(shè)計(jì)思維的表達(dá)2、設(shè)計(jì)語(yǔ)言的表達(dá)/ 3、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表達(dá)教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、造型背景資料:1、型：意為模型、類型、原型、意思較狹隘。形：意為圖形、形態(tài)、形象、含義較寬泛。造：指創(chuàng)造、建造、強(qiáng)調(diào)其主觀性和過(guò)程性。造型：指在畫面上主動(dòng)地創(chuàng)造形態(tài)。這是繪畫最基本的形式也是一個(gè)畫家最基 本的能

18、力。2、設(shè)計(jì)素描造型問(wèn)題要點(diǎn)：造型功能：首先，設(shè)計(jì)素描作為工藝美術(shù)整體的一個(gè)部分或某個(gè)層次的事物，其造型功能不能具有設(shè)計(jì)藝術(shù)的本質(zhì)特性或者說(shuō)要受到這一本質(zhì)特征的規(guī)范與約束，因而造型中的功 能性、適用性一般是第一的，基本的，而精神性、審美性則是第二的，從屬的。其次，它作為設(shè)計(jì)藝術(shù)的造型基礎(chǔ)之一，“工藝設(shè)計(jì)所需要的素描造型基礎(chǔ)，是很/明確的作為一種手段，作為從事設(shè)計(jì)所必須的一種基礎(chǔ)能力而存在?！币虼?，其造型功能一般不能起完成“物化”（生產(chǎn)）產(chǎn)品的作用及它通常也不具有獨(dú)立的審美價(jià)值，而只能起中介的過(guò)程、手段或“效果圖”的作用。造型思維：/它作為設(shè)計(jì)藝術(shù)整體的一部分或某個(gè)層次物，通常采用的是設(shè)計(jì)思維與

19、形象思維的綜合。這種綜合性思維的方法雖然也要借助一定的形象思維因素，但它是以邏輯思 維為基礎(chǔ)，形象思維為表現(xiàn)的，形象思維被統(tǒng)攝在邏輯思維之中的思維活動(dòng)方式。所 以，在設(shè)計(jì)素描的造型活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、有序性與情理性，并構(gòu)成了 其“表象取舍一一意象推斷一一主要解明”為造型思維的模式或特定的造型思路。事 實(shí)表明，這種符合設(shè)計(jì)原理又被實(shí)踐證實(shí)有效的思維方式及特定的造型思路，不僅能提高設(shè)計(jì)素描造型的表現(xiàn)力，而且還用這種思維與思路包容空間與時(shí)間、客觀與微觀、百度文庫(kù)傳統(tǒng)與現(xiàn)代及流行等因素，因而又能擴(kuò)展其造型的表現(xiàn)力。再進(jìn)一步地說(shuō)，設(shè)計(jì)素描 的造型訓(xùn)練注重 “從具象的客體再觀到獨(dú)具生命的新形創(chuàng)造

20、；從自然物象的透視、解剖到超越自然實(shí)際的構(gòu)成；從素描基礎(chǔ)的嚴(yán)格訓(xùn)練，到個(gè)人（綜合）情感的移入； 從畫面律動(dòng)關(guān)系的分析到圖形結(jié)構(gòu)生動(dòng)合理而這些目前所謂繪畫素描教育所 無(wú)能為力的”。/造型方法：/“設(shè)計(jì)素描的造型方法旨在通過(guò)素描造型，感受與理解客觀自然， 發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)構(gòu)成設(shè)計(jì)、訓(xùn)練與開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)等”?！八鼮樽⒅乩硇缘淖饔?，它更多的是憑推導(dǎo)作圖， 而不是對(duì)實(shí)物的感覺比較來(lái)造型。它或?qū)＠妹艿腻e(cuò)誤將兩個(gè)或三個(gè)形象 推導(dǎo)地構(gòu)成，或去采用透明畫法來(lái)推導(dǎo)地表現(xiàn)形體地內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系，而且寧 愿呆板，不因求生動(dòng)而交待不清，此種相似的藝術(shù)性不高的技法，在工藝反術(shù)造 型基礎(chǔ)訓(xùn)練待中具有重要價(jià)值?！痹煨吞攸c(diǎn)：造型的多

21、樣化。有寫實(shí)的、再觀的、也有創(chuàng)意的、表現(xiàn)的，感者是具象的、意象的、 抽象的、或者是寫生的、默寫的、想象的、或者是線描的、明暗的、拼貼的、噴繪的等視感的多屬性：視感簡(jiǎn)單地說(shuō)，即人的視覺感受功能，反映在設(shè)計(jì)素描的造型中，視感的多屬性主 要源于“通感”的運(yùn)用與作用。這也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)素描造型不僅需求畫者需有敏銳的 直感能力，還要求要有“通感”能力，或者換言之，作畫者尚有具備這兩種能力并通 過(guò)其能力的綜合即視感的多屬性，他才可完成設(shè)計(jì)素描的造型任務(wù)，即要看出并畫出 直感可視的物象外表（尤其質(zhì)量線）、透視出物象內(nèi)部的構(gòu)造關(guān)系，以及設(shè)想出，看不見或不存在但卻合理或有趣的物象形態(tài)及其關(guān)系，等等。由此可知，反映

22、在這點(diǎn)的所 謂視感多屬性，即是指視覺與聽覺、觸覺、味覺等相聯(lián)系、相溝通，其中又含有聯(lián)想、 想象、情感、理解等因素，最后仍以視覺的方式來(lái)作綜合反映。多空間 的多維度：這主要是由于設(shè)計(jì)素描的特有思維方式的緣故。效果的中介性：即是指其造型效果多少帶有一定的設(shè)計(jì)性感“產(chǎn)品感”、“設(shè)計(jì)感”、“效果圖”的特色。3、關(guān)于蘋果的造型資料。用輪廓線的思維去完成蘋果的造型。（圖14, 15, 16,17）/圖14 宇宙的插圖：懸鏈曲而等軸變形，成為螺旋面這個(gè)圖怎摸能跟設(shè)計(jì)素描相聯(lián)系呢？簡(jiǎn)直就是一張示意圖！不錯(cuò)。正是 這種示意圖卻說(shuō)明了設(shè)計(jì)素描的特殊性。設(shè)計(jì)素描造型對(duì)結(jié)構(gòu)的要求不同于 傳統(tǒng)素描。它的結(jié)構(gòu)要求準(zhǔn)確，細(xì)

23、致，具有理 性。圖中曲面網(wǎng)格的疏密說(shuō)明著面在空間中方向 變化：垂直視線的面，網(wǎng)格疏朗；平行視線的面網(wǎng)格密集，畫素描時(shí)，要求 用線，用調(diào)子隨之變化，它的原理適用于一切曲面的物體。百度文庫(kù)圖15慳慳宇宙的插圖：1、螺旋面，可用于設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)樓梯，2、螺旋面的生成，3、雙螺旋由抽象的螺旋面示意圖聯(lián)想到具象物體曲面的空間運(yùn) 動(dòng)、我們能悟出曲面物體造型原理。圖16 Maserati為制造賽車而制作的鋼絲車模型，取名 怪物”學(xué)設(shè)計(jì)素描畫一畫這通透的形體；更富有理性的味道，不妨看看透明的玻 璃器物，有同樣的功效。圖17靜視覺插圖這是一張電腦作出來(lái)的室內(nèi)結(jié)構(gòu)圖。改變你的觀念吧！畫設(shè) 計(jì)素描型別有洞天。1、在設(shè)計(jì)素描中，創(chuàng)意則成為造型的靈魂。一個(gè)形態(tài)的個(gè)體或者是形態(tài)的組合，都應(yīng) 該是一個(gè)新