四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、比較表示“看”和“說(shuō)”的詞語(yǔ)， 培養(yǎng)辨識(shí)近義詞語(yǔ)的能力；通過(guò)疊詞訓(xùn)練，使學(xué)生感悟詞語(yǔ) 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累和運(yùn)用詞語(yǔ)的興趣。通過(guò)“讀句子，說(shuō)體會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生用多種不同的表達(dá) 方法表達(dá)同一個(gè)意思的能力。通過(guò)讀背古詩(shī)四時(shí)田園雜興，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人 民的情感。通過(guò)閱讀詩(shī)歌葡萄葉的夢(mèng)，體會(huì)葡萄葉的美好愿望。 通過(guò)學(xué)習(xí)“指南針”欄目，掌握轉(zhuǎn)述的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握轉(zhuǎn)述的方式，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體。課時(shí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、積少成多。一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們到語(yǔ)文百花園

2、一去逛一逛吧！請(qǐng)大家 到園里走一走，認(rèn)真地瞧一瞧，相信我們一定能學(xué)到很多新 知識(shí)。二、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”題自由讀，仔細(xì)觀察，思考這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。討論交流各自發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。小組交流：查字典、詞典區(qū)分詞語(yǔ)意思的差別和用法的 不同。造句：請(qǐng)選擇你喜歡的表示“看”或“說(shuō)”的不同詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。出示：給下面的句子，填上合適的詞語(yǔ)。投影：我她一眼，覺(jué)得很可笑。我聚精會(huì)神得樹(shù)上的小鳥(niǎo)。他回頭一，發(fā)現(xiàn)一只小狗跟在了后面。在假期，我去姥姥。我突然感到傍邊一個(gè)男生在我，抬頭一看，他就把臉轉(zhuǎn)過(guò)去了。北京禁止售貨員用輕蔑審視眼光顧客。三、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第二題自由讀，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，思考這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。交流特點(diǎn)：AA

3、Bc形的疊詞。舉一反三：說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。如：閃閃發(fā)光 熊熊大火戀戀不舍心心相印炯炯有神彬彬有禮四、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第三題自由讀，讀準(zhǔn)句子。討論與交流這兩組句子在表達(dá)上有什么相同和不同。讓學(xué)生感悟一個(gè)意思有多種不同的說(shuō)明方法。補(bǔ)充練習(xí)。去湖濱公園的路很近風(fēng)真厲害陽(yáng) 光 很 溫 暖同學(xué)間互相說(shuō)說(shuō)句子的特點(diǎn)。 加強(qiáng)練習(xí)：用不同的說(shuō)法表達(dá) 街道上的人真多， 街道上的人真多， 街道上的人真多， 這兒真靜，這兒真靜，這兒真靜，五、學(xué)習(xí)“讀讀背背”自由讀古詩(shī)。師：四時(shí)田園雜興：詩(shī)人晚年寫(xiě)了一組四季田園雜感詩(shī)， 共60首，分為“春日”“晚春” “夏日”“秋日”“冬日” 四時(shí)五組，每組 12首。都是描寫(xiě)的鄉(xiāng)村

4、生活。這里選的是 “夏日”詩(shī)一首。老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想詩(shī)句的意思。討論交流古詩(shī)的意思，教師點(diǎn)撥。同桌互背，分組背，指名背。六、布置作業(yè)背誦默寫(xiě)四時(shí)田園雜興。預(yù)習(xí)之后的內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“閱讀平臺(tái)” “指南針”“能說(shuō)會(huì)道”。一、復(fù)習(xí)引入檢查背誦古詩(shī)四時(shí)田園雜興。二、學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)畫(huà)不會(huì)讀的字詞。同桌互讀，糾正錯(cuò)音。默讀，出示學(xué)習(xí)提綱。共幾個(gè)小節(jié)？分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？作者在寫(xiě)這些內(nèi)容時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？葡萄葉的夢(mèng)是什么？是從哪些地方體會(huì)到的？小組自主交流學(xué)習(xí)后，推選代表匯報(bào)。感情朗讀，體會(huì)情感。讓學(xué)生讀出自己的感情，尊重 學(xué)生獨(dú)特的感受，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。三

5、、學(xué)習(xí)“指南針”默讀“指南針”中的內(nèi)容，借助泡泡框提示，思考：第三課時(shí)一、導(dǎo)言在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們常常把別人說(shuō)的一段話(huà)、一 件事、一個(gè)情景，用自己的話(huà)再轉(zhuǎn)達(dá)給另外一個(gè)人，這就是 轉(zhuǎn)述。那么怎樣才能簡(jiǎn)要而清楚地轉(zhuǎn)述別人的話(huà)呢？什么是轉(zhuǎn)述？怎樣才能簡(jiǎn)要而清楚地轉(zhuǎn)述別人的話(huà)？討論交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。二、學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”導(dǎo)語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)欲望。豐富多彩的寒假生活剛剛過(guò)去了，同學(xué)們一定有想告訴 別人的事情吧！你們最感興趣的事情是什么呢？看誰(shuí)說(shuō)得最 有特色，說(shuō)得最好。個(gè)人準(zhǔn)備?；貞浐偕睿_定表達(dá)內(nèi)容，想一想印象最深的情景，打個(gè)腹稿作準(zhǔn)備小組交流。小組成員要有分工，要按秩序輪流轉(zhuǎn)述， 要求人人

6、參與，人人評(píng)價(jià)。要求：說(shuō)的同學(xué)要把最精彩、最歡樂(lè)、最受感動(dòng)的情景 說(shuō)清楚；聽(tīng)的同學(xué)要聽(tīng)清話(huà)中的要點(diǎn)，為轉(zhuǎn)述作準(zhǔn)備。全班交流：推選一名最出色的同學(xué)，代表小組向全班轉(zhuǎn) 述組內(nèi)每個(gè)人發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。評(píng)一評(píng)“轉(zhuǎn)述之星”。注意：從轉(zhuǎn)述的角度評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)述時(shí)是否抓住了要點(diǎn)，是 否說(shuō)出了小組同學(xué)發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。語(yǔ)言表達(dá)是否連 貫。寒假中的一件事教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握事情的六要素；引導(dǎo)學(xué)生將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，新年好！寒假結(jié)束了，我們又回到了學(xué)校學(xué)習(xí) 寒假已經(jīng)過(guò)去了，大家過(guò)得愉快嗎？有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這次 寒假給你帶來(lái)什么感受。生：高興、愉快，無(wú)聊、沒(méi)趣,小結(jié)：看來(lái)大部分的同學(xué)寒假生活

7、過(guò)得不錯(cuò)，挺豐富多彩的：年夜飯全家相聚一堂的時(shí)刻， 拜年時(shí)拿壓歲錢(qián)的歡樂(lè)， 逛公園、讀書(shū)、看電影、玩游戲的歡樂(lè),相信都會(huì)讓同學(xué)們 記憶猶新，想起來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。我們本節(jié)課的習(xí)作要求就是寫(xiě) 自己在寒假中親身經(jīng)歷的一件事。二、板書(shū)課題：記寒假中的一件事今年的寒假比往年的都要長(zhǎng)，同學(xué)在寒假里一定發(fā)生過(guò)很多事情?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，寒假里發(fā)生的事情里， 哪一件事給你留下最深刻的印象？小組合作交流，自己在寒假里發(fā)生的事情?？赡芎倮锇l(fā)生的事情比較多，大家一下子不知道說(shuō)什 么好。老師可以給大家一些參考，我們把寒假里發(fā)生的事情 來(lái)個(gè)分類(lèi)：節(jié)日篇：在寒假里，我們度過(guò)了一個(gè)非常重要的節(jié)日一春節(jié)，在春節(jié)期間又發(fā)生了哪一些有趣的事呢？旅游篇：寒假去了哪里旅游，發(fā)生了一件什么事？學(xué)習(xí)篇：雖然是寒假，但也不忘充實(shí)自己的