四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-人教版四下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、精品資料歡迎閱讀四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：人教版四下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2020 年四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：班上學(xué)生對知識的掌握仍有偏差，部分學(xué)生綜合能力較差，仍需繼續(xù) 輔導(dǎo)。班級部分家長的重視程度不夠，所以這個學(xué)期更需要加強(qiáng)教育 力度、溝通力度，能夠重視教育教學(xué)方法，師生共同取得進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步 發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律， 掌握小數(shù) 的加法和減法。2 、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的 關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律， 會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便 運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。3 、

2、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4 、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在 現(xiàn)實生活中的作用。6 、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決 問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初 步形成分析及推理的能力。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問

3、題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知 識解決問題的能力。8 、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施：1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的 主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí) 的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。2 、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力

4、，講求精講多練， 采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。針對本班學(xué)生計算能力較差的實際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生 每天要完成一頁口算題的練習(xí)，針對筆算能力較差的學(xué)生，每天將完 成3題筆算練習(xí)，并且要家長批改，從而提高學(xué)生的計算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測。3 、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中，問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng) 學(xué)生分析和解決實際問題的能力。4 、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

5、5 、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解 決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題， 解開他們心中的結(jié)，讓他們 在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的學(xué)生的每一 個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué) 習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。（一）優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：1、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵質(zhì)疑。2 、在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃對學(xué)生 進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。（二）后進(jìn)生輔導(dǎo)措施：1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。對后進(jìn)生做到： 誠心、愛心、耐心。2 、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其 興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。3 、老師的輔導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進(jìn)生的問題，多 給后進(jìn)生機(jī)會，適時