2017年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第1部分基礎(chǔ)知識(shí)回顧與能力訓(xùn)練第15課時(shí)碳的單質(zhì)和碳的氧化物體驗(yàn)中考

1、碳的單質(zhì)和碳的氧化物體驗(yàn)中考1. （2016 年中考題）女口圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）1不能燃燒， 不能支持燃燒， 還原性，密度比空氣大，密度比空氣小.A.B.C.D.2. （2015 年中考題）下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯(cuò)誤的是A.碳具有還原性，可冶煉金屬B.氧氣具有氧化性，可作為燃料C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護(hù)氣D.石灰石受熱分解，可用于制備生石灰3. （2015 年中考題）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A. 二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一B. 大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)C. 將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色D. 實(shí)驗(yàn)室用大

2、理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳4. （2016 年中考題）對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CQ 與 CC 的比較，錯(cuò)誤的是（A.CQ 可用于人工降雨，CC 可用于光合作用B.通常情況下，CC 能溶于 水，CO 難溶于水C. CO 無(wú)毒，CO 易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D. 個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子5. （2013 年中考題）下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是（）A. CO 和 CO 都可將氧化銅還原成銅B.CC2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO 中毒D.鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑6. （2016 年中考題）下列關(guān)于二氧化

3、碳一一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（）A.組成：均由碳元素和氧元素組成B.性質(zhì)：CO、CO 都可以使澄清石灰水變渾濁C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料7. （2016 年中考題）物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（)2D.危害：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會(huì)引起中毒A.石墨做電池電極-導(dǎo)電性B.焦炭冶煉金屬- 可燃性C.金剛石切割玻璃-硬度大D.活性炭除異味-吸附性8.（2013 年中考題）下列有關(guān)碳和碳的氧化物說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A. 用碳素墨水填寫檔案，是因?yàn)樘紗钨|(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B. 二氧化碳能滅火是因?yàn)槎趸疾蝗紵?，不支持燃燒且密度比空氣大C.CO 和 C 都

4、有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是CQD. CQ 和 CQ 都有毒，都是大氣污染物9.（2016 年中考題）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是（）A. 金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同B. 氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅C. 二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅D. 二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)10.（2015 年中考題）下列關(guān)于碳及碳的化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A. 石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)點(diǎn)燃B.乙烯（X）的燃燒反應(yīng)為 X+ 3Q2= 2 出 0+ 2CQ，則乙烯的分子式為 CHC.含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機(jī)物，

5、CQ CQ 則屬于無(wú)機(jī)物D. CH （苯）和 CH2（乙炔）中 C H 原子個(gè)數(shù)比相同，但元素質(zhì)量比不同11. （2016 年中考題）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的實(shí)驗(yàn)如下：圈1圖21市售濃鹽酸的標(biāo)簽局部見(jiàn)圖1 ,該鹽酸中 HCI 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的范圍是.為使制備過(guò)程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈，應(yīng)將該濃鹽酸2用甲裝置制備二氧化碳，選擇的固體藥品是（選填編號(hào)）.a.粉末狀石灰石b .塊狀大理石c .粉末狀熟石灰d .塊狀生石灰3控制所加鹽酸的量，使反應(yīng)時(shí)甲裝置內(nèi)液面位于處（選填“ x”或“y”）為宜.4收集二氧化碳，應(yīng)將甲的處于乙的處連接（選填有關(guān)編號(hào)）.5寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式7. （20

6、16 年中考題）物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（)36反應(yīng)生成了 0.1mol 二氧化碳，求稀鹽酸中參與反應(yīng)的HCI 的質(zhì)量.（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）4請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1 )將A E裝置連接時(shí)，應(yīng)將 A 裝置的導(dǎo)管 a 與 E 裝置的導(dǎo)管(選填“ b”或“ c”)相連接。檢驗(yàn) E 裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 _(2)_將A B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 _ ，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 _ 。(3 )將 A C 裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：O用 E 裝置手機(jī)慢一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D 裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)_，

7、這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性(2015 年中考題)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)反應(yīng)生成 CQ 的化學(xué)反應(yīng)方程式是 _(2)為了檢驗(yàn)該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng) _，說(shuō)明裝置的氣密性良好.(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口的理由是_挑戰(zhàn)自我1.某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：(1) 該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 _ ;你的改進(jìn)方法是 _;(2) 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？_質(zhì)_，化學(xué)性質(zhì)_13.12. (2013 年中考題)下圖是某同學(xué)

8、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。ABCDE5(3) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中 A 處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 _ 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _B 處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 _，(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為 Cu2Q)o如果要對(duì)反應(yīng)后 A 處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成 有哪幾種可62.已知 A、B 為兩種黑色粉末，D 為紅色單質(zhì)。AB、C、D E 五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(1)_ C 的化學(xué)式為；(2)A 中金屬元素的化合價(jià)是 _(3 )反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)的基本類型是_3、由 C.CuO.Fe 三種物質(zhì)

9、組成的混合物，放在試管中，如圖所示高溫加熱。當(dāng)觀察到澄 清石灰水變渾濁時(shí)，停止加熱，密封冷卻至室溫；然后往試管中加入稀硫酸，觀察到 有氣泡冒出，且紅色物質(zhì)明顯增加。請(qǐng)根據(jù)這些信息，推斷紅色物質(zhì)產(chǎn)生和增加的可 能的原因(請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)萬(wàn)程式表示)4.一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷?！咎岢鰡?wèn)題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO CQ、CH 等。【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2 種成分的猜想如下：猜想I：有 CQ、CH 猜想H:有 CQ CH猜想川：有 CQ CQ 猜想IV:有 CQ CQ、CH【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究?！締?wèn)題討論】(1)_ 裝置 A 出現(xiàn)渾濁，證明猜想不成立。(2) 小明通過(guò)裝置 C 處_ 的現(xiàn)象，證明猜想川不成立。小芳對(duì)此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在 _ 位置，再增加一個(gè)上圖中_ (填序號(hào))裝置，才能證明猜想川不成立。(