科學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、科學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃以下是 XX 為大家搜集整理提供到的關(guān)于科學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)，希望本文內(nèi)容對大 家有所幫助。更多的相關(guān)范文內(nèi)容歡迎大家關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué) 生綜合能力的重要手段，特別是對學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操 作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。為加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué) 工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、學(xué)校教導(dǎo)主任具體分管自然 （ 科學(xué)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。 分管領(lǐng)導(dǎo)有聽課記錄。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入學(xué)校工作計(jì)劃，有教研活動(dòng)及工作檢查 記錄。 有全校本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度總表，并將該進(jìn)度總表張貼在儀器室墻上。2、學(xué)校有專職或兼職實(shí)驗(yàn)教師

2、及儀器管理員。 能熟悉所擔(dān)任的自然 （科學(xué)）課教材。 能熟練使用儀器或教具。二、儀器室管理1、有專用儀器室按要求實(shí)驗(yàn)小學(xué)和各中心小學(xué)應(yīng)有專用儀器室（ 完小可與實(shí)驗(yàn)室合用 ） ，并配有滅火器、砂箱。砂箱里的砂要用小 塑料袋裝成小砂包。這樣，急用時(shí)較為方便2、有相應(yīng)規(guī)章制度 儀器室內(nèi)墻上應(yīng)張貼有儀器室規(guī)則 、儀器報(bào)損報(bào)廢 與賠償制度 、儀器領(lǐng)用與外借制度 。3、儀器配備要達(dá)標(biāo) 儀器的配備要達(dá)標(biāo)，做到合理購置、勤于管理、科學(xué)使 用、提高效率，發(fā)揮其最大效益。4、有足夠的儀器櫥儀器須有足夠的儀器櫥、柜并按“ 0 計(jì)量儀器”、“ 1 通 用儀器”、“2 專用儀器”、“3 模型”、 “4 標(biāo)本”、“5 掛

3、圖”、 “6 玻璃儀器”“ 7 藥品”“ 8 其他實(shí)驗(yàn)材料和工具”等八類， 按儀器編號(hào)順序定櫥、定柜、定位存放，儀器排列要整齊、 清潔。小藥品 （ 如: 高錳酸鉀、燒堿、小蘇打、鹽酸等 ）同樣 按編號(hào)依次存放在專柜或箱里。儀器室管理人員要掌握各類 藥品的性質(zhì)、特點(diǎn)，并根據(jù)不同的性質(zhì)、特性分類隔離存放 和保管。5、儀器櫥上貼有大標(biāo)簽 每個(gè)儀器櫥柜的左上角應(yīng)張貼填有該櫥柜內(nèi)儀器的編 號(hào)、名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、生產(chǎn)廠等內(nèi)容的大標(biāo)簽。 （ 出 示大標(biāo)簽樣張 ） 大標(biāo)簽上的儀器項(xiàng)目件數(shù)要與該儀器櫥柜內(nèi) 的儀器實(shí)物及儀器設(shè)備登記卡中的相應(yīng)儀器項(xiàng)目件數(shù)相 符。儀器若有變動(dòng)，相應(yīng)的大標(biāo)簽應(yīng)及時(shí)更換，最遲一學(xué)期

4、后就得更換。6、財(cái)物分類建卡造冊 儀器室所有的財(cái)物應(yīng)分門別類建立教學(xué)儀器設(shè)備登記 卡和庫存材料 （ 工具、低值易耗品 ） 明細(xì)帳。教學(xué)儀器 設(shè)備登記卡的填寫要完整并按配備目錄順序整理成冊，并 定期進(jìn)行對帳，做到“物物有賬，賬物相符，賬賬相符” 。7、說明書分類整理儀器說明書要分類整理裝訂成冊，并附有目錄索引。8、健全領(lǐng)用、外借制度 一切儀器的領(lǐng)用、外借、歸還必須通過管理人員，教師 領(lǐng)用必須提前填寫實(shí)驗(yàn)使用儀器通知單 ，便于管理人員 準(zhǔn)備。使用完畢，應(yīng)進(jìn)行清理并及時(shí)歸還。外單位或個(gè)人借 用一律須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，辦理登記手續(xù)，并檢查儀 器完好情況。三、實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)室是教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)

5、生動(dòng)手實(shí)踐探究科學(xué)的 重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。實(shí)驗(yàn)室的管理人員 要堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，提高責(zé)任感，樹立全心全意為教學(xué) 服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)，做好儀器設(shè)備管理、維修以及 保養(yǎng)工作。自然 （科學(xué) ）任課老師注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、 實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理在自然 （科學(xué) ）教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)的重要手段。教師要 充分地利用演示實(shí)驗(yàn)的直觀性和分組實(shí)驗(yàn)的操作性，構(gòu)建以 學(xué)生探究為核心的教學(xué)觀，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)探究的氛圍，提 供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí) 科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識(shí)。具體要求是 :1、按要求開好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)自然 （

6、科學(xué) ）科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開好 演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。2、填寫好“實(shí)驗(yàn)通知單”和“實(shí)驗(yàn)記錄單”每節(jié)實(shí)驗(yàn)課 （ 包括演示、分組 ） ，教師應(yīng)填寫完整的實(shí) 驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單 ，并按年段分班整理，學(xué) 期結(jié)束后裝訂保存?zhèn)洳?（ 出示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué) 記錄單樣張，對填寫、整理“通知單” 、“記錄單”的要求 進(jìn)行講解說明 ） 。兼任儀器管理員的自然 （ 科學(xué)） 教師，可不 必填寫實(shí)驗(yàn)通知單 。3、填寫好“藥品、低值易耗品”領(lǐng)用卡自然（科學(xué)） 教師實(shí)驗(yàn)使用藥品及低值易耗品應(yīng)填寫化 學(xué)藥品 （低值易耗品 ） 領(lǐng)用卡，火柴、蠟燭、干電池等可不 納入。4、如有儀器損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)注銷 每

7、次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切準(zhǔn)備工作。必須試做準(zhǔn)備開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)，以便指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握操作要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損壞或丟 失，確保下次實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟失，應(yīng)填 寫完整的教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單 ，至少每學(xué)期整理一 次，級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后及時(shí)在儀器登記卡中注銷。5、各種單據(jù)整理存放，以便檢查實(shí)驗(yàn)通知單 、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單 、化學(xué)藥品 （ 低值 易耗品 ） 領(lǐng)用卡、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單應(yīng)整理存放 于儀器室管理，以便檢查6、積極開展研制自制教具活動(dòng)。 研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問題，是一 項(xiàng)既省錢，又能解決實(shí)際問題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生利 用自

8、然、改造自然、 認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的目的。 教師要從自然學(xué)科所特有的角度去觀察去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身 邊許多廢棄的東西都是可能利用的。工作計(jì)劃就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出 任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。制定一份合理的工作 計(jì)劃對于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是十分重要的。 工作計(jì)劃的 XX 為您提供一篇 20XX 年度小學(xué)科學(xué)教師工作計(jì)劃 ，助您的 工作能順利開展 !一、工作思路 本學(xué)期工作重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改 革; 圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研 活動(dòng) ; 注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共 進(jìn)。本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教

9、學(xué)研究制度和 工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制 ; 認(rèn)真研 究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和 課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題; 總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷 提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。本學(xué)期工作的策略是： “充分展開群眾性教學(xué)研究，加 強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)” ?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本 的理念，充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí) 施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群 力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同 體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)

10、( 一 ) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平1. 精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、系統(tǒng)鉆研新教 材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考; 又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。(2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和 推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。(4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2. 精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。(1) 繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教 育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。 從教師的不同需求出發(fā)， 采取“參 與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理

11、論學(xué)習(xí)的效果。(2) 不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為 各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素 質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。( 二 ) 加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1. 加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家 的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。2. 加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市 ( 區(qū)) 專(兼)職教 研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量， 在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在 * 市有序開展教材章節(jié)分 析、教案設(shè)計(jì)、 教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。 指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3. 整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，

12、針對課程改 革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期 專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)” 項(xiàng)目的深入研究 與適度推廣共進(jìn) ; 二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè) 性化教學(xué)實(shí)施 ; 加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究， 在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。4. 有序推進(jìn)“春暉工程” ，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建 設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5. 根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方 性課程， 如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、 家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、 蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的 情感，豐富德育的內(nèi)涵。6. 結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展

13、各種形式 的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。（ 三 ） 改善教研方式，提高教研質(zhì)量 充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的 核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀科學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué) 校課程建設(shè)能力。1. 改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與 教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，充 分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市 （ 區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研 究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2. 以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的 引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)3. 開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩

14、活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。4. 切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程 實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng) 目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開 展教學(xué)案例的模仿 （大力倡導(dǎo) ）與創(chuàng)生 （適度嘗試 ） 。 全面提 高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的 技能。5. 加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“ * 市中小學(xué)教 研組建設(shè)章程” ，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6. 不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好 學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的 經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。7.

15、 繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí) 錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué) 改革成果。（ 四 ） 重視教育科研，深化課題研究1. 探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題 研究的實(shí)效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、 現(xiàn)場研究、微觀研究 ; 應(yīng)重視質(zhì)的研究 ; 應(yīng)以課堂教學(xué)、課程 建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重， 提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。2. 系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要 素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。（ 五 ） 改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系1. 逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生 互評、教師對學(xué)生的

16、評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體 系。2. 幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè) （ 學(xué)生成長 ） 記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)體系。3. 逐步成熟 * 市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研 工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科 學(xué)化的研究引向深入。4. 探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué) 評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。（ 六 ） 組織各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長 實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到 保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更 高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。 因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣

17、和競賽活動(dòng)，能 夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。1. 繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革 這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織 各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步 轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí) 施提供有力保障。2. 組織科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)， 引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向 ; 組建學(xué)科性研 究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。3. 以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科 教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小 學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。4. 加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長的新

18、途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研 究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué) 教師培養(yǎng)力度 ; 通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（ 以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主 ） ，有目的地開展“傳” “幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長 ; 繼續(xù)抓好 青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究 工作。5. 根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能 力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。 （七） 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力1. 加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和 專題，提高專業(yè)研究水平。2. 進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市 （區(qū)） 教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的

19、均衡發(fā)展。3. 教研員苦練內(nèi)功， 不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)， 提升服務(wù)能力， 努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教 學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程 中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。三、工作日程九月份1. 市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會(huì) ;2. 籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動(dòng) ;3. 籌措“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究” 課題結(jié)題活動(dòng) ;4. 籌措村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制 ;5. 籌措直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制 ;6. 科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析 ;7. 申報(bào)“做中學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù) ;8. 申報(bào)科學(xué)新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù) ;9. 組織開展 *

20、 市小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)操作大賽 ;10. 精品課工程拍攝活動(dòng)。十月份1. 科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研 ;2. 學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍 ;3. 科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) ;4. 村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;5. 直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;6. “做中學(xué)”專題研究活動(dòng) ;7. 精品課工程拍攝活動(dòng)。 十一月份1. 科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研 ;2. 學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍 ;3. 科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) ;4. 村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;5. 直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;6. “做中學(xué)”專題研究活動(dòng) ;8. 常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)9. 精品課工程拍攝活動(dòng)。 十二月份1. 科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研 ;2. 學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍 ;

21、3. 科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) ;4. 村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;5. 直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;6. “做中學(xué)”專題研究活動(dòng) ;7. 精品課工程拍攝活動(dòng) ;8. 科學(xué)教學(xué)城際交流活動(dòng)。一月份 （20XX 年 ）1. 科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研 ;2. 學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍 ;3. 科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) ;4. 村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;5. 直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng) ;6. “做中學(xué)”專題研究活動(dòng) ;7. 精品課工程拍攝活動(dòng) ;8. 本學(xué)期工作總結(jié) ;9. 制訂下學(xué)期工作計(jì)劃?！坝质且荒甏簛淼健?。20XX年，在時(shí)間老人的帶動(dòng)下， 悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾 聲?；仡櫣ぷ?/p>

22、，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進(jìn)步，也 發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié)：一、 思想方面：思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以嚴(yán)要求約束自 己，鞭策自己。 一學(xué)期以來， 我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆 記與理論筆記。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真 備課、上課、聽課、評課，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo) 和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作 的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。教學(xué)方面：本學(xué)期中，我服從學(xué)校的安排，除了一直擔(dān)任六年級的 教學(xué)之外，我第二輪接手了三年級的三班和四班的教學(xué)工作。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對于 3 年級的教學(xué)已有了一定的基礎(chǔ)， 因此，教起來就不是那么費(fèi)勁了。但我也沒有因此而放松。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教 學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教