手繪線條圖像—物象的多視角表達(dá)教案

1、手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)人美版中學(xué)美術(shù)教材第十五冊第二課華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 楊信課題 ：手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)課型 ：造型與表現(xiàn)年級 ：八年級課時 ：兩課時（一）教材分析本課選自人美版中學(xué)美術(shù)教材第十五冊的第二課，這是一節(jié)屬于“造型與表現(xiàn)”范 疇的美術(shù)課。 在本教材第十四冊的第二、 三課中， 曾向?qū)W生介紹了如何用手繪線條表達(dá)出立 體的物體和物象的空間關(guān)系等知識， 本課在此基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步了解對物象進(jìn)行多視角表達(dá)的 重要性與實用性， 認(rèn)識物象的多視角表達(dá)， 學(xué)習(xí)用手繪線條從多個視角表達(dá)物象， 培養(yǎng)學(xué)生 整體觀察、 多視角觀察、 細(xì)致比較和理性分析的能力， 從而達(dá)到認(rèn)識和理解物象的結(jié)構(gòu)

2、關(guān)系 和空間關(guān)系的目的。（二）學(xué)情分析八年級的學(xué)生在美術(shù)的造型與表現(xiàn)能力方面已有一定的基礎(chǔ)， 但是由于正處在青春 叛逆期， 他們可能會比其他年級的學(xué)生更容易對上課失去興趣， 所以本課的教學(xué)課件中減少 了文字的表述， 增加了圖片的展示與他們比較感興趣的事物， 并且穿插設(shè)計了一些活動， 盡 量讓大家都參與其中， 這樣既能使課堂的氣氛輕松愉快， 又能讓大家真正的熟悉和了解物象 的多視角表達(dá)。（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)的意義、嘗試能夠運用線條大膽， 果斷，自信而有個性的去表現(xiàn)熟悉的事物。2、過程與方法：在學(xué)習(xí)、討論、讀圖過程中，學(xué)生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)

3、 的意義和表達(dá)方法， 用觀察嘗試的方法， 鍛煉學(xué)生全面、 整體認(rèn)識事物的能力和理解分析的 能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象思維能力，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感、態(tài)度與價值觀：體驗信手畫來的樂趣，認(rèn)識手繪線條在生活中的重要性，激發(fā)對 美術(shù)、生活、大自然的美好情感。（四）教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點：對物象進(jìn)行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)和方位有明確地認(rèn)識。2、教學(xué)難點：能迅速把握物象的特征，大膽、果斷、有個性地表達(dá)，再現(xiàn)生活中見過的形 象。對物體的平面與三視圖中所畫的各個局部，能從空間上有正確的理解。（五）教具、學(xué)具準(zhǔn)備1、教具：多媒體課件2、學(xué)具：鉛筆、橡皮、彩色筆或者彩鉛、A4 白紙（六

4、）教學(xué)過程開場白：同學(xué)們好，我是你們的實習(xí)美術(shù)老師，我姓楊，大家可以叫我楊老師。 今天是我第一次給同學(xué)們上美術(shù)課， 可能有做的不好的地方， 還請大家諒解， 在 今后的教學(xué)中老師一定會不斷的改進(jìn)， 希望我們能夠相處的很愉快。 也期待你們 好的表現(xiàn)。課時一一、導(dǎo)入新課1：看圖片猜物品 逐張展示物品的三視圖，讓同學(xué)們猜一猜。 接著老師在 ppt 上展示出已經(jīng)畫好的水壺的三視圖， 分別讓大家說說它們各自是表現(xiàn)的 水杯的哪些面。師：我們發(fā)現(xiàn)只通過一個視角很難知道物品的全部面貌， 只有通過多視角的觀察， 才能 看到物品的整體面貌特征。師：通過剛才的觀察， 我們知道了， 原來同一個物體我們從不同的角度去觀察

5、會帶給我 們不同的感受， 但是由于我們多角度的去觀察， 我們會對這個物體的前后左右結(jié)構(gòu)關(guān)系非常 了解，反過來說， 如果我們想表達(dá)一個物體或者建筑的前后左右結(jié)構(gòu)關(guān)系時， 我們最直觀的 方法就是多視角表達(dá)。師：那么這種多角度表達(dá)物象的方法就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。（板書課題：手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)）二、探究新知1、講一講 師：同學(xué)們，通過剛才的環(huán)節(jié)，大家是否已經(jīng)大概對物象的多視角表達(dá)有了一些了解呀 生：是的。師：那么我們的生活中有哪些地方應(yīng)用到了物象的多視角表達(dá)呢大家討論一下。（同學(xué)們開始討論） 師：我們生活中，比如我們逛街買衣服的時候，我們試了一件新衣服， 在鏡子面前我們是不 是不僅僅看

6、自己的正面， 還會看自己穿這件衣服的側(cè)面， 甚至背面好不好看， 這樣來判斷自 己穿這件衣服是否好看。 還有我們在買水果的時候， 通常是檢查水果的整個表面， 看是否有 壞掉的地方，是否有蟲眼之類的。在生活中看到你熟悉的父母、兄弟姐妹、朋友、同學(xué)，即 使是他們的側(cè)面，甚至背面，你們都能認(rèn)出來，這是為什么呢因為你們很了解他們，記住了 他們的整體特征。 除了生活中的例子， 在設(shè)計領(lǐng)域物象的多視角表達(dá)幾乎是必不可少的， （邊 展示 PPT 中的圖片邊講解）有汽車造型展示、環(huán)境設(shè)計效果圖、家具設(shè)計展示、建筑設(shè)計 效果圖、 產(chǎn)品說明圖等等。 除了這些， 我們生活中其實還有很多很多的地方都運用了物象的 多視角

7、表達(dá)，我們同學(xué)們課下可以多觀察我們身邊的事物。 師：那么多視角的表達(dá)又有哪些方法呢（板書：方法）我們首先來學(xué)習(xí)第一種。（展示 PPT 圖片） 師：我們請一位同學(xué)說說這是畫的什么 （陸續(xù)請同學(xué)起來辨認(rèn)電腦、教學(xué)樓、吹風(fēng)機等的三視圖） 師：這種主要利用三視圖（正面、側(cè)面、頂面或背面）來表現(xiàn)物體各個面的形象特征的物象 多視角表達(dá)方法叫做（引導(dǎo)學(xué)生回答）非常正確！這種方法就叫做立體表達(dá)方法。 （板書：立體表達(dá)方法） 師：我們接下來看看第二種方法。同學(xué)們看，這是什么圖呀（展示 PPT 圖片）有沒有哪位 同學(xué)知道 生：室內(nèi)設(shè)計平面圖。師：對，就是室內(nèi)設(shè)計平面圖， 同學(xué)們在生活中應(yīng)該也見過， 家里裝修房子什

8、么的會有這個 圖。那么這幅呢（展示 PPT 圖片）生：園林平面圖。 師：正確，同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)這兩幅圖與之前運用立體表達(dá)方法表達(dá)的圖片有什么不一樣的地 方呢（引導(dǎo)學(xué)生回答）師：這兩幅圖是平面的， 前面的是立體的，而且這種表達(dá)的是物象的整個結(jié)構(gòu)和方位， 而前 面的是強調(diào)物象的各個面的形象特征。 那么， 這種主要表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和方位的物象多視角 表達(dá)方法叫做什么呢（引導(dǎo) ） 對了，叫做平面表達(dá)方法。（板書：平面表達(dá)方法）2、練一練師：現(xiàn)在我們來練習(xí)一下， 選取你身邊或者教室中的一個物體， 對其進(jìn)行多方位的仔細(xì)觀察， 運用立體表達(dá)方法通過手繪線條的形式分別在三張紙上畫出它的三視圖。 畫完以后呢， 我們

9、 進(jìn)行一個小游戲， 請三位同學(xué)上來分別展示出自己畫的三視圖中比較難辨認(rèn)的一張圖， 讓同 學(xué)們猜猜你畫的到底是什么。好的，現(xiàn)在可以開始了。我請一位同學(xué)在黑板畫一畫。（隨機選取一位）3、說一說 游戲后，讓大家說一說對那三位同學(xué)和在黑板上畫的同學(xué)的作品的評價，優(yōu)點是什么， 缺點是什么。老師肯定大家的作品，但對于作品中出現(xiàn)的問題也要及時糾正。繼續(xù) 1、講一講三、知識總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對物象的多視角表達(dá)是如何理解的（學(xué)生回答） 師：第一，我們只有通過對物象的多視角觀察，才能全面掌握和了解物象的整體結(jié)構(gòu)特征， 才能更深刻的感受物象。 第二， 物象的多視角表達(dá)的表達(dá)方法有兩種， 立體表達(dá)方法和平

10、面 表達(dá)方法。同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)的方法，并通過實踐， 用線條勾畫了很多優(yōu)秀的圖像， 使我們的思維得到了拓展， 希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中， 能充 分運用我們所學(xué)的知識， 發(fā)揮我們的想象力來設(shè)計生活、 美化生活， 共同體驗生活的豐富多 彩。四、作業(yè)運用我們今天所學(xué)的平面表達(dá)方法，畫一畫你自己家的平面結(jié)構(gòu)圖。作業(yè)要求： 1、注意每個房間的大小比例；2、根據(jù)自己的需要可以適當(dāng)上色。兩節(jié)課： 1：自我介紹 2 分鐘，表達(dá)方法介紹 15 分鐘，練習(xí) 15 分鐘，評價 2 分鐘，布置課 后觀察作業(yè) 1 分鐘，收尾視頻 5，2：回顧方法 2 分鐘，創(chuàng)作 20 分鐘，指導(dǎo)，展示 5 分鐘，講評