柳樹醒了教案

1、柳樹醒了 【教材分析】 柳樹醒了是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊的一篇課文課文的題目已散發(fā)出詩意這是一首詩又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼春雨給她洗澡春風(fēng)給她梳頭春燕跟她做游戲。柳樹醒了她是那么柔軟那么鮮嫩那么活潑那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？【設(shè)計理念】 1、 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。2、 架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)

2、和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)愉感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。3、 使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“醒、雷”等8個生字會寫“說、話”等6個字。 2、正確、流利地朗讀課文背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 重點(diǎn)難點(diǎn)：識字寫字, 有感情朗讀課文感知和感悟春天的美。 教學(xué)課時兩課時。教學(xué)過程 第一課時 一、激趣引入新課1、小朋友春天不知不覺來了你們喜歡春天嗎板書“春”字說說你看見這個字想到什么(學(xué)

3、生各抒已見會說想到春風(fēng)、春雨、春暖花開。2、做“一字開花”游戲看誰說得多。3.出示課文插圖，揭示課題（春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢? 春天是一個美好的季節(jié),春天一到,萬物復(fù)蘇,小柳樹呀,也醒了! 板書柳樹醒了。 認(rèn)識“醒”字。）二、初讀，掌握字詞 1、師范讀，初步了解春天到了柳樹的變化。 2、借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。3、哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。4、你用什么好辦法記住它們? 反饋時，學(xué)生自由認(rèn)讀，讀對了的，其他學(xué)生跟著這個同學(xué)讀一遍。（1）偏旁識字枝梳梢 形近字比較耍一要(耍字比要字少一筆) 雷澡(打雷下雨洗澡用水) 熟字加偏旁醒軟(酉+星=醒車+欠=軟)

4、（2）同桌互相讀生字比比誰讀的準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音“澡”讀平舌音“枝樹梢?！弊x翹舌音。（3）小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡) （4）讀詞卡(教師領(lǐng)讀學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。) 打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 三、初讀了解短文 1、同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照，有的在尋找春天，有的在唱歌。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然。請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、出示字詞卡片反饋?zhàn)x音。 (1) 板書課題1柳樹_了(2) 誰來讀課題，柳樹怎么了?(醒) 誰能從字卡中找到“

5、醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3) 除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家請看字卡。 (老師出示字卡請學(xué)生讀字并組詞) 3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話柳樹就醒了) 教師板書柳樹醒了 柳樹在誰的幫助下醒了(春雷) 教師板書柳樹 春雷 春雷怎樣跟柳樹說話小柳樹睡醒了又是什么樣? 你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? (2) 這首詩好聽嗎？想不想讀？分小節(jié)自由讀課文注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。 春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。 以小組形式匯報老師板書春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了

6、春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 (3)春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? 齊讀第五小節(jié)。請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書柳樹 玩耍 小朋友 長高了。 哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來看著板書背一背。 (4) 春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀) 四、觀察生字，指導(dǎo)書寫 1、看板書再讀詞。 2、指導(dǎo)書寫。 同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話) 學(xué)生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。 教師示范寫邊寫邊提醒注意的筆畫這兩個字要寫得左窄右寬言字旁的“點(diǎn)”要寫的高一些靠右一些與橫折提的

7、“折”對齊。 學(xué)生描一個寫一個。 自己練寫老師巡視。 成果展示。 五、板書設(shè)計： 1 柳樹醒了 春雷 說話 柳樹 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小朋友 長高了 第二課時課時目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。 2、寫好“朋、友、春、高”四個漢字。 3、能發(fā)現(xiàn)春天事物的變化，感受春天的美。 一、鞏固字詞，游戲內(nèi)化 1、小朋友們，想不想玩?zhèn)€猜字謎的小游戲呀？ （1）上能澆莊稼，下能種莊稼，上下合起來，說話震天下。（雷） （2）木上三張口，同事把水流，用它做什么？沐浴洗身子。（澡） （3）別看一支木，撐開成大樹，無它葉難長，無它樹變禿

8、。（枝） （4）車不夠了。（軟） （5）木旁小月亮，月亮掛樹上，樹上是什么？枝頭對你講。（梢） （6）要字缺一橫。（耍） 2、開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 3、請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀) 二、朗讀課文，感受春天 柳樹醒了，讓我們感受到春姑娘的到來。她是美麗的，她是迷人的，她是小朋友們和柳樹嬉戲的樂園，是學(xué)習(xí)最美好的時光。讓我們一起有感情地讀一讀課文好嗎？ 1、齊讀2、教師引讀（講述性讀法，表現(xiàn)娓娓動聽；描述性讀法，感受輕松俏皮；抒情性讀法，傳達(dá)充滿幻想。）3、表演讀4、分角色朗讀 三、拓展訓(xùn)練，以詩抒情。 1、春天到了，萬物蘇醒，柳樹醒了，還有什么也醒了呢？四、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好“朋、友、春、高”這些字。 春：“春”的書寫關(guān)鍵在上半部分，三個橫不宜長，撇、捺要伸展，蓋住下面的“日”字?；蛘呔巸焊杓由钣洃洠苏钩犸w，飛到