2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題(附答案新人教版)

1、2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題（附答案新 人教版）一、積累與運(yùn)用。（27 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全對(duì)的一組是（）（3A. 丘壑（h e）凹凸（e）粘污（di cn）B. 論語(yǔ)（l vn） 應(yīng)和（huc）瞭亮（li co）C. 水澡（z do）虐殺（nu瑟縮（se）D. 犄角（j i）柳絮（xV陛下（b i）2. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A.我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶!（伴B. 年與時(shí)馳。（疾行,指迅速逝去）C. 撒鹽空中差可擬。（大體）D. 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一 片安靜而和平的夜。（陪襯, 使明顯突出）3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的

2、一項(xiàng)是（）（3 分）A.雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。B. 我們?cè)谧魑闹?應(yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。C. 思想 內(nèi)容是否健康,應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。D. 同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著企業(yè)家的報(bào)告。4.學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)你為這個(gè)團(tuán)隊(duì)取一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意、含蓄 深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。（4 分）示例:春風(fēng)送暖理由:春風(fēng)送暖，既指我們的志愿者團(tuán)隊(duì)成立在春天學(xué)雷鋒 活動(dòng)期間，又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大 家。（1）團(tuán)隊(duì)名:（2）理由:5.改寫下面句子中畫線的部分，使之與前面的句子形成一副 對(duì)聯(lián)。（3 分）原句:山間炊煙裊裊,如絲

3、如縷；江中的片片帆 影,像一首詩(shī), 又像一幅畫。山 間 炊 煙 裊 裊6. 寫出下列寓言的寓意。（4 分）狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過(guò) 去搶那 塊。結(jié)果,兩塊 肉都沒(méi)有了。那一塊沒(méi)撈到,因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有 這一塊也被河水沖走了。寓意:7默寫。(7 分)(1) 我寄愁心與明月，。(2) 潮平兩岸闊,。(3) 鄉(xiāng)書何處達(dá)？。(4) 何當(dāng)共剪西窗燭，。(5) 子曰：“學(xué)而不思則罔，?！?6) 日月之行,。(7) 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。二、閱讀理解。(43 分)(一)閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。(5 分)天凈沙？秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水

4、人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷 腸人在天涯。8.下列對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3 分)A. 這首元曲的題目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。B. “枯藤”“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂 寞、悲涼的感覺(jué)。C. “小橋” 一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)去想，卻更增添了斷腸人”的愁緒D. “斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯” 即“極遠(yuǎn)的地方”。9. 這首小令是元散曲中詠景的佳作，被譽(yù)為“”,為歷代所傳誦。小令僅 28 個(gè)字,寫了 10 種景物,表現(xiàn)了一個(gè) 長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情。（2 分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（19 分）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，

5、都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼,樹(shù) 上 仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[ 著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的,散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。10. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多、花色艷、 花味甜的特點(diǎn)寫的。B. 這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、 梨樹(shù)的特點(diǎn)寫的。C.這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶 的特點(diǎn)寫的。D.這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果 樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。11. 對(duì)“紅的像

6、火,粉的像霞,白的像雪”三個(gè)句子的句序不 能顛倒的原因，下列分析正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B. 這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”“杏樹(shù)”“梨樹(shù)” 一一對(duì)應(yīng)的。C.“火”“霞” “雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D. 這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。12. “花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、 杏 兒、梨兒?！本渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？（4 分）13. 寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？（3 分）14.這段文字運(yùn)用的主要的修辭手法有、。（3 分）15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ”中“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩(shī)人宋

7、祁的一句詩(shī) :。（3 分）（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（19 分）走遠(yuǎn)了再關(guān)門1QQ 里,好友頗多。 那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的 信息:夜已深，我先下了。我正欲對(duì)她說(shuō)聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái),卻沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。2真的這么急嗎？連給我說(shuō)聲“再見(jiàn)”的時(shí)間都沒(méi)有，抑或 是我過(guò)于矯情?3數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無(wú)所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走 去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又

8、回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回 屋?？次矣稚蟻?lái)，就問(wèn)何事。我說(shuō)明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來(lái)，將鑰匙遞到我的手上。4又是一陣告別。 我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著 我。我既客氣又好奇地說(shuō)：“外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋?笑著說(shuō)：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān) 門。”5等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門！多么溫暖的一句話。6去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的:下課 了 ,同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是 “跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上 的什么課？?。俊睘榱俗屗庾R(shí)到自己的錯(cuò)

9、誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的 作業(yè)扔在茶幾上，然后,摔門而去。事情過(guò)了大半年，我早已把那 件事忘得一干 二凈。有一天收拾屋子，無(wú)意間看到了兒子的日 記：7“ 2008 年 12 月 22 日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我 們的確是往教室跑啊。可是,媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。”8兒子的話像一道閃電穿過(guò)我的五臟六腑,讓我渾身頓時(shí)有 一種觸電的感覺(jué)。那一刻，我真的感到自己好狹隘。9客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下

10、耐心等待紅燈而不搶行,是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來(lái)，是一種 善有些善很小很小，而且就那么短短幾秒鐘。然而,正是那么 短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳（y in y tn,煙云彌漫）起一份真情 的感動(dòng)。16.按照示例，分析下列加點(diǎn)詞 語(yǔ)的意思及句意。（4 分）示例:抑或是我過(guò)于矯情【分析】（1）詞義:多心,猜疑（2）句意:也許我太過(guò)于求全責(zé)備。我真的感到自己好狹隘?！痉治觥浚?）詞義:（2）句意:17. 第段中，“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的 原因是什么？（3 分）18. 文章一共寫了三件事，請(qǐng)用四個(gè)字概括最后一件事:QQ 聊天-拜訪前輩-。這三件事之間由一

11、個(gè)字貫串起來(lái)，這個(gè)字是。（2 分）19. 對(duì)文章的主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 學(xué)會(huì)尊重他人，善待他人。B. 于細(xì)微處見(jiàn)精神。C. 注重細(xì)節(jié)，真情無(wú)價(jià)。D. 學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)做人。20. 有些人認(rèn)為第段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密 可以刪去或略微調(diào)整。請(qǐng)從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫?。? 分）21. 請(qǐng)你再列舉兩個(gè)學(xué)校生活中“善”的具體事例，來(lái)印證你對(duì)文章主旨的理解。（4 分）三、作文。（50 分）親愛(ài)的同學(xué),當(dāng)你放學(xué) 回家饑腸轆轆時(shí),媽媽已為你準(zhǔn)備了 可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開(kāi)導(dǎo) 使你重現(xiàn)燦 爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)的熱情關(guān)心會(huì)掃去你心頭的烏

12、云這些小事，你可能不曾留意,不曾動(dòng)心，但它們是我們生活的一部分。文章。2018-2019 學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)期末檢測(cè)卷參考答案一、1.答案：D 解析:A 項(xiàng)中“粘”應(yīng)為“玷”。B 項(xiàng) 中，“論”應(yīng)讀 I g “和”應(yīng)讀 h& C 項(xiàng)中，“澡”應(yīng)為“藻”。2. 答案:A 解析:A 項(xiàng)中，“小侶”的意思應(yīng)為“小伙伴”。3. 答案:A 解析:B 項(xiàng)中，“避免”與“不”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)把 “避免”或“不”去掉。C 項(xiàng)中，“是否”對(duì)應(yīng)的是兩個(gè)方面，“衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)”是一個(gè)方面，前后不對(duì)應(yīng)，修改時(shí) 把前一個(gè)句子中的“是否”去掉。D 項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)把“和” 改為“著企業(yè)家并認(rèn)真”。4.

13、示例:(1)新芽(2) “新芽”代表新生，指我們的團(tuán)隊(duì)剛 剛成立；“新芽”代表希望，指我們對(duì)他人的幫助將會(huì)使他們看到希望。 解析：這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)題,仿照給出的示例，根據(jù)要求，擬定一個(gè)富有新意和內(nèi)涵的與 “愛(ài)心志愿者服務(wù)”有 關(guān)的名稱，并說(shuō)明其深刻的內(nèi)涵即可。5. 答案:江中帆影片片 如詩(shī)如畫 解析:本題屬于改寫、仿 寫題，要仿照給出的部分，結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)地列出來(lái)，即地點(diǎn)+名詞+疊 音詞+ “如”字重復(fù)出現(xiàn)的四字比喻句。請(qǐng)以我感恩，我為題，寫一篇不少于 600 字的通讀故事，抓住“于是 放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊” “兩塊 肉都沒(méi)有了 ”這兩句，提煉出寓意。7.（1）隨君直到夜郎西（2）風(fēng)正

14、一帆懸 （3 ）歸雁洛陽(yáng)邊卻話巴山夜雨時(shí)（5）思而不 學(xué)則殆（6）若出其中（7）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)二、（一）8.答案:A 解析:A 項(xiàng)中“秋天的思考”說(shuō)法不恰 當(dāng)，因?yàn)閺娜?，“秋思”?yīng)該寫的是“斷腸人”的旅途愁思，而不是“思考”。9.秋思之祖思鄉(xiāng)（二）10.答案:A 解析:B 項(xiàng)中，“萬(wàn)木爭(zhēng)春圖”概括不準(zhǔn)確。 C項(xiàng)中，“蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)”的表述不準(zhǔn)確。 D 項(xiàng)中，“春天花 園中”的表述也不恰切,“果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)”太寬泛空洞。11. 答案:B 解析:B 項(xiàng)的說(shuō)法最合理。12. 答案：“仿佛” 一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn) 花兒甜香得引人遐想，令人心醉。 解析：“仿佛”前面是實(shí)寫，后面是

15、虛寫，前面是春花，后面寫果實(shí)，“仿佛” 一詞突出了花香 的引人遐思，令人心醉。13. 答案:從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。解析:蜜蜂和蝴蝶的描寫不是側(cè)重點(diǎn)，但對(duì)描寫春花起了側(cè)面烘托的作用因?yàn)榛ǘ?、花艷、花香、花甜，動(dòng)物才會(huì)熱 鬧地存在。14.答案:擬人 比喻 排比 解析：“你不讓我，我不讓 你”運(yùn)6.答案:凡事不能貪心，否則就可能什么都得不到解析:用了擬人的修辭手法，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪 運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，“像眼睛，像星星”運(yùn)用了比喻的 修辭手法。15.紅杏枝頭春意鬧（三） 16.答案: （1） （心胸、 氣量、 見(jiàn)識(shí)等）局限在一個(gè)小范圍 里。（2）我感到自己的氣量和見(jiàn)

16、識(shí)都很不夠。解析:本題屬于詞義 探究題,要做好這樣的題型，離不開(kāi)對(duì)上下文語(yǔ)境的仔細(xì)分析 還需要透過(guò)詞語(yǔ)的表層意義，分析其語(yǔ)境義。17. 老人這樣做表現(xiàn)了對(duì) “我”的尊重與關(guān)心。18. 答案:檢查作業(yè) 善 解析:根據(jù)給出的兩個(gè)事件，最后 一件事可以用四個(gè)字概括為 “檢查作業(yè)”。結(jié)尾第段點(diǎn)題扣的 是“善”字,所以貫串全文的字是“善”字。19. 答案:A 解析:本題屬于提煉選文主旨的題型,結(jié)合點(diǎn)題 的第段，從四個(gè)選項(xiàng)中選擇帶有 “善”“尊重”字眼的選項(xiàng)，所以選A20. 示例:從內(nèi)容上看，三件事是互不相關(guān)的日常小事，但都 從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了 “善”的主旨；從材料的安排上看,這 三件事是按“反一正一反”（不善一善一不善）的順序安排的，有 序且嚴(yán)謹(jǐn)。所以不能刪去或調(diào)整。 解析:分析材料是否該刪除，需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析，本題的難點(diǎn) 在于三件事是按照 “反一正一反”（不善一善一不善）的順序安 排的,所以要特別注意。21.示例:（1）上下樓梯靠右行。（2）就餐要排隊(duì)。解析:本 題屬于拓展延伸題，所謂的“善”其實(shí)等同于尊重，只要選擇學(xué) 校生活中與尊重有關(guān)的具體事例即可。三、點(diǎn)撥:這是