2020年部編人教版小學(xué)三年級語文下冊(三下)第二單元測試題含答案_第1頁
2020年部編人教版小學(xué)三年級語文下冊(三下)第二單元測試題含答案_第2頁
2020年部編人教版小學(xué)三年級語文下冊(三下)第二單元測試題含答案_第3頁
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文檔簡介

1、第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷時(shí)間:60分鐘滿分:100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34分)1 .讀拼音,寫詞語。(10分)g e ng ti d nqi a n x u nu o ru ozh e j i ng e r s i()()()()y u n ch e n x i n sh a ngji a o aobukefude()()()()2 .把詞語補(bǔ)充完整。(9分)掩()盜()() 轅()轍相()并()()()不斷沒()打()()蛇()足杯()蛇() 亥火)求()()() 之蛀3 .給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(9分)(1)不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地回答(2)何必這樣說呢陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的

2、呢4 .句子練習(xí)。(6分)(1)擴(kuò)句:陶罐不再理會(huì)鐵罐。(2)縮句:北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。(3)改為陳述句:這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠代替?二、綜合展示廳(8分)5 . 口語交際:班級開展“該不該實(shí)行班干部輪流制”的討論,請你參與進(jìn)來,各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。(4分)(1)好處:(2)壞處:6 .根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。(4分)(1)會(huì)議時(shí)間:5月20日下午一點(diǎn);(2)參會(huì)人員:各中隊(duì)中隊(duì)長;(3) 會(huì)議地點(diǎn):少先隊(duì)大隊(duì)部;(4)事情:參加“六一”聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì); (5)出通知時(shí)間:5月15日;(6)出通知單位:少先隊(duì)大隊(duì)部。7 .讀守株待兔中的句子,完成練習(xí)

3、。(8分) 因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。 (1)解釋加點(diǎn)的字。(5分)因:釋:耒:冀:復(fù):(2)解釋句意:(份)(3)指出故事中的農(nóng)民錯(cuò)在哪里。(2分)8 .鹿角和鹿腿的故事選自 o這本書相傳為公元前 六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸 所著,里面搜集整理了很多民間故事,共三百五十七篇。出自這本書的寓言故事還有:(2 分)四、閱讀檢閱臺(23分)9 .課內(nèi)閱讀。(8分)時(shí)間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了,宮殿倒塌了, 兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上,上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天,人們來到這里,掘開厚厚的堆積物,發(fā)現(xiàn) 了那個(gè)陶罐?!皢?,這里有一個(gè)罐子!” 一個(gè)人驚訝地說?!罢娴?,一個(gè)陶罐

4、!”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干凈,它還是那樣光潔,樸素, 美觀?!岸嗝赖奶展?!” 一個(gè)人說,“小心點(diǎn)兒,千萬別把它碰壞了,這是古代的東西,很有價(jià)值的?!薄爸x謝你們! ”陶罐興奮地說,“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你 們把它也掘出來吧,它一定悶得不行了?!比藗兞⒓磩?dòng)手,翻來覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒見到。(1)選擇:讀畫“ ”的句子,結(jié)合全文想一想,陶罐為什么能這樣 對待鐵罐?()(2 分)A.陶罐過于健忘 B .陶罐胸懷寬廣 C .陶罐沒有骨氣(2)判斷:鐵罐為什么連影子也沒有了? (3分)鐵罐自知自己沒有價(jià)值,不想出來了。()鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐,

5、就躲起來了。()鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。()(3)想一想:陶罐的價(jià)值在哪里? (3分)濫竽充數(shù)10.課外閱讀。(15分)古時(shí)候,齊國的國君齊宣王愛好音樂,尤其喜歡聽吹竽,手下有 300 個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧,愛擺排場,總想在人前顯示做國君 的威嚴(yán),所以每次聽吹竽的時(shí)候,總是叫這 300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好,覺得有機(jī)可乘,是個(gè)賺錢的 好機(jī)會(huì),就跑到齊宣王那里去,吹噓自己說:“大王啊,我是個(gè)有名的樂 師,聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的,就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞,花草 聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng),我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?!饼R宣王聽得高興, 不加考查,很痛

6、快地收下了他,把他也編進(jìn)那支 300人的吹竽隊(duì)中。這以后,南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽,和大家一樣 拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜,心里得意極了。 其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊,他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí) 候,南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中,人家搖晃身體他也搖晃身體,人家擺 頭他也擺頭,臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子,看上去和別人一樣吹奏得挺 投入,還真瞧不出什么破綻 來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一 天,不勞而獲地白拿薪水??墒呛镁安婚L,過了幾年,愛聽竽合奏的齊宣王死了,他的兒子齊涓 (mi)王繼承了王位。齊涓王也愛聽吹竽,可是他和齊宣王不一樣,認(rèn)為 300人一塊兒吹實(shí)在太吵,不

7、如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)。于是齊涓王發(fā)布了一道命 令,要這300個(gè)人好好練習(xí),做好準(zhǔn)備,他將讓這 300人輪流來吹竽給他 欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí),想一展身手,只有那個(gè)濫竽充數(shù)的 南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,惶惶不可終日。他想來想去,覺得這次再 也混不過去了,只好連夜收拾行李逃走了。像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù) 靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時(shí),騙不了一 世。假的就是假的,最終必定逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們想要成功,唯一的 辦法就是勤奮學(xué)習(xí),只有練就一身過硬的真本領(lǐng),才能經(jīng)受住一切考驗(yàn)。(1)體會(huì)詞義,寫近義詞。(2分)癖好()賞賜()蒙騙() 破綻()(2)根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。(3分)濫竽充數(shù):彌天

8、大謊:不學(xué)無術(shù):(3)理解文中畫“ ”的句子,填空。(5分)“聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的”意思就是 “ 。請從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語句,用“畫出來。畫“”的句子是南郭先生為了 回說的,目的是南郭先生敢吹噓是因?yàn)橹例R宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊(duì)伍中來?(2分)(5)你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎?做他這樣的人好嗎?(3分)五、習(xí)作百花園(25分)11 .仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象,把右邊的圖畫編成 一個(gè)短文寫下來。提示:(1)圖畫上有哪些人?他們在什么地方?他們在干什么? (2)圖中的小 女孩發(fā)現(xiàn)了什么?她會(huì)和爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽又會(huì)說些什么?第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、

9、1.耕田謙虛懦弱折頸而死勻稱欣賞驕傲不可復(fù)得2. 耳鈴南北提論源源精采畫添弓影舟劍井底3. (1) 1 ”。(2) “ ? ”! ”4. (1)示例:謙虛而自信的陶罐不再理會(huì)驕傲蠻橫的鐵罐。(2)北風(fēng)吹了氣。(3)這清閑的生活無憂無慮,沒有什么能夠代替。二、5.示例:(1)讓更多的同學(xué)得到鍛煉。通過角色轉(zhuǎn)換,促進(jìn)相互理解。班干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。分散了同學(xué)的注意力,可能影響學(xué)習(xí)。6. 通知5月20日下午一點(diǎn),請各中隊(duì)中隊(duì)長準(zhǔn)時(shí)到少先隊(duì)大隊(duì)部參加 “六一” 聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。少先隊(duì)大隊(duì)部5月15日三、7.(1)于是 放下 古代用來耕田的一種農(nóng)具 希望 再(2)于是,農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊,希望能再

10、得到一只兔子。(3)不該把偶然的事情看作必然,兔子不可能總是撞死在樹樁上。8.伊索寓言伊索古希臘農(nóng)夫和蛇四、9.(1)B(2)X X V(3)陶罐作為文物,能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況,了解古代的文化發(fā)展情況以及審美情趣。10. (1)愛好獎(jiǎng)賞欺騙漏洞形容非?;闹嚨闹e言。 既沒(2)不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。 有學(xué)問,也沒有本領(lǐng)。聽過我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng)人家搖晃身體他也搖晃身體,一人家擺頭他也擺頭,臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子。吹噓自己會(huì)吹竽 不勞而獲,得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜齊宣王有聽合奏的癖好(4)選人的時(shí)候要進(jìn)行考查,讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)吹竽 了,不能只聽他自己吹噓。(5)在我們身邊也有南郭先生這樣的人,學(xué)習(xí)上不懂裝懂,不愿努力

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