2010-2011學校校本培訓計劃

1、2010-2011學校校本培訓計劃一、指導思想：以現(xiàn)代教育理論和三個代表的重要思想為指導，根據(jù)上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教 師綜合素質、 專業(yè)水平的提高， 造就一支師德修養(yǎng)高、 業(yè)務素質精良、 教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的 教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學 習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。二、培訓目標：本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相 應的教育教學法規(guī)，三個代表的重要思想和八榮八恥與小學教育； 現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格：

2、調整課堂教學結構，探索課堂 教學三、 一、五改革的教學新模式； 教師教育教學基本技能和能力、 教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養(yǎng)，力爭使我校 教科研理論的學習取得初步成果?，F(xiàn)代教育技術與課程整合： 提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平， 總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡建設，充分 發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學 三個層次進行。1、校級培訓形式： （1）學校組織專題報告、講座或培訓班（2）組織各項教學評比。（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。2、教研組培訓形式：（1）聽課、評課和集體備

3、課。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。 各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括：（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代 教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學總結（反思） 。 每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。 學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培 訓課時。四、培訓對象：全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加 各項培訓活動。五、組織機構與保障措施：1、成立校本培訓領導小組：負責全校 的校本培訓領導協(xié)調工作。組長：-副組長：-組員：-、-、-、-2.構建學校繼續(xù)教育校本培

4、 訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調，列出培 訓對象、內容、時間、形式，及早公布。3.建立、健全學校校本培訓檔案， 內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃， 自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評 優(yōu)、評先的重要依據(jù)。4.培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。 培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計 劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。5.建立考核和獎懲制度， 調動教師的積極性， 實施過程監(jiān)控、 結果 考核。考核結果納入教師年度考核內容。六、具體安排：XX年2011學年度第一學期校本培訓日程安排九 月份各學科教師教材培訓、開展教學業(yè)務培訓、組織教學能手比賽活 動十月份課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓十一 月份聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質 量檢測十二月份聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信