大家來運動教學設計

1、 大家來運動 授課年級:低段教學方法：教師示范法：教師示范捏造人物形態(tài)，及動作的變化。圖片演示法：讓學生充分地認識不同運動下不同的人物動態(tài)。教學目標：1、通過捏塑運動的人，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。2、初步學習表現(xiàn)人物的動態(tài)，并進行簡單裝飾。3、培養(yǎng)學生感受奧運精神，激發(fā)愛國熱情。教學重點：欣賞、感知運動場上及生活中人的運動動態(tài)，感受運動的美。教學難點：通過泥塑表現(xiàn)運動中的人物動態(tài)。教學準備： 教師：課件 學生：泥巴、泥塑工具。教學過程：一、激趣導入：1、請小朋友看奧運五環(huán)、福娃的圖片，說說關于奧運你知道多少？2、奧運是場運動盛會，邀請小朋友們一起參加！3、捏捏小泥人：（1）教師

2、示范捏小泥人，學生比賽捏捏小泥人。（2）小泥人動起來： 老師將手中的小泥人變一變，讓它動起來，并說說它做什么運動動作？導入： 大家來運動二、走近奧運、走近運動：1、欣賞奧運項目中的經(jīng)典動作，根據(jù)動態(tài)猜想運動的項目并模仿其動作。2、展示身邊的運動： 請小朋友做動作，說說他們在進行什么運動。（大課間的運動，分析其動態(tài)。）3、欣賞表現(xiàn)運動的陶藝作品： 動態(tài)分析 簡單的裝飾三、展現(xiàn)運動；學生制作、教師進行指導。集體展示 逐個介紹，并放在運動場上。四、小結；提倡小朋友們要多運動。教材分析：藝術來源于生活。從小培養(yǎng)兒童觀察生活、熱愛生活，并能進行藝術的表現(xiàn)，對于每個孩子來說都是十分重要的。本課旨在通過“運

3、動”這個題材的教學，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價活動，從而認識到運動的美、健康的美，意識到運動的重要。教材中展示了三件藝術家的作品，通過指導欣賞，讓學生體驗不同運動中人物的動態(tài)美感，同時體驗不同表現(xiàn)形式的形式美感。教材中還展示了一組學生作品，以同齡人的作品來激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)作熱情，以同齡人喜愛的運動來激發(fā)熱愛運動的美好情感。同時在學習過程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，在參與美術、文化的交流活動中提高審美能力，促進個性發(fā)展。學生分析：低段的學生對于運動的話題很感興趣，但是用陶泥來塑造人的動態(tài)還是有難度的，加上小孩子是第一次接觸陶藝，因此主要讓學生讓學生體會和觀察人在運動時的動態(tài)規(guī)律，塑造出大概的人物動態(tài)就足夠了。教學反思： 本堂課詣在讓學生了解更多的運動形態(tài)，以及用陶泥的形式塑造人物的運動形態(tài)。在教學過程中，電子白板的直觀演示，讓學生對運動的主題非常感興趣，但是在分析人物動態(tài)和塑造時，想