養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文

1、文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 1 養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文俗語(yǔ)說(shuō)：行成習(xí)，習(xí)成性，性成命。好習(xí)慣是日積月累養(yǎng)成的， 是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來(lái)的。 下面是橙子為你整理了 “養(yǎng)成良好習(xí)慣 的勵(lì)志演講稿范文”，希望能幫助到您。養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文（1）親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲 一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。 ”教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō)： 只需 一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng) 成。”大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益， 特別是小學(xué)生， 可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)

2、慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，近年來(lái)，我校德育工作就一直把培養(yǎng) 小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的， 習(xí)慣養(yǎng)成教育是 一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 它需要學(xué)校上上下下共同努力， 還需要家庭和社會(huì)的 齊抓共管。 因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作， 把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺 上重要議事日程，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。建立周例 會(huì)通報(bào)制度， 將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)， 要注意橫 向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 2 2、遵循

3、教育規(guī)律，展開(kāi)養(yǎng)成教育。（1）規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前 提保障。我校以學(xué)習(xí)小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則 內(nèi)容發(fā)懸掛在每個(gè)教室， 班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)， 要求做到熟記 于心。結(jié)合規(guī)則的制定，學(xué)校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)，推選平時(shí)表現(xiàn)比較 好的學(xué)生和平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生， 在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言， 讓大 家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致， 說(shuō)到做到。在此基礎(chǔ)上， 我校少先隊(duì)大隊(duì)三月份組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了 “學(xué)習(xí)新守則， 遵 守新守則”爭(zhēng)做合格小學(xué)生為主題的演講比賽。通過(guò)演講比賽，激勵(lì) 更多的學(xué)

4、生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從 身邊的小事做起， 從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起。 每學(xué)期演講都會(huì)改變?cè)S多的 學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀(guān)察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì) 微動(dòng)作，如衣著打扮、語(yǔ)言、對(duì)待人的言行等生活表現(xiàn)來(lái)捕捉他們的 內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為 舉止。（2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量?？鬃诱f(shuō)： “其身正， 不令而行， 其身不正， 雖令不從。 ”不管作為老師要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的， 我們教師自己首先做到。 教師無(wú)小節(jié)， 處處做 楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和“五條禁令”，用教師職業(yè)道德規(guī)范和“

5、五條禁令”約束自己，設(shè)身 處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小榜樣激勵(lì)學(xué)生，如文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 3 在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使 其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習(xí)慣。我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)展出色作業(yè)（語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、手工）等展覽，每個(gè)班級(jí)評(píng)出10個(gè)出色作業(yè)。 每次這樣的活動(dòng)結(jié)束學(xué)生的書(shū)寫(xiě)， 會(huì)大有改觀(guān)， 有了比、學(xué)、趕、幫、 超的學(xué)習(xí)氛圍。3、注重實(shí)踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題、要從行 為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。比如近期由于學(xué)生參與大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、 韻律

6、操活動(dòng)，使一些受到了影響學(xué)生， 特別我校六年級(jí)學(xué)生， 如陳鵬、 冉明、李寶、祁鵬等同學(xué)，思想波動(dòng)比較大，自由散漫，借訓(xùn)練為由 在校園游游逛逛， 不進(jìn)教室學(xué)習(xí)。學(xué)校與班主任了解情況后， 采用“一 對(duì)一”的重點(diǎn)幫扶的方法， 從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之 談話(huà)，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ， “動(dòng)之于情，曉之于理” ，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好 習(xí)慣。六年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)考試， 有時(shí)就會(huì)有我們意想不到的事情出 現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn) 識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。4、進(jìn)行考評(píng)，鞏固養(yǎng)成教育。

7、養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校德育工作，按照德育計(jì)劃，每月制文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 4 定一個(gè)主題，如開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民” 、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)四星少年” 、 “撿起一片廢紙，留下一種美德” 、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活 動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng) 爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。結(jié)合“爭(zhēng)做四好少年”為契機(jī)，我校也制定 了學(xué)?！八男恰痹u(píng)比，即“文明之星” “好學(xué)之星”“健康之星”“團(tuán) 結(jié)之星”。每周結(jié)合班級(jí)情況評(píng)出 “其中一星”，每月評(píng)出“班級(jí)四星”， 從“班級(jí)四星”中評(píng)出“校園四星” ，在學(xué)期中評(píng)獎(jiǎng)一次，或在“六 一兒童節(jié)”評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)比以評(píng)比為抓手，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的

8、養(yǎng)成。在 評(píng)比的活動(dòng)中， 增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感， 培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣， 規(guī)范學(xué)生的行為， 促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形 成，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校園“四小明星”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我 約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。5、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育“家庭是習(xí)慣的學(xué)校， 父母是習(xí)慣的教師?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教 育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所， 所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開(kāi)規(guī)模較大的家長(zhǎng)會(huì)，下發(fā)邀請(qǐng)函邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 家長(zhǎng)會(huì)不是單純的開(kāi)開(kāi)會(huì)， 坐 著聽(tīng)。而是制定活動(dòng)安排，使活動(dòng)有序進(jìn)行。利用課堂開(kāi)放日活動(dòng)， 讓家長(zhǎng)和孩子

9、一起聽(tīng)課， 看看我校的師資配備， 還有在教師的引導(dǎo)下 家長(zhǎng)參觀(guān)學(xué)校的各室，看看學(xué)校的硬件設(shè)施配套， 還有就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教師與家長(zhǎng)座談，了解家長(zhǎng)的意愿，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，從 中讓文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 5 家長(zhǎng)感受到學(xué)校的科學(xué)化管理， 學(xué)校也在活動(dòng)中找到不足。 通過(guò) 參加家長(zhǎng)會(huì)，督促家長(zhǎng)從自身做起， 配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育， 形成家校合力、形成合力的局面。俗話(huà)說(shuō)：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。 ”良好的習(xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣 比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠(chǎng)，培育出的思想好，習(xí)慣好，成績(jī) 好的學(xué)生是正品；成績(jī)好，思想不好的事次品

10、；成績(jī)不好，思想不好 的是偽劣產(chǎn)品。 我相信， 在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上， 培育出的 都是正品，都是合格的小學(xué)生。養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文（2）親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！習(xí)慣， 這是一個(gè)大家都不陌生的名詞，它的釋義為逐漸養(yǎng)成而不 易改變的行為。西寒羅曾說(shuō)過(guò)習(xí)慣的力量是巨大的。這讓我深思，習(xí) 慣究竟有多大的能量？“我們每天高達(dá)90%的行為是出于習(xí)慣” 。 那就是說(shuō)， 倘若我們 能看清并且改掉壞習(xí)慣， 看清并且堅(jiān)持好習(xí)慣， 我們至少就能在人生 路上得90分。關(guān)鍵在于看清自己。關(guān)鍵在于經(jīng)常地“自我評(píng)估” 。譬 如一句西班牙諺語(yǔ)： 自知之明是自我改善的開(kāi)始。 譬如一句中國(guó)人都 知道的話(huà)：吾

11、日三省吾身。 “人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。 我們要經(jīng)常性地思考， 我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，這就是習(xí)慣的力量，它可以 影響人生的進(jìn)程。文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 6 世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，有正必有反，所以人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不 能讓習(xí)慣支配人， 作為一個(gè)人當(dāng)然會(huì)有壞習(xí)慣， 但是如果不能去掉他 的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值?？墒呛昧?xí)慣并非自然而成的，自然而成 的常常是懶惰、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們才要自我控制來(lái)培 養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情， 但是勤奮是這條路 的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不

12、 拔之志”，可見(jiàn)毅力對(duì)于習(xí)慣來(lái)說(shuō)有多么重要?！靶⊥滇?，大偷金?！贝蠹乙欢ǘ悸?tīng)過(guò)的。這句話(huà)就形象地反映 了習(xí)慣的作用。 一個(gè)成功的人必定有好的習(xí)慣， 而一個(gè)有好習(xí)慣的人 不一定能成功， 但是若一個(gè)人有不好的、 不良的習(xí)慣， 那么他一定會(huì) 失敗?？v觀(guān)歷史， 失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千 里之堤，潰于蟻穴， 對(duì)于人來(lái)說(shuō)， 蟻穴就是壞習(xí)慣、 不良習(xí)慣。 提前 提防“蟻穴”，壓住不良習(xí)慣的苗頭，也不失為一種改變習(xí)慣的好方 法。在生命的途中， 往往會(huì)遇到很多困難。 有些人會(huì)在困難中迷失方向，而那些具有良好的習(xí)慣的人，往往會(huì)在困難中學(xué)會(huì)東西。這就是 習(xí)慣，可是總而言之習(xí)慣真的是一個(gè)很廣義的東

13、西， 我坐在習(xí)慣的肩 上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)人站在路口，等候著 什么；身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上， 你也在等些什么嗎？口袋里也只 剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽(yáng)吧。格外得艷。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的 習(xí)慣中，會(huì)隱蔽著所有的不相似。養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文（3）尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 7 大家上午好！首先，我要給大家分享一首名為釘子的小詩(shī)：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。讀完這首小詩(shī)， 可能我們還真沒(méi)覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什 么關(guān)系，其實(shí)

14、這首小詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功 必須從小事做起。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人能取得怎樣的成績(jī)， 往往取決于性 格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。來(lái)自綿陽(yáng)東辰學(xué)校的2014年四川省高考文科狀元唐旭奕同學(xué)， 在她的學(xué)習(xí)總結(jié)中說(shuō)道： “所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣。是在一定 時(shí)期內(nèi)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟 成功之門(mén)的金鑰匙 ，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng) 成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。 ”俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，稟性難移” ，也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重

15、要性?！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶(hù)曉， 他一生的理念就是 “差不多”有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對(duì)自己說(shuō)： “吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒(méi)搭上火車(chē)也對(duì)自己說(shuō)：“趕火車(chē)和走路不是差不多嗎？”甚 至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)： “活著和死了也不是差不 多文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 8 嗎？”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如 鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。 既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？ 有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么 可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但 禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙?/p>

16、火燒不盡，春風(fēng)吹又生” 。什 么才是最好的辦法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。到了第二年，弟 子再回來(lái)發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食， 再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。這是禪師的智慧 用糧食根除雜草。 我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí)， 是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒 呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；研究表明，21天以上的重復(fù) 會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。同學(xué)們，一個(gè)觀(guān)念如 果被自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你們的信念。一個(gè)孩子的好習(xí)慣決定著其一生的命運(yùn)。 一代人的好習(xí)慣決定著 一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。同學(xué)們，我們一定要持之以恒、堅(jiān)

17、定不 移的養(yǎng)成好習(xí)慣，我們美麗的校園，一定會(huì)因?yàn)槟銈兌`放出更多、 更美的文明之花！謝謝大家！ 養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文 （4） 今天我演講的題目是： 主宰人生的力量培養(yǎng)良好的習(xí)慣。法拉第是以其科學(xué)貢獻(xiàn)聞名于世的，但他被戴維發(fā)現(xiàn)時(shí)，打動(dòng)戴 維的卻是別的東西。這種東西就是習(xí)慣，一個(gè)人做事時(shí)，他的做事習(xí) 慣就會(huì)顯露出來(lái)，而正是這種習(xí)慣，為人帶來(lái)了機(jī)遇。要是沒(méi)有好的 習(xí)慣，文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 9 法拉第恐怕就不能走進(jìn)皇家學(xué)院的大門(mén)。 也許世上就不會(huì)有這 么一個(gè)偉大的科學(xué)家了。法拉第年輕時(shí)， 是倫敦一個(gè)書(shū)商的學(xué)徒。 但它在工作之余， 學(xué)會(huì) 了，書(shū)籍裝訂技術(shù)，并借讀了些科學(xué)著作。當(dāng)他聽(tīng)過(guò)大科

18、學(xué)家戴維的 演講之后，他將認(rèn)真整理的筆記整理裝訂了戴維演講錄 ，然后寄 給戴維，在附信上說(shuō)明了自己的情況后， 并表達(dá)了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài) 和對(duì)皇家科學(xué)院的向往。戴維看到演講錄后，他從法拉第的記錄、整 理、裝訂的技術(shù)，看到了法拉第有條不紊，嚴(yán)密細(xì)致的做事習(xí)慣，戴 維知道科學(xué)研究不可缺少的就是這種習(xí)慣。 于是戴維接見(jiàn)法拉第， 并 向皇家學(xué)院舉薦了他。習(xí)慣能給人帶來(lái)成功，甚至可能創(chuàng)造奇跡。物體下落是幾乎每個(gè) 人都看到過(guò)的現(xiàn)象， 但卻只有牛頓從蘋(píng)果的小落中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定 律。的解釋就是他有喜歡思考的習(xí)慣，1982年1月，7位諾貝爾獎(jiǎng)金 獲得者在巴黎集會(huì)。曾經(jīng)有人問(wèn)一位獲獎(jiǎng)?wù)撸?“您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室

19、學(xué)到了您認(rèn) 為最主要的東西，奠定了您的成功？”出人意料，這位學(xué)者回答說(shuō)： “是在幼兒園”“在幼兒園學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答說(shuō)“把自己的 東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；做錯(cuò) 事了要表示歉意； 要仔細(xì)觀(guān)察大自然。 從根本上說(shuō)學(xué)到的東西就是這 些?！边@些獲得成功的科學(xué)家也這么認(rèn)為：使他們獲得成功的主要原因還是從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣?？墒怯行┤诉€說(shuō)：習(xí)慣是個(gè)小問(wèn)題。只要重要場(chǎng)合，重要時(shí)候， 注文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 10 意就可以了。其實(shí)不然， 一旦惡劣的習(xí)慣養(yǎng)成了。不是一時(shí)就能改 掉的，更別說(shuō)注意一下就可以對(duì)付了。養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 要從現(xiàn)在起， 定一個(gè)高的目標(biāo)， 時(shí)刻規(guī)范自己。做到不亂扔垃圾，見(jiàn)到地面有垃圾要去撿起來(lái)，放在垃圾桶，善待身 邊的事物，并對(duì)身邊的事物加以保護(hù)；生活中要講禮貌，學(xué)習(xí)時(shí)做到 心到、口到、眼到、筆到等等。 中學(xué)生行為規(guī)范已給我們提供了 很好的標(biāo)尺。要做到這些持之以恒。在學(xué)習(xí)和生活中，我們養(yǎng)成了很 多習(xí)慣，壞習(xí)慣給我們帶來(lái)了很多的麻煩， 而好的習(xí)慣可以使我們獲 得更多的機(jī)會(huì)，更多的成功。所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良 好的習(xí)慣，以獲一生的幸福吧！養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志演講稿范文（5）敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué) 們：大家好！今天我演講的題目是好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 。愛(ài)因斯坦有句名言： ”一個(gè)人取得的成