2020九年級歷史下冊 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第3課 美國內戰(zhàn)學案 新人教版-新人教版初中九年級下冊歷史學案

1、第3課美國內戰(zhàn)學習目標1.了解和掌握美國“南北戰(zhàn)爭”爆發(fā)的原因,戰(zhàn)爭中的主要事件,戰(zhàn)爭的結局、性質和作用。2.認識林肯在美國歷史上的地位。3.認識到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺的,民主、平等是不可抗拒的歷史潮流學習過程一、自主預習、自我檢測(一)南北矛盾的加劇1.南北經濟的發(fā)展:19世紀中期,北方完成了,南方卻以種植園經濟為主。 2.南北矛盾的加劇:南北方不同的的發(fā)展,加劇了南北矛盾。北方主張奴隸制;南方則奴隸制。北方開展。 (二)內戰(zhàn)爆發(fā)1.直接原因(導火線):1860年11月,共和黨候選人當選為美國第16任總統。 2.借口:林肯主張奴隸制的發(fā)展,這成為

2、南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。 3.戰(zhàn)爭爆發(fā):1861年4月,南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。美國內戰(zhàn)爆發(fā),史稱“”。 4.初期形勢:北方的失利引起人民的強烈不滿,許多城市要求政府采取措施扭轉戰(zhàn)局。(三)北方的勝利1.聯邦政府的措施:1862年,頒布了;不久,林肯發(fā)表了,調動了農民和黑人奴隸的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn),扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。 2.戰(zhàn)爭結果:1865年,“南北戰(zhàn)爭”以獲勝告終,避免了美國的分裂。 3.林肯被殺:年,林肯被擁護奴隸制的狂熱分子刺殺。 4.評價林肯:林肯為維護和解放作出了杰出貢獻,得到了美國人民衷心的愛戴,成為美國歷史上的著

3、名總統。 5.性質:美國內戰(zhàn)實質上是美國歷史上第次資產階級革命。 6.意義:經過這場戰(zhàn)爭,美國維護了,廢除了,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 二、合作探究、交流展示1.為什么說美國內戰(zhàn)是美國歷史上的第二次資產階級革命?2.閱讀材料,回答問題。材料一1860年,林肯成為共和黨的總統候選人,11月,選舉結果揭曉,他以200萬票當選為美國第16任總統,但在奴隸主控制的南部,他沒有得到1張選票。林肯當選總統的消息傳出,美國南北矛盾迅速擴大,堅持蓄奴主義的南方把林肯的當選看作一場災難,南卡羅萊納州在林肯宣誓就職之前退出聯邦,為了維護國家的統一

4、,戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。材料二1861年7月,北方軍隊進攻南方的里士滿,大敗而歸。(1)有人說如果林肯不就任美國總統,南北戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。你同意這種觀點嗎?為什么?(2)面對材料二所反映的局面,結合所學知識分析,林肯政府采取了怎樣的措施來扭轉局面?有何作用?三、課堂練習1.獨立戰(zhàn)爭后,美洲土著的實際地位更加惡化,他們被屠殺、驅趕,并被限制在遙遠、荒涼的保留地。這說明當時的美國()a.啟蒙思想影響有限b.種族歧視十分嚴重c.法律意識有待加強d.美利堅民族尚未形成2.戰(zhàn)爭中誕生的美國,又不斷通過戰(zhàn)爭“受益”。廢除奴隸制,掃清了資本主義發(fā)展又一大障礙的戰(zhàn)爭是()a.美國獨立戰(zhàn)爭b.第一次世界大戰(zhàn)c.第二次世

5、界大戰(zhàn)d.美國“南北戰(zhàn)爭”3.馬克思說:“在美國歷史上和人類歷史上,林肯必將與華盛頓齊名?！绷挚系墓兪?)a.通過權利法案,規(guī)定國王必須依法行使權力b.通過獨立宣言,第一次以國家的名義宣布人民的權利神圣不可侵犯c.頒布宅地法和解放黑人奴隸宣言,維護了美國的統一d.制定1787年憲法,確立美國是由各州聯合組成的聯邦制國家4.1862年9月,林肯說:“假如不采取解放奴隸的政策的話,是不可能平息這個叛亂的。解放奴隸會給我們帶來更多的東西,使敵人減少同樣多的東西。”他這一主張的直接目的是()a.扭轉戰(zhàn)局b.解放農奴c.廢除奴隸制d.維護國家統一5.歸納和概括是學習歷史的重要能力之一。美國通過獨立戰(zhàn)爭

6、,贏得了國家的獨立;通過南北戰(zhàn)爭,維護了國家的統一。這兩次戰(zhàn)爭的相同作用是()a.都是資產階級革命b.都推翻了英國殖民統治c.都廢除了黑人奴隸制d.都促進了資本主義發(fā)展四、達標檢測1.下列描述符合19世紀中期美國社會狀況的是()a.英國殖民統治壓制了美國資本主義經濟的發(fā)展b.南方和北方圍繞奴隸制的存廢問題而矛盾尖銳c.林肯領導大陸軍打敗南方軍隊d.北方的工廠大量使用黑人奴隸2.羅伯特·李將軍的塑像曾遍布美國,但在一次戰(zhàn)爭后,有人主張拆除這些雕塑,認為它們是奴隸制和白人至上主義的象征。這次戰(zhàn)爭最有可能是()a.北美獨立戰(zhàn)爭b.第二次鴉片戰(zhàn)爭c.八國聯軍侵華戰(zhàn)爭d.美國“南北戰(zhàn)爭”3.美

7、國“南北戰(zhàn)爭”是為了保存聯邦而進行的,但是1865年之后,人們往往將美國看成是一個國家,而不是聯邦國家。這說明“南北戰(zhàn)爭”()a.消除了種族矛盾b.加速了人口流動c.強化了國家認同d.擴大了國家版圖4.1864年,美國聯邦部隊中的黑人團隊增加到166個,達到12.6萬多人。其直接原因是()a.獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)b.英國承認美國獨立c.法國大革命的推動d.解放黑人奴隸宣言的頒布5.解放黑人奴隸宣言的發(fā)表標志著美國內戰(zhàn)性質的轉變,由此戰(zhàn)爭的目標演變?yōu)?)a.廢除黑人奴隸制度b.維護國家統一c.廢除農奴制d.爭取民族獨立6.閱讀材料,回答問題。材料一正因為北方擁有經濟優(yōu)勢,所以南方不得不更加頑固地依賴其政

8、治力量不得不強調州的自治權可以不聽中央政府指揮北方處于能夠統一全國的有利地位,南方則不然,南方擺出進攻好斗的姿態(tài),但它真正的意圖是放棄斗爭,脫離聯邦。艾瑞克·霍布斯鮑姆資本的年代材料二這場戰(zhàn)爭最終清除了聯邦只是一個各州的聯盟,而其成員可以隨意退出的觀念。如今成功地取代它的是另一種觀念,即美國不是由各成員州組成的,而是一個不可改變的團結在一起的人民組成的一個整體,即一個民族國家。帕爾默等近現代世界史(1)根據材料一分析,相對于南方,美國北方擁有的“經濟優(yōu)勢”是什么?為什么說南方的真正意圖是要“脫離聯盟”?(2)簡述這場戰(zhàn)爭的過程。(3)結合材料二,如何理解這場戰(zhàn)爭使美國成為“一個不可改

9、變的團結在一起的人民組成的一個整體,即一個民族國家”?參考答案一、自主預習、自我檢測(一)1.工業(yè)革命2.經濟類型廢除力圖擴展廢奴運動(二)1.林肯2.限制3.南北戰(zhàn)爭4.北方(三)1.宅地法解放黑人奴隸宣言2.北方3.1865 4.國家統一黑人奴隸5.二6.國家統一奴隸制二、合作探究、交流展示1.資產階級革命就是資產階級反封建反殖民統治,建立自己的政權,推動資本主義發(fā)展的革命。從這個定義出發(fā)來看待美國內戰(zhàn):廢除黑奴制,黑奴成為自由民,從而為資本主義提供了數百萬的自由雇傭勞動力,有利于資本主義發(fā)展;制止了分裂,維護了統一,形成一個統一的國內市場,這也有利于資本主義發(fā)展?？傊?美國內戰(zhàn)維護了國家

10、統一,廢除了奴隸制,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,所以定性為資產階級革命。也就是主要從其影響的角度看待的。2.(1)不同意。因為林肯就任總統只是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的導火線,而其根本原因是美國南北方兩種經濟類型之間的矛盾不可調和,而奴隸制的存廢問題是雙方矛盾的焦點。(2)措施:頒布解放黑人奴隸宣言。作用:激發(fā)了農民和黑人奴隸的積極性,他們踴躍參軍作戰(zhàn),扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。三、課堂練習1.b2.d3.c4.a5.d四、達標檢測1.b2.d3.c4.d5.a6.(1)經濟優(yōu)勢:隨著工業(yè)革命的發(fā)展,美國北方資本主義經濟得到迅速發(fā)展。真正意圖:南北兩種經濟類型在市場、關稅、西部土地處理、奴隸制存廢等問題上產生無法調和的分歧,為保存奴隸制度,南方只有脫離聯邦。