《機(jī)械基礎(chǔ)》電子教案?jìng)€(gè)

1、機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案1班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備 注14秋機(jī)電三二 連讀一、二班緒論、帶傳動(dòng)8教 學(xué) 內(nèi) 容本單元 教學(xué)的 主要內(nèi)容1 .緒論。2 .帶傳動(dòng)的組成、原理和類(lèi)型。3 . V帶傳動(dòng)。4 .同步帶傳動(dòng)。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 .明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、 零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。2掌握帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳動(dòng)比的計(jì)算。2 .能計(jì)算傳動(dòng)比。3 .會(huì)分析帶傳動(dòng)特點(diǎn)。4 .會(huì)進(jìn)行參數(shù)調(diào)整。1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)

2、多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1 .機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。2 .帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算。3 .會(huì)調(diào)整帶傳動(dòng)參數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)1 .機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。2 .帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算。3 .會(huì)調(diào)整帶傳動(dòng)參數(shù)。教 學(xué) 輔 助教具 多媒體 學(xué)科資源1.教學(xué)模型。2.多媒體課件。機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案（隨堂課）2班級(jí)課題課時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀 二班緒論2/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)

3、及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī) 構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念會(huì)分析機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目 標(biāo)情感目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念教學(xué)難 點(diǎn)機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體

4、課件。教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí):安全教育：管制刀具的危害緒論導(dǎo)入：人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，使用簡(jiǎn)單工具來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)和生活，隨著社會(huì)的進(jìn)步及技術(shù)的提高，各 種機(jī)械逐步應(yīng)用到生產(chǎn)、生活中，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，各類(lèi)機(jī)械設(shè)備有了日新月異的發(fā)展。對(duì)于機(jī)械 專(zhuān)業(yè)學(xué)生，掌握各種機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械加工設(shè)備知識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，以便在今后實(shí)際工作中更好使用各類(lèi)機(jī)械設(shè)備。新授：一、課程概述1、課程的性質(zhì)本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備及技改、技革提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)。2、課程內(nèi)容機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)等方面的

5、基礎(chǔ)知識(shí)。3、課程任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件的基本知識(shí)、工作原理和應(yīng)用 特點(diǎn)。掌握分析機(jī)械工作原理的基本方法。能作簡(jiǎn)單的有關(guān)參數(shù)計(jì)算。能查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用 標(biāo)準(zhǔn)件。培養(yǎng)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能。力。4、學(xué)習(xí)方法：理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、力學(xué)、金屬材料與物理等課程的基礎(chǔ)知 識(shí)，與日常生活及生產(chǎn)實(shí)例相聯(lián)系。二、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、機(jī)械、構(gòu)件和零件1、機(jī)器與機(jī)構(gòu)(1)機(jī)器是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計(jì)制造的一種執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置，用來(lái)變換或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類(lèi)的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。作用：機(jī)器用于執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置，用來(lái)變換或傳遞能量、物料與信息

6、。特征：從機(jī)器的組成與運(yùn)動(dòng)的確定性和機(jī)器的功能關(guān)系來(lái)分析，所有機(jī)器都具有三個(gè)共同特征：任何機(jī)器都是由許多構(gòu)件組合而成的(許多不同的機(jī)構(gòu)所組成)各運(yùn)動(dòng)實(shí)體之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。能實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換、代替或減輕人類(lèi)的勞動(dòng)，完成有用的機(jī)械功(前者表示可作原動(dòng)機(jī)，后者可作轉(zhuǎn)換機(jī))。拓展：分類(lèi)：按用途分為發(fā)動(dòng)機(jī)和工作機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)是將非機(jī)械能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能的機(jī)器。工作機(jī)是用于改變被加工物料的位置、形狀、性能、尺寸和狀態(tài)的機(jī)器。即利用機(jī)械能來(lái)做有用功的機(jī)器。(2)機(jī)構(gòu)機(jī)揍L具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件的組合，是用來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的構(gòu)件系統(tǒng)。機(jī)構(gòu)與機(jī)器的區(qū)別：機(jī)構(gòu)只具有機(jī)器的前兩個(gè)特征，而沒(méi)有機(jī)器的第三個(gè)特征，這是根本的

7、區(qū)別。所以說(shuō)：機(jī)構(gòu) 的主要功用在于傳遞或轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的形式，而機(jī)器的主要功用是為了利用機(jī)械能作功或能量的轉(zhuǎn)換。例：發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)床為機(jī)器。汽車(chē)減速箱、機(jī)床的分度裝置為機(jī)構(gòu)。(3)機(jī)械機(jī)器與機(jī)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械。2、機(jī)器的組成動(dòng)力部份、傳動(dòng)部分、執(zhí)行部分、控制部分。動(dòng)力部分是機(jī)器動(dòng)力的來(lái)源。傳動(dòng)部分是將動(dòng)力部份的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳遞給工作部份的中間環(huán) 節(jié)。執(zhí)行部份是直接完成機(jī)器工作任務(wù)的部份，處于整個(gè)傳動(dòng)裝置的終端，其結(jié)構(gòu)形式取決于機(jī)器 的用途。控制部分是顯示和反映機(jī)器的運(yùn)行位置和狀態(tài)，控制機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)和工作。3、零件和構(gòu)件(1)零件是機(jī)器及各種設(shè)備的基本單元。如：螺母、螺桿。在時(shí)也將用簡(jiǎn)單方式連成的單元件稱(chēng)為零

8、件(2)構(gòu)件是機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)單元體。機(jī)構(gòu)是由許多具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件組成的。拓展：按構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)狀況分為固定構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)構(gòu)件。固定構(gòu)件一般支持運(yùn)動(dòng)構(gòu)件。運(yùn)動(dòng)構(gòu)件 又分成主動(dòng)件(原動(dòng)件)和從動(dòng)件。主動(dòng)件為帶動(dòng)其他可動(dòng)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件，從動(dòng)件是機(jī)構(gòu)中除了主動(dòng)件以外的隨著主動(dòng)件的運(yùn) 動(dòng)而運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件。構(gòu)件和零件的區(qū)嘰包住是運(yùn)現(xiàn)電單無(wú)，變件呈加工制造聞單兀。第二學(xué)時(shí)：三、運(yùn)動(dòng)副1、運(yùn)動(dòng)副是指兩構(gòu)件直接接觸且又能產(chǎn)生一定形式的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的可動(dòng)連接。根據(jù)兩構(gòu)件之間的接觸是點(diǎn)(或線(xiàn))、面，運(yùn)動(dòng)副可分低副和高副。(1)低副兩構(gòu)件作面接觸的運(yùn)動(dòng)副為低副。按兩構(gòu)件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)形式，低副可分為：轉(zhuǎn)動(dòng)副-兩構(gòu)件只能繞某一軸線(xiàn)作相

9、對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。移動(dòng)副-兩構(gòu)件只能作相對(duì)直線(xiàn)移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。螺旋副-兩構(gòu)件只能沿軸線(xiàn)作相對(duì)螺旋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。(2)局副兩構(gòu)件作點(diǎn)或線(xiàn)接觸的運(yùn)動(dòng)副為高副。按接觸形式不同，分為滾動(dòng)輪接觸、凸輪接觸、齒輪接觸。2、運(yùn)動(dòng)副的應(yīng)用丁特點(diǎn)（1）低副的特點(diǎn)：面接觸，承受載荷時(shí)單位壓力較低，承載能力大，易于制造維修，但效率低（摩擦損失大）（2）高副的特點(diǎn)：點(diǎn)或線(xiàn)接觸，可以傳遞較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)（由接觸部分的幾何形狀，可得到多 種形式的對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)），但接觸處的單位壓力較高，易磨損，制造維修較困難。3.低副機(jī)構(gòu)和高副機(jī)構(gòu)低副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中所有運(yùn)動(dòng)副均為低副的機(jī)構(gòu)為。局副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中至少有一個(gè)運(yùn)動(dòng)副是局副的機(jī)構(gòu)稱(chēng)為。四、機(jī)械傳

10、動(dòng)的分類(lèi)1、機(jī)械傳動(dòng)裝置：用于傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的機(jī)械裝置。2、分類(lèi)：（1）根據(jù)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力形式分為摩擦傳動(dòng)和嚙合傳動(dòng)兩大類(lèi)。（2）按運(yùn)動(dòng)副構(gòu)件的接觸方式可分為直接接觸傳動(dòng)和有中間撓性件（帶、鏈）傳動(dòng)兩種。小結(jié)：本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的分類(lèi)等。預(yù)習(xí)：P1113作業(yè)：P13:一、二、三、四、五。教學(xué) 反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它 是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ) 學(xué)科電子教案（隨堂課）4班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀

11、 二班1-1帶傳動(dòng)的組成、原理和類(lèi)型4/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳動(dòng)比的計(jì)算教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)能力目 標(biāo)掌握帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳動(dòng)比的計(jì)算方 法。會(huì)進(jìn)行帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳動(dòng)比的計(jì) 算。1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。情感目 標(biāo)2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算教學(xué)難 點(diǎn)帶傳

12、動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：查禁管制刀具的意義講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：第一章帶傳動(dòng) 1-1 帶傳動(dòng)的組成、原理和類(lèi)型一、帶傳動(dòng)的組成與工作原理1、帶傳動(dòng)的組成由固定于主動(dòng)軸上的帶輪（主動(dòng)輪）、固定于從動(dòng)軸上的帶輪（從動(dòng)輪）和緊套在兩輪上的撓性帶組成。2、帶傳動(dòng)的工作原理帶傳動(dòng)是以張緊在至少兩個(gè)輪上一帶作為蹭撓性件，靠帶與帶輪接觸面間產(chǎn)生的摩擦力（或嚙合力）來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力的。3、帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比機(jī)構(gòu)中瞬時(shí)輸入角速度與輸出角速度的比值稱(chēng)為機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)比。帶傳動(dòng)的傳動(dòng)

13、比就是主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速ni與從動(dòng)車(chē)&轉(zhuǎn)速 n2之比，通常用i 12表示。其公式為：i 12=2奧式中1、 2分別為主、從動(dòng)輪的角速度，rad/so n1、 n2 2分別為主、從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速（r/min ）.第二學(xué)時(shí)：二、帶傳動(dòng)的類(lèi)型1、帶傳動(dòng)分為(1)磨擦型帶傳動(dòng)：平帶、 V帶、圓帶。(2)嚙合型帶傳動(dòng)：同步帶。小結(jié)：帶傳動(dòng)的組成。帶傳動(dòng)的工作原理。帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比。帶傳動(dòng)的類(lèi)型。預(yù)習(xí)：12 V帶傳動(dòng)作業(yè)：P58： 一、二、三、四。教學(xué) 反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它 是怎么工作的就

14、能很快理解。.機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案(隨堂課)6班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注(修改)14秋機(jī)電三二連讀 二班12 V帶傳動(dòng)6/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容帶傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動(dòng)主要參數(shù)及其意義。能對(duì) 主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)掌握帶傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動(dòng)主要參數(shù)及其意義。能對(duì)主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目 標(biāo)情感目 標(biāo)教 學(xué) 重教學(xué)重 點(diǎn)帶傳動(dòng)的傳動(dòng)

15、比的計(jì)算。皮帶主要參數(shù)及其意義。點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)難 點(diǎn)帶傳動(dòng)主要參數(shù)的計(jì)算。教具1.教學(xué)模型。教學(xué)多媒體2.多媒體課件。輔助學(xué)科資源教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注安全教育：群架對(duì)學(xué)生人身安全的危害第一學(xué)時(shí)：講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：12 V帶傳動(dòng)V帶傳動(dòng)是由一條或數(shù)條 V帶和V帶帶輪組成的磨擦傳動(dòng)。類(lèi)型：普通V帶、窄V帶、多楔V帶。一、V帶及帶輪1、V帶V帶是一種無(wú)接頭的環(huán)形帶，其橫截面為等腰三角形，工作面是與輪槽相接觸的兩側(cè)面。結(jié)構(gòu) 如圖1 2所示。分為簾布芯結(jié)構(gòu)和線(xiàn)繩結(jié)構(gòu)。常用的V帶主要類(lèi)型為：普通 V帶、窄V帶、寬V帶、半寬V帶等。其楔角均為 40 （其摩 擦力是平帶的3倍）

16、。2. V帶帶輪常用結(jié)構(gòu)：實(shí)心式、腹板式、孔板式、輪輻式。二、V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)1、普通V帶的橫截面尺寸楔角（帶的兩側(cè)面所夾的銳角）a為 40。，相對(duì)高度（h/bp）近似為0。7的截面環(huán)形帶稱(chēng)為普通 V 帶。標(biāo)準(zhǔn)化的、按橫截面尺寸由小到大分別為Y、Z、A、B、C、D、E七種型號(hào)。丫型V帶的截面積最小，E型V帶的截面積最大。V帶的截面積愈大，其傳遞的功率也愈大。當(dāng)V帶垂直其底邊彎曲時(shí)，在帶中保持原長(zhǎng)度不變的任意一條周線(xiàn)叫V帶的節(jié)線(xiàn)。由全部節(jié)線(xiàn)構(gòu)成的面叫做節(jié)面。2、V帶帶輪的基準(zhǔn)直徑ddV帶帶輪的基準(zhǔn)直徑 dd是指帶輪上與所配用 V帶的節(jié)寬，bd = bp基準(zhǔn)直徑dd輪槽基準(zhǔn)寬度處帶輪的直徑。帶輪

17、的基準(zhǔn)直徑不能太小，基準(zhǔn)直徑太小，傳動(dòng)時(shí)帶輪上彎曲 變形越嚴(yán)重，彎曲應(yīng)力越大。則規(guī)定有最小基準(zhǔn)直徑ddmin Obd 和 ddmin 見(jiàn)表 1 2。槽角輪槽橫截面兩側(cè)邊的夾角。為保證變形后的 V帶兩側(cè)工作面與輪槽工作面緊密貼合，輪槽的槽角應(yīng)比V帶的楔角 略小，對(duì)于 =40的V帶傳動(dòng)，槽角 常取38、36、34。小帶輪上 V帶變形嚴(yán)重， 取小 一些，大帶輪則 取較大值。第二學(xué)時(shí)：3、傳動(dòng)比i _ ni = d p2電 d pi式中：d p1 小帶輪的節(jié)圓直徑，mm。dp2 大帶輪的節(jié)圓直徑，mm。輪槽上與配用 V帶的節(jié)寬尺寸相同的寬度叫做輪槽節(jié)寬|p。輪槽節(jié)寬處的帶輪直徑叫做節(jié)徑p（節(jié)圓直徑）d

18、p。輪槽的節(jié)寬與基準(zhǔn)寬度的位置不一定重合，因此節(jié)徑不一定等于基準(zhǔn)直徑。只有在V帶的節(jié)面與帶輪的基準(zhǔn)寬度重合時(shí)，基準(zhǔn)寬度才等于節(jié)寬。一般帶輪的節(jié)圓直徑可視為基準(zhǔn)直徑ddV帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比i1205、傳動(dòng)實(shí)際中心距a一 .2a=A+ VA B式中：A = L(dd1-dd2)482 (dd2 d di )B =86、帶速V 一般取 5-25m/min.7、V帶的根數(shù)Z視傳遞功率，通常小于7。小結(jié)：V帶、帶輪概念、類(lèi)型。V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)：普通 V帶的橫截面尺寸。 V帶帶輪的基準(zhǔn)直徑dd。傳動(dòng)比。小帶輪的包角a 1。傳動(dòng)實(shí)際中心距 a。帶速V。V帶的根數(shù)Z。預(yù)習(xí)：P1623作業(yè)：P5 8: 一、二、三

19、、四、五教學(xué) 反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它 是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案（隨堂課）8班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀 二班12 V帶傳動(dòng)1 3 同步帶傳動(dòng)8/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、類(lèi)型、參數(shù)及應(yīng)用。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)熟悉皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法了解同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、類(lèi)型、參數(shù)及應(yīng)用。會(huì)進(jìn)行皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整。1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)

20、新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目 標(biāo)情感目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法教學(xué)難 點(diǎn)皮帶傳動(dòng)調(diào)整方法教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體課件。教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：防止群架發(fā)生的方法講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：三、普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用1、普通V帶的標(biāo)記型號(hào)基準(zhǔn)長(zhǎng)度mm標(biāo)準(zhǔn)號(hào)A1430GB/T11544 19972、普通V帶傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)(1)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用維護(hù)方便，可用于兩軸中

21、心距較大的傳動(dòng)場(chǎng)合。(2)可緩沖、吸振，傳動(dòng)平穩(wěn)，噪聲小。但不能傳遞較大的傳動(dòng)，外尺寸大，傳動(dòng)效率低。四、V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊裝置1、V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)2、V帶傳動(dòng)的張緊裝置如表14所示。第二學(xué)時(shí)：13同步帶傳動(dòng)一、同步帶傳動(dòng)的組成與工作原理1、同步帶傳動(dòng)的組成由同步帶輪和緊套在兩輪上的同步帶組成。2、同步帶傳動(dòng)的工作原理同步帶傳動(dòng)是一種嚙合傳動(dòng)，兼有帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)。特點(diǎn)見(jiàn)表1 5。二、同步帶的類(lèi)型同步帶的類(lèi)型：?jiǎn)涡稁В弘p面帶：分對(duì)稱(chēng)齒型、交錯(cuò)齒型。同步市有梯形齒和弧形齒兩種。三、同步帶的參數(shù)P、Lp。四、同步帶傳動(dòng)的應(yīng)用1、在輕工機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用2、在精密機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用3、在具

22、有特殊要求的機(jī)械中的應(yīng)用小結(jié)：普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用。V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊裝置。同步帶傳動(dòng)的組成、工作原 k 類(lèi)型、參數(shù)及應(yīng)用。預(yù)習(xí)：P2429作業(yè)：P5-10 一、二、三、四、五。教學(xué) 反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它 是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ) 學(xué)科電子教案（隨堂課）10班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀 二班 2-1螺紋的種類(lèi)及應(yīng)用22普通螺紋的主要參數(shù)2/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容理解螺紋的形成及規(guī)律。熟悉螺紋的種類(lèi)及應(yīng)用。熟悉螺紋主要參數(shù)含義

23、及計(jì)算。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)理解螺紋的形成及規(guī)律。熟悉螺紋的種類(lèi)及應(yīng)用。會(huì)螺紋主要參數(shù)計(jì)算1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目 標(biāo)情感目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)螺紋主要參數(shù)含義教學(xué)難 點(diǎn)螺紋主要參數(shù)計(jì)算教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體課件。教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)第一學(xué)時(shí)：安全教育：飲食衛(wèi)生及安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：第二章螺旋傳動(dòng)螺旋傳動(dòng)是利用螺旋副來(lái)傳遞運(yùn)

24、動(dòng)和(或)動(dòng)力的一種機(jī)械傳動(dòng)?？梢苑奖愕貙⒅鬟\(yùn)動(dòng)件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閺膭?dòng)件的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，21螺紋的種類(lèi)及應(yīng)用一、螺紋的形成和種類(lèi)1 .螺紋的形成(1)螺旋線(xiàn)動(dòng)點(diǎn)沿一旋轉(zhuǎn)面的母線(xiàn)作等速移動(dòng)，同時(shí)該母線(xiàn)又繞旋轉(zhuǎn)面的軸線(xiàn)作等角速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，則動(dòng) r- - -r r r- -t r- - - tr-rv t r -t r- - - rra 1 = -ar6 .牙型角（）及牙側(cè)角牙型角是指在螺紋牙型上，兩相鄰牙側(cè)間的夾角。普通螺紋的牙型角=60。牙型半角是牙型角的一半，用 一表示。2牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線(xiàn)的垂線(xiàn)間的夾角。兩牙側(cè)角用代號(hào)1、 2表示。對(duì)于普通螺紋，兩牙側(cè)角相等，并等于螺紋半角， =

25、3027 .螺紋升角（）（導(dǎo)程角）指在中徑圓柱上，螺旋線(xiàn)的切線(xiàn)與垂直于螺紋軸線(xiàn)的平面的夾角。如圖213。小結(jié)：螺紋的形成、種類(lèi)、應(yīng)用。普通螺紋的主要參數(shù)：大徑、中徑、小徑、螺紋升角、牙 型角、螺距、導(dǎo)程。預(yù)習(xí)：P2931作業(yè)：P9 10: 一、二、三、四。如X這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)教學(xué)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它 反思是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ) 學(xué)科電子教案（隨堂課）12班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀 二班23螺紋的代號(hào)標(biāo)注4/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

26、教 學(xué)知識(shí)目 標(biāo)熟悉螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。能識(shí)讀螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。目 標(biāo)能力目 標(biāo)1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。情感目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。教學(xué)難 點(diǎn)識(shí)讀螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體課件。教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：交通安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：螺紋的代號(hào)標(biāo)記1、普通螺紋的代號(hào)標(biāo)記(1)普通螺紋代號(hào)

27、粗牙普通螺紋用字母 M及公稱(chēng)直徑表示。例：M24細(xì)牙普通螺紋用字母 M及公稱(chēng)直徑X螺距表示。 一 a- - Iw =一 -am - - X - - 當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在螺紋代號(hào)之后加“LH”。M24 X 1 . 5M24 X 1 . 5LH(2)普通螺紋標(biāo)記普通螺紋的完整標(biāo)記由螺紋代號(hào).一螺紋公差帶代號(hào)和螺紋旋合長(zhǎng)度代號(hào)所組成Q螺紋公差帶代號(hào)包括中.徑公差帶代號(hào)與頂徑.(處螺紋太徑和內(nèi)螺紋小徑一).一公差帶代號(hào)_公差帶代號(hào)由表示其大小的公差等.級(jí)數(shù)字和表示公差帶位置的字母所組成.？ 例：5g、6H螺紋公差帶代號(hào)標(biāo)在螺紋代號(hào)之后，中間用”分開(kāi)。如果螺紋的中徑公差與頂徑公差帶代號(hào)不同，則分別標(biāo)出。前

28、者表示中徑公差帶，后者表示頂徑公差帶。如果中徑公差與頂徑公差帶代號(hào)相同，則只標(biāo)注一個(gè)代號(hào)。例：M206g5gM12 X 1 . 5-6H內(nèi)、外螺紋裝配在一起，其公差帶代號(hào)用斜線(xiàn)分開(kāi)，左邊表示內(nèi)螺紋公差帶代號(hào)，右邊表示 外螺紋公差帶代號(hào)。VWAaMWVWjWWWaiVWWuAjrwWWUV例：M16X26H/6gM20 義 2LH 6H/5g6g螺紋旋合長(zhǎng)度指兩個(gè)相互配合的螺紋沿螺紋軸線(xiàn)方向相互旋合部分的長(zhǎng)度(圖2-14)。螺紋的旋合長(zhǎng)度分為短旋合長(zhǎng)度、中等旋合長(zhǎng)度和長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度三組。分別用S、N、L表示一般情況下，不標(biāo)注旋合長(zhǎng)度，使用時(shí)按中等旋合長(zhǎng)度確定。必要時(shí)，在螺紋公差帶代號(hào)之后加注旋合長(zhǎng)度

29、代號(hào) S或L,中間用“一”分開(kāi)。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長(zhǎng)度的數(shù)值，中間 用“一”分開(kāi)。例：M20-6g5g-LM12 X 1 . 5-6H -SM16 X 2-6H- 40第二學(xué)時(shí)：2、梯形螺紋的代號(hào)與標(biāo)記 (1)梯形螺紋代號(hào)符合GB5796 . 1 1986標(biāo)準(zhǔn)的梯形螺紋用“ Tr”表示。單線(xiàn)螺紋的尺寸規(guī)格用“公稱(chēng)直徑X螺距”表示。多線(xiàn)螺紋用“公稱(chēng)直徑X導(dǎo)程(P螺距)表7Ko當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸規(guī)格之后加注“ LH”。例：?jiǎn)尉€(xiàn)螺紋：Tr 40 X 7多線(xiàn)左旋螺紋：Tr 40 XX 14 (P7) LH(2)梯形螺紋標(biāo)記由梯形螺紋代號(hào)、公差帶代號(hào)及旋合長(zhǎng)度代號(hào)組成梯形螺紋的公差帶代號(hào)只標(biāo)

30、注中徑公差帶。 - - - 1 - - - r 1 m R；電 k- -a. - -=-/- - .1.梯形螺紋的旋合長(zhǎng)度分為中等旋合長(zhǎng)度和長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度三組。分別用N、L表示。當(dāng)旋合長(zhǎng)度為 N組時(shí)，不標(biāo)注代號(hào) N。當(dāng)旋合長(zhǎng)度為 L組時(shí)，應(yīng)將組別代號(hào) L寫(xiě)在公差帶代號(hào)后面，并用”分開(kāi)。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長(zhǎng)度的數(shù)值代替組別代號(hào)Lo梯形螺紋副的公差帶應(yīng)分別注出內(nèi)、外螺紋的公差帶的代號(hào)。前面的是內(nèi)螺紋公差帶代號(hào)，后面的是外螺紋公差帶代號(hào)。中間用斜線(xiàn)分開(kāi) 。例：內(nèi)螺紋Tr 40X7-7H外螺紋 Tr 40X77e左旋外螺紋Tr 40 X 7LH 7e螺旋副 Tr 52X16 (P8) 7H/7e旋

31、合長(zhǎng)度為特殊需要的外螺紋Tr 40 X 7 - 7e- 1403、管螺紋的標(biāo)記(1)用螺紋密封的管螺紋標(biāo)記由螺紋特征代號(hào)和尺寸代號(hào)組成。螺紋特征代號(hào)有 3個(gè)：字母 Rc表示圓錐內(nèi)螺紋。字母 Rp表示圓柱內(nèi)螺紋。字母R表示圓錐外螺紋。當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸代號(hào)后加注“LH”，用“一”分開(kāi)。內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線(xiàn)分開(kāi)，左邊表示內(nèi)螺紋，右邊表示外螺 紋。例：圓錐內(nèi)螺紋Rc1/4左旋圓錐外螺紋R1 1 -LH2左旋圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋的配合Rc 2 1 / R2 1 LH22圓柱內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋配合Rp1 1 / R1 122(2)非螺紋密封的管螺紋的標(biāo)記由螺紋特征代號(hào)、,

32、尺寸代號(hào)和公差等級(jí)代號(hào)組成.。螺紋特征代號(hào)用字母 G表示。螺紋公差等級(jí)代號(hào)，外螺紋分 A、B兩級(jí)。內(nèi)螺紋則不標(biāo)記。當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在公差等級(jí)代號(hào)后加注“LH”，用“一”分開(kāi)。內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線(xiàn)分開(kāi)，左邊表示內(nèi)螺紋，右邊表示外螺紋。 _ 1A級(jí)外螺紋 G2 -A2左旋B級(jí)外螺紋 G1 1B- LH2右旋螺紋副G /G -A44左旋螺紋副G2 1 / G2 1A LH22小結(jié)：普通螺紋的代號(hào)標(biāo)記、梯形螺紋的代號(hào)與標(biāo)記、管螺紋的標(biāo)記。預(yù)習(xí)：P3236作業(yè)：P1114: 一、二、三、四。教學(xué)反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生

33、產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它 是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案（隨堂課）14班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀 二班2 4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式6/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容熟悉螺旋傳動(dòng)的種類(lèi)及應(yīng)用。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)熟悉螺旋傳動(dòng)的種類(lèi)及應(yīng)用會(huì)普通螺旋傳動(dòng)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目 標(biāo)情感目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)

34、螺旋傳動(dòng)的種類(lèi)及應(yīng)用教學(xué)難 點(diǎn)普通螺旋傳動(dòng)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：食品安全一一垃圾食品講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：2 4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式螺旋副-組成運(yùn)動(dòng)副的兩構(gòu)件只能沿軸線(xiàn)作相對(duì)螺旋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。由具有一定制約關(guān)系的轉(zhuǎn)動(dòng)及沿轉(zhuǎn)動(dòng)軸線(xiàn)方向的移動(dòng)兩部分組成。螺旋副屬低副機(jī)構(gòu)。螺旋傳動(dòng)是利用螺旋副來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的機(jī)構(gòu)傳動(dòng)。可將主動(dòng)件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變成從動(dòng)件的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。螺旋傳動(dòng)具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作連續(xù)、平穩(wěn)，承載能力大，傳動(dòng)精度較高。但其摩擦損失大，則傳動(dòng)效率較低。分為：普通螺旋傳

35、動(dòng)、雙螺旋傳動(dòng)、和滾珠螺旋傳動(dòng)等。一、普通螺旋傳動(dòng)由螺桿、螺母組成的簡(jiǎn)單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動(dòng)稱(chēng)為普通螺旋傳動(dòng)。1 .普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式（1）螺母固定不動(dòng)螺桿回轉(zhuǎn)并作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)如表26中的臺(tái)虎鉗所示。（2）螺桿固定不動(dòng)螺母回轉(zhuǎn)并作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)如表2-6中的螺紋千斤頂所示。通常應(yīng)用于插齒機(jī)刀架傳動(dòng)等。（3）螺桿回轉(zhuǎn)螺母作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)如表26中的車(chē)床橫刀架所示。（4）螺母回轉(zhuǎn)螺桿作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)如表2-6中的觀察鏡螺旋高速裝置所示。第二學(xué)時(shí)：2 .普通螺旋傳動(dòng)直線(xiàn)移動(dòng)方向的判定普通螺旋傳動(dòng)時(shí)，從動(dòng)件作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向不僅與螺紋的回轉(zhuǎn)方向有關(guān)，還與螺紋的旋向有關(guān)。 *（1）右旋螺紋用右手，左旋螺紋用左手（2）若螺桿（螺

36、母）回轉(zhuǎn)并移動(dòng)，螺母（螺桿）不動(dòng)，則大拇指指向即為螺桿（螺母）的移動(dòng)方向，如圖219所示。（3）若螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)，螺母（螺桿）移動(dòng)，則大拇指指向的相反方向即為螺母（螺桿）的移動(dòng)方向，如表 2-7所示。3 .普通螺旋傳動(dòng)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算螺桿（螺母）的移動(dòng)距離與螺紋的導(dǎo)程有關(guān)。螺桿相對(duì)螺母每回轉(zhuǎn)一圈，螺桿（螺母）移動(dòng)一個(gè)等于導(dǎo)程的距離。即：L = N Ph式中：L螺桿（螺母）的移動(dòng)距離， mm。N 回轉(zhuǎn)圈數(shù)。Ph 螺紋導(dǎo)程， mm。預(yù)習(xí)：P3745作業(yè)：P11-14: 一、二。TT這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)教學(xué)、，_ ,八，、E ,2,，、-該放在生

37、產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它反思是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科電子教案（隨堂課）16班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二連讀 二班2 4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式8/8教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容理解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理。了解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算。熟悉滾珠螺旋傳動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)理解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理。會(huì)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算。1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力能力目 標(biāo)情感目

38、 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理教學(xué)難 點(diǎn)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源1 .教學(xué)模型。2 .多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：交通安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：2 4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式二、雙螺旋傳動(dòng)由兩個(gè)螺旋副組成的使活動(dòng)的螺母與螺桿產(chǎn)生差動(dòng)的螺旋傳動(dòng)。1 .差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理使用掛圖講解圖2 7。2 .差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的移動(dòng)距離和方向的確定(1)螺桿上兩螺紋旋向相同時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)距離減小。當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程大于活動(dòng)螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程小于活動(dòng)螺母的導(dǎo)程時(shí)，

39、活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相反。當(dāng)兩螺紋導(dǎo)程相等時(shí)，活動(dòng)螺母不動(dòng)(移動(dòng)距離等于零)。(2)螺桿上兩螺紋旋向相反時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)距離增大?；顒?dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。第二學(xué)時(shí)：(3)在判定差動(dòng)螺旋傳動(dòng)中活動(dòng)螺母的移動(dòng)方向時(shí)，應(yīng)先確定螺桿的移動(dòng)方向。差動(dòng)螺旋傳動(dòng)中活動(dòng)螺母的實(shí)際移動(dòng)距離和方向判定公式為：L = N ( Phi Ph2)式中：L活動(dòng)螺母的實(shí)際移動(dòng)距離，mm。N螺桿的回轉(zhuǎn)圈數(shù)。Phi 機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程，mm。Ph2活動(dòng)螺母的導(dǎo)程，mm。當(dāng)兩螺紋旋向相反時(shí)，公式中用“ 十 ”號(hào)。當(dāng)兩螺紋旋向相同時(shí)，公式中用“一”號(hào)。計(jì)算結(jié)果為正值時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同

40、。計(jì)算結(jié)果為負(fù)值時(shí)，活動(dòng)螺 母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相反。例：P35例2進(jìn)行講解。3.差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用實(shí)例常用于測(cè)微器、計(jì)算機(jī)、分度機(jī)及精密切削機(jī)床、儀器和工具中。如圖28所示。三、滾珠螺旋傳動(dòng)普通螺旋傳動(dòng)的螺桿與螺母的牙側(cè)表面之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦是滑動(dòng)摩擦，傳動(dòng)阻力大，摩擦損 失嚴(yán)重，效率低。滾珠螺旋傳動(dòng)具有滾動(dòng)摩擦阻力很小、摩擦損失小、傳動(dòng)效率高、傳動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定、動(dòng)作靈敏 等。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜、制造精度要求高、外形尺寸較大。滾珠螺旋傳動(dòng)見(jiàn)圖 29所示。小結(jié)：普通螺旋傳動(dòng)。雙螺旋傳動(dòng)。滾珠螺旋傳動(dòng)預(yù)習(xí)：P3745作業(yè)：P11-14:三、四、五。教學(xué)反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教

41、學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備 注是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ).學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案314秋機(jī)電三二連讀一、二班鏈傳動(dòng)4教 學(xué) 內(nèi) 容本單元 教學(xué)的 主要內(nèi)容1 .鏈傳動(dòng)概述。2 .鏈傳動(dòng)的類(lèi)型。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 了解鏈傳動(dòng)的概念。2. 了解鏈傳動(dòng)的應(yīng)用及種類(lèi)。1 .能計(jì)算傳動(dòng)比。2 .會(huì)分析鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)特點(diǎn)。1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。4 .具有運(yùn)用信息技

42、術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.鏈傳動(dòng)的定義。教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)分析鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)。教 學(xué) 輔 助教具 多媒體 學(xué)科資源1.教學(xué)模型。2.多媒體課件。機(jī)械基礎(chǔ) 學(xué)科電子教案（隨堂課）18備注（修班級(jí)課題學(xué)時(shí)改）14秋機(jī)電三二連讀 二班31鏈傳動(dòng)概述2/4教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容鏈傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)掌握鏈傳動(dòng)的工作原理會(huì)傳動(dòng)比的計(jì)算1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。3 .具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。能力目 標(biāo)情感目 標(biāo)教 學(xué) 重

43、點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)鏈傳動(dòng)的工作原理教學(xué)難 點(diǎn)傳動(dòng)比的計(jì)算教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源課件、模型教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：社會(huì)安全意識(shí)教育講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：第三章鏈傳動(dòng)31鏈傳動(dòng)概述一、鏈傳動(dòng)及其傳動(dòng)比1、鏈傳動(dòng)：由主動(dòng)鏈輪 1、從動(dòng)鏈輪2、鏈條組成。以鏈條作中間撓性件，利用鏈節(jié)與具有特殊齒形的鏈輪組成的相互嚙合傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的傳動(dòng)。如圖3- 2所示。2、鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比設(shè)主動(dòng)輪齒數(shù)為 Z1,從動(dòng)輪的齒數(shù)為 Z2,單位時(shí)間內(nèi)主動(dòng)輪與從動(dòng)輪轉(zhuǎn)過(guò)的齒數(shù)相等，則zini = z2 n2則鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比：i12 =上=三. r)2zi第二學(xué)時(shí)：二、鏈傳

44、動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)傳動(dòng)比一般小于 8,低速傳動(dòng)時(shí)可達(dá) 10。中心距可達(dá) 5 6M o傳動(dòng)功率 P 100KW;鏈條速度可達(dá)2040M/S。與帶傳動(dòng)比，特點(diǎn)如下：1、優(yōu)點(diǎn)(1)能保證準(zhǔn)確的平均傳動(dòng)。(2)傳動(dòng)功率大。(3)傳動(dòng)效率高，可達(dá) 0. 95-0. 98。(4)可用于兩軸中心距較大的場(chǎng)合。(5)能在低速、重載、高溫及粉塵等惡劣條件下工作。(6)作用在軸及軸承上的力小。2、缺點(diǎn)(1)不能保證準(zhǔn)確的瞬時(shí)傳動(dòng)比，故不能用在要求精密傳動(dòng)的機(jī)械上。作業(yè)：習(xí)題冊(cè)教學(xué) 反思這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng) 該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)

45、物，看到它 是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ) 學(xué)科電子教案(隨堂課)20班級(jí)課題學(xué)時(shí)備注(修 改)14秋機(jī)電三二連讀 二班3 2鏈傳動(dòng)的類(lèi)型4/4教 學(xué) 內(nèi) 容本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容鏈傳動(dòng)的類(lèi)型及應(yīng)用教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)能力目 標(biāo)掌握鏈傳動(dòng)的分類(lèi)會(huì)根據(jù)需要選擇不同的鏈傳動(dòng)1 .具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。2 .具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。情感目 標(biāo)3.具有通過(guò)多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重 點(diǎn)鏈傳動(dòng)的分類(lèi)教學(xué)難 點(diǎn)鏈傳動(dòng)的選擇教學(xué) 輔助教具 多媒體 學(xué)科資 源課件、模型教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備注第一學(xué)時(shí)：安全教育

46、：娛樂(lè)場(chǎng)所的陷阱一、鏈傳動(dòng)按用途分類(lèi)如下：(1)傳動(dòng)鏈：傳遞運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力，或輸送物料。(2)輸送鏈：輸送工件、物品和材料。(3)起重鏈：傳遞力，起牽引、懸掛物品作用。常用的傳動(dòng)鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種。二、傳動(dòng)用短節(jié)距精密滾子鏈(簡(jiǎn)稱(chēng)滾子鏈)1、滾子鏈的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖3 5所示。滾子鏈由內(nèi)鏈板、外鏈板、銷(xiāo)軸、套筒、滾子等組成。內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷(xiāo)軸都為過(guò)盈配合。而套筒與銷(xiāo)軸為間隙配合。2、滾子鏈的主要參數(shù)鏈節(jié)為組成鏈條的基本結(jié)構(gòu)單元。(1)節(jié)距 是兩相鄰鏈節(jié)較鏈副理論中心間的距離。設(shè)計(jì)給定的節(jié)距稱(chēng)為基本節(jié)距(公稱(chēng)節(jié) 距)，用p表小。如圖36所不(2)節(jié)數(shù)滾子鏈的長(zhǎng)度用節(jié)數(shù)來(lái)表示。(3)鏈條速度一般鏈條速度不大于 15M/S。(4)鏈輪的齒數(shù)小輪齒數(shù)（Z1）應(yīng)大于17,大輪齒數(shù)（Z2）不宜過(guò)多，通常小于120o連接后鏈條的鏈節(jié)數(shù)為偶數(shù)。為使鏈條與鏈輪輪齒磨損均勻，鏈輪輪齒一般應(yīng)取鏈節(jié)數(shù)互為質(zhì)數(shù)的奇數(shù)。當(dāng)需要承受較大載荷、傳遞較大功率時(shí)，可使用多排鏈（圖3-8） o其承載能力與排數(shù)成正比。第二學(xué)時(shí):3、滾子鏈的標(biāo)記滾子鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，傳動(dòng)用精密滾子鏈分為A、B兩個(gè)系列。其標(biāo)記為:鏈號(hào)一一排數(shù)一一鏈節(jié)