2017春閩教版信息技術(shù)三年級下冊教案(2016修訂版)匯總

1、1課題1、用鍵盤上的符號構(gòu)圖課時1教學(xué)目標(biāo)1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。2、學(xué)會使用鍵盤輸入符號。3、學(xué)會熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：利用上檔鍵輸入鍵盤符號。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號圖教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤 知識最豐富。2、 課件出示問題(在下劃線處填上合適的符號)：百分之六可以寫為 6我喜歡看的書是：窗邊的小豆豆3、教師總結(jié)。4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號構(gòu)成有趣的圖形。二、探究活動1、 復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號。(1 )出示“開闊視野”里的

2、三幅符號圖。(2 )弓|導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號組成的？他們都 分布在鍵盤的什么位置？2、認(rèn)識雙字符鍵。(1 )歸納總結(jié)：剛才冋學(xué)們看到的符號鍵都有一個共冋的特點(diǎn)，都是一個鍵位有兩個 字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。(2)引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3,說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2 中各個鍵位的名稱是什么？3、輸入鍵盤上的符號。(1) 提出冋題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？(2)請學(xué)生上臺演示：輸入主鍵盤中的 2， 以及 2 的上檔字符“ 。(3) 總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。(4)引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖1-3 上的所有字符。 課件提示：中

3、英文狀態(tài)不冋，輸出的結(jié)果也是不冋的。4、輸入表情圖。(1)過渡：鍵盤上的字母、符號能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會的符號輸入法輸 出表 1-1 的表情圖?？凑l輸入得最快。(2 )巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評價。2三、創(chuàng)新活動1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動1 的符號表情圖。2、鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)作有個性的表情圖。四、展示與總結(jié)1、 展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題2、擊同一個鍵，輸不同的字母課時1教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識 Caps Lock 鍵以及指示燈。2、 學(xué)會

4、通過 Caps Lock 鍵切換央文子母鍵大小與狀態(tài)。3、 學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握使用 Caps Lock 鍵輸出大量大與字母的方法。教學(xué)難點(diǎn)：Caps Lock 鍵的熟練使用。3教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、播放字母歌ABC并展示 26 個英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生練習(xí)，教師評價并鼓勵。4、補(bǔ)充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第一名的冋學(xué)教教我們他的秘訣。5、總結(jié)：鍵盤里臧著一個特殊的鍵，它是大小與字母鎖疋鍵Caps Lock。點(diǎn)擊 CapsLock 鍵，輸出的都是大與的央文字母，再次點(diǎn)擊Caps

5、Lock，鍵盤會輸出小與字母，所以我們的一個鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題：第 2 課 擊同一個鍵，輸不同的字母。二、探究活動1、輸入單個大寫字母。(1)提冋：如何輸入一個大與字母？(2 )請部分學(xué)生演示方法。(3 )總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。(4)提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？(5)補(bǔ)充提冋：還有沒有更快的方法？(6)課件出示 Caps Lock 鍵的位置。2、認(rèn)識 Caps Lock 鍵的位置并認(rèn)識指示燈。(1 )指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到Caps Lock 鍵的具體位置。(2 )提冋：如何識記匕的位置比較容易？(3)補(bǔ)充提冋：這個鍵有沒有其他什么

6、特點(diǎn)？(4)課件出示 Caps Lock 鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個燈就是Caps Lock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。(5)指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈火鍵盤的狀態(tài)有什么不冋。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。(1)讓學(xué)生在記事本中再次輸入26 個大寫英文字母。(2)比一比，這次你比上次輸入快了多少？三、聽歌曲、做練習(xí)1、播放歌曲Apple round , Apple red。課件出示任務(wù)：對照著課本上的圖片， 將歌詞輸入到記事本中。 比一比，誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的冋學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動的題目

7、。3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場合。4、對學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。四、展示與總結(jié)1、展示部分學(xué)生的作品并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸：本課冋學(xué)們學(xué)會了大小與字母鎖疋鍵Caps Lock 鍵的使用方法，能利用 Caps Lock 鍵進(jìn)行大寫字母的輸入并學(xué)會用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進(jìn)行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的冋學(xué)課后多加練習(xí)。4板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題3、看圖片，輸文字課時1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會使用 shift 鍵切換央文字母大小與狀態(tài)。2、 學(xué)會通過 Ctrl 鍵切換中英文輸入

8、狀態(tài)。3、 學(xué)會中英文混合輸入的方法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會切換中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符教學(xué)難點(diǎn)：快速切換中英文輸入法狀態(tài)教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入：1.展示教師機(jī)，將教師機(jī)中依次出現(xiàn)的中文名稱與英文名稱讓學(xué)生搶答。2.展示教材“看圖片，跟我寫”引導(dǎo)學(xué)生看圖，分角色驚醒問與答。3 展示一些圖片，英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會遇到中文和英文混寫的情況。4 出示課題：看圖片，輸文字二、復(fù)習(xí) shift 鍵1. 讓學(xué)生在鍵盤上找出shift 鍵2. 引導(dǎo)學(xué)生說一說 shift 鍵的使用方法3. 布置比一比內(nèi)容（1 ）打開記事本程序（2）在記事本中輸入教材p1

9、6 第 3 題4. 巡視，發(fā)現(xiàn)問題5. 提問，解答、評價、小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母，右手小指按住右邊的 shift 鍵，用左手手指擊打左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大與央文字母，左手小指按 住左邊的 shift 鍵，用右手手指擊打右邊的字母鍵。三、 Ctrl 鍵與空格鍵配合進(jìn)行英文輸入切換1 讓學(xué)生演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法5引導(dǎo)全體學(xué)生單擊任務(wù)欄上的中文輸入法圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。 巡視、指導(dǎo)2. 引導(dǎo)學(xué)生照出鍵盤上的 Ctrl 鍵與空格鍵。3. 演示：（1）切換至全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上顯示輸入法工具條（全拼的）此時電腦鍵盤 處于中文輸入狀態(tài)（2） 在記

10、事本中輸入文字：小狗（3） 按住 Ctrl 鍵再按空格鍵。此時鍵盤處于英文輸入法狀態(tài)。（4） 在記事本上輸入：dog（5） 返回鍵盤中的中文輸入法狀態(tài)，按住 Ctrl 鍵再按空格鍵此時電腦鍵盤處于中文 輸入狀態(tài)（6 ）在記事本中輸入：大象4. 布置任務(wù)：讓學(xué)生輸入書本中的中文名稱和英文名稱到記事本中，并且保存起來5. 巡視指導(dǎo)，協(xié)助有困難的學(xué)生6. 教師演示，并講解重、難點(diǎn)7. 引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)四、 制作中英文對照詞布置任務(wù)1.書本 p1516 的活動主題，1,2 題2 加強(qiáng)任務(wù)：p17 的活動主題 4 題3 巡視指導(dǎo)4 引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成五、 創(chuàng)新活動1. 教師在黑板上

11、寫下 10 個單詞，讓學(xué)生輸入2. 學(xué)生比一比宣布規(guī)則3. 指導(dǎo)打開記事本比賽4. 表揚(yáng)正確輸入并且速度快的學(xué)生，鼓勵未能完成的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。5. 對活動小結(jié)總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有哪些收獲，并相互評價板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思6課題4、看圖片輸字符課時1教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能2、 學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字3、 學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字教學(xué)難點(diǎn)：用正確的指法輸入字符教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1. 展示教材 p19 圖片，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。2.展示教材開闊視野圖與算式，請學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)學(xué)鍵試一試輸入兩 個式子：

12、4594+3447=4174-926=3.提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷？引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考。 傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷 地輸入數(shù)字是操作鍵盤的一項(xiàng)基本功4. 這節(jié)課要學(xué)會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字二、手指分工1. 展示教材 p21 圖 4-1 引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤2.展示教材圖 4-2， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖， 把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上 巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3. 請學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號碼巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題（1） 展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；（2） 引導(dǎo)學(xué)生找到 numl

13、ock 指示燈，再引導(dǎo)學(xué)生按 numlock 觀察指示燈的變化（3） 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) numlock 指示燈，燈亮了，輸入數(shù)字，燈火時，小鍵盤有移動光 標(biāo)的功能請小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號碼輸完。4.指導(dǎo)學(xué)生指法（老師說，學(xué)生做）學(xué)生對照指法圖，在記事本中輸入數(shù)字及 +、一、*、 /符號，老師說一個數(shù)字或符號，學(xué)生輸一個，及時指正學(xué)生的指法三、 練一練輸算式1. 布置練習(xí)：P22 活動主題 1.2 題2. 巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生3. 移到?jīng)]有完成的學(xué)生完成任務(wù)7四。、創(chuàng)新活動1. 布置練習(xí)：創(chuàng)新活動第1,2,3 題2. 巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生3. 適時點(diǎn)評和評價五、比一比1. 題目：

14、活動主題抽取 10 道題2. 比一比誰最快，宣布比賽規(guī)則3. 宣布比賽結(jié)束。4. 評價及小結(jié)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的知識和技能及學(xué)習(xí)后的收獲板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題5、認(rèn)識文件課時1教學(xué)目標(biāo)1. 了解電腦文件圖標(biāo)。2.能夠識別常見的文件類型。3.學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件。教學(xué)重點(diǎn)：不冋文件類型的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：用畫圖軟件創(chuàng)建不冋類型的圖像文件。8教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識一下不同的桌面圖標(biāo)。二、開闊視野

15、不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之間進(jìn)行比較，哪些文件圖標(biāo)是大家都一樣的，哪些文件圖標(biāo)不一樣。三、探究活動電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型。我們通?？梢酝ㄟ^文件擴(kuò)展名來識別文件類型。1.找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。.txt.doc.bmp.jpg.gif.mp3.wma.wav.mp4.wmv2.看 看從資源管理器查看文件：單擊開始T程序（P）TWindows 資

16、源管理器；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。3.做一做用畫圖軟件建立一個圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不冋類型的文件。.bmp.jpg四、創(chuàng)新活動1、通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文本文件的擴(kuò)展名。2、分別打開 我的電腦 中的 C 盤、D 盤、E 盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識它們的文件類型。五、歸納總結(jié)不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)。1、不冋的文件類型以及他們的擴(kuò)展名。2、創(chuàng)建和保存不冋類型的圖像文件。9板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題6、認(rèn)識文件夾課時1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會建立文件夾。2. 能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。3. 學(xué)會給文件夾重命名。4. 了解整理電腦文件的重要性以及培

17、養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。2. 給文件夾重命名。教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。2. 給文件夾重命名。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1 課件出示 圖片一：擺放整齊的書架； 圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。2引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要?dú)w類并整齊有序？3.總結(jié)。4 提冋：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？ 5.揭示課題。二、探究活動1 .認(rèn)識文件夾(1 )課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。10講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。(2)教師打開一個文件夾(

18、文件夾里包含文件和子文件夾)。講解：在這個文件夾里你們還可以有其他的文件夾。2 .查看電腦中的文件夾(1)指導(dǎo)學(xué)生參照課本 33 頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在 D 盤里找一找，看看里面有幾個文件夾， 它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。(2) 課件出示問題 文件和文件夾的區(qū)別。(3) 總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以存放很多文件。3 .學(xué)會新建文件夾(1 )教師示范：在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。(2)讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個文件夾并以自己的班級和姓名給它命名。(3 )學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命 名。(4 )

19、課件出示強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4 .給文件夾重命名(1 )下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。(2) 課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。(3) 提問：如何更明了地知道圖片的位置？(4) 總結(jié)(5) 提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？(6) 展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。三、 創(chuàng)新活動1.查看文件夾的屬性。(1) 參照 P35 “創(chuàng)新活動” 1 查看桌面 的文件夾屬性。(2) 說說你看到了什么？2 .更改文件夾的圖標(biāo)。(1 )根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。(2 )找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。(3)指導(dǎo)完成

20、速度較快的同學(xué)可去看 P32 “開闊視野”里面的介紹。四、 總結(jié)評價1 .總結(jié)。2 指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。3 .練習(xí)：讓學(xué)生在自己電腦的 F 盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。板書設(shè)計(jì)11教學(xué)反思課題7、管理文件課時1教學(xué)目標(biāo)1、了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會移動文件。4、學(xué)會刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對電腦的操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：管理文件的方法教學(xué)難點(diǎn)：移動文件的三種方法。教學(xué)過程旁注12一、導(dǎo)入教師活動：1、 課件展示圖片：（1）圖書館擺放整齊的書架；（2 ）超市整齊的貨架（2）家中收拾整齊的碗柜；（4）有趣

21、而又整潔的玩具架。2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。3、課件展示兩個文件夾：文件夾一（Download1）:里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起， 很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（Download2）：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件 夾，而且各個文件夾命名一目了然。4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。5、揭示課題：第 7 課管理文件。13學(xué)生活動：1、 了解管理文件的好處。2、 觀看、思考。3、 類比，了解管理文件的必要。管理文件 教師活動：一、復(fù)制、剪切、粘貼文件（10 分鐘）1、提問：

22、如果要將文件夾一（ Downloadl）整理成文件夾二（Download2），需要哪些操作？2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：（1）將文件分類存放；（2）給文件取見名知意的名字；（3）刪除不要用的文件。3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、 給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年級學(xué)生進(jìn)行了一場電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，論一下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務(wù)：自學(xué)課本 p39 上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。6、請學(xué)生示范操作；（1）單擊選中要復(fù)制的文件；（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，

23、在彈出的菜單上選擇復(fù)制”7、 找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。 右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以 名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生活動：（1）思考并總結(jié)（2 ）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。（3 ）觀看示范操作。（4 ）利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個任務(wù)。二、移動文件（10 分鐘） 教師活動：1、出示課件并講解：移動文件還有很多種方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個 文件進(jìn)行移動。142、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個文件進(jìn) 行移動。3、課件強(qiáng)調(diào)

24、：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)。4、下發(fā)打字成績的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個方法。5、 布置任務(wù)：小組合作，試試課本41 頁上的如何用 Ctrl 鍵和上檔鍵 Shift 選中 并移動多個文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7、請相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。8、教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。學(xué)生活動：1、學(xué)會用鼠標(biāo)左鍵選中并移動文件。2、探究利用 Ctrl 鍵和上檔鍵 Shift 選中并移動多個文件。3、匯報(bào)演示。三、刪除文件（5 分鐘）教師活動：1、 提問：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢?2、 請相應(yīng)的學(xué)生上臺演示。3、 學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)

25、文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、 匯報(bào)演示。2、 匯報(bào)自己的成果。創(chuàng)新活動教師活動：1、出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。3、讓學(xué)生思考并說一說：移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。4、教師課件總結(jié)。學(xué)生活動：1使用快捷鍵進(jìn)行文件管理。2、了解移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師活動：1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項(xiàng)？今天學(xué)會 了幾種移動文件的操作，它們都有什么特點(diǎn)？152、 讓學(xué)生說一說自己的心得體會。3、 指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。評價總結(jié)1、學(xué)生說說自己的感受 填寫課堂評價表。板書

26、設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題8、青青校園課時1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具2、 學(xué)會圖形的復(fù)制粘貼移動，掌握快速生成一樣圖形的技巧3、 會熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識教學(xué)重點(diǎn)：1、 鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用2、 學(xué)會圖形的復(fù)制、粘貼、移動16教學(xué)難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、粘貼、移動17教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大 樹下、教學(xué)樓中處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面：交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。3:小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、

27、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽； 矩形組成的教學(xué)樓、操場外形等4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來 繪制青青校園圖。二、 鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫菁菁校園圖1畫些什么？可以畫在哪個位置？2用什么工具繪制？2、回顧如何在畫矩形時，設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場三、 復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用1 講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個窗戶2 提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的繪制出來呢？3 引導(dǎo)認(rèn)識編輯”采單下的復(fù)制、粘貼命令4 講解演示“選定工具”的操作5 引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化6 演示“復(fù)

28、制”窗戶操作7 歸納步驟8 引導(dǎo)學(xué)生對校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成 蔭。四、 分層任務(wù)、綜合操作1、布置分層任務(wù)1基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動的內(nèi)容2加強(qiáng)任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動的內(nèi)容五、展示評價、總結(jié)延伸1、展示作品，填寫活動評價表182、總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成菁菁校園圖，還可以添加如 房子、家電等。板書 設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題9、溫馨提示牌課時1教學(xué)目標(biāo)1、了解校園提示牌的作用。2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設(shè)計(jì)簡單的校園提示牌。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解溫馨提示牌的作用。2、會設(shè)計(jì)簡單的校園提示牌教學(xué)難點(diǎn)

29、：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法教學(xué)過程旁注、導(dǎo)入1、 講述：（展示圖 10-2 ）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌” ，就像無聲的老師，提 醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖 10-1 ）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計(jì)的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖 10-3 ）畫圖軟件的文字19工具也能設(shè)計(jì)出這些溫馨的提示牌。2、 揭示課題：第 10 課 溫馨提示牌。二、 了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容1、 提問，弓 I 導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、 展示圖 10-4，小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、 講述：以校園

30、環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計(jì)提示牌，設(shè)計(jì)哪些提示語言。4、 小結(jié)三、 認(rèn)識文字工具，輸入文字1、 提問：（1）提示牌組成中最重要的一個部分是什么？（2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。3、 弓 I 導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起解決問題。4、 引導(dǎo)學(xué)生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、 參與學(xué)生的操作活動，適時給予指導(dǎo)。四、 設(shè)計(jì)校園提示牌1、 過度：文字工具應(yīng)用學(xué)會了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)提示牌。2、 演示設(shè)計(jì)提示牌的四步驟：清除圖像一繪制外形一輸入提示語一繪制小插圖3、

31、 布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）（2） 加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提示牌的外形與插圖4、 引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。適時地指導(dǎo)，同時引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師。5、 組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機(jī)20五、交流展示、評價總結(jié)2、 展示作品、交流評價3、 引導(dǎo)學(xué)生填寫教材 P60 的活動評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題10、魚兒悠悠課時1教學(xué)目標(biāo)1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用2、 會使用曲線工具繪制單弧、雙

32、弧曲線線條3、學(xué)會用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形4、 能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條21教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、 動畫展示：動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖 11-1 的畫面。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？（出示圖 11-4，圖 11-5）3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。二、認(rèn)識曲線工具，繪制單、雙弧線1、 啟動畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大

33、小時，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫 面。（出示圖 11-2）因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、 高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。（出示圖 11-3）3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條：只有一個弧度的曲線 稱它為單弧曲線。4、出示圖 11-7、圖 11-8、圖 11-9 繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，

34、要定好四個點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個調(diào)整點(diǎn)。5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。6、 課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個點(diǎn)）：點(diǎn)擊左鍵-拉-松開（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn) 1）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn) 2）再次領(lǐng)會操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3 分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等（2 ）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價； 3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋， 引導(dǎo)學(xué)生觀察： 畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引 出雙弧曲線。9、 出示圖 11-10、圖 11-11、圖 11-12，引導(dǎo)

35、知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作 方法不同的是，雙弧曲線的兩個調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領(lǐng)會雙弧曲線的繪制方法。2210、 引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(2 分鐘)(1) 引導(dǎo)結(jié)合教材 P64,開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。(2 )巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。(3) 引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng) 調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、 自主探究繪制魚兒1. 過渡：學(xué)會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧！ 聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的2. 演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)

36、。清除圖線。3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65,繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時，及時使用撤銷命令。4. 引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成(8 分鐘)：(1 )巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時解決。(2 )引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時予以鼓勵。5. 小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評價四、 分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)1. 出示分層任務(wù)內(nèi)容：(1 )基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。(2) 鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚兒的圖形。(3) 提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。2. 引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動：(1) 引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)

37、。(2 )巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。(3) 引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。(4) 引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保 存，提交至教師機(jī)。五、 展示點(diǎn)評、總結(jié)升華1. 展評：展示學(xué)生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價2. 引導(dǎo)填寫活動報(bào)價表。3. 總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用 單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。23板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題11.荷塘美景課時1教學(xué)目標(biāo)1.會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2.會運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3. 懂得結(jié)合使用放大鏡進(jìn)行繪制、修改圖形細(xì)節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧

38、。教學(xué)重點(diǎn)：使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教學(xué)難點(diǎn)：使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教學(xué)過程旁注24一、導(dǎo)入1 引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖 12 2 畫出來。2 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：提出問題：這些實(shí)景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論：可以如何繪制水滴、長春花花瓣、25柳葉、荷葉等？二、探究活動1 引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣（單、雙弧曲線）、花莖（直線、點(diǎn)）演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。2 出示繪制閉合曲線步驟圖

39、，引導(dǎo)思考并說一說：畫閉合曲線，需要定義幾個點(diǎn)？3 引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)中的體會，幫助學(xué)生得出結(jié)論。4 引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。5 課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。6 引導(dǎo)閱讀 P71，請學(xué)生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？7 引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像。8 引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。三、展示與總結(jié)展示評價1 引導(dǎo)填寫活動評價表。2 總結(jié)本課所學(xué)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思26課題12、太空之旅課時1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。2、 學(xué)會組合與修改圖形方法3、 學(xué)會快速復(fù)制圖形的方

40、法教學(xué)重點(diǎn)：1、 多邊形工具的使用；快速復(fù)制圖形的操作技能。2、 快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)：1、 多邊形工具的使用；快速復(fù)制圖形的操作技能。2、 快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1. 展示教材 P73 圖 13-1.2. 提出問題：宇宙是什么樣子的？宇宙有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？3. 拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75 圖 13-4.4. 請學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個圖由哪些 基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對學(xué)生進(jìn)行

41、激勵性評價）總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75 圖 13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動手畫畫神秘的太空吧！揭示課題：第 13 課太空之旅。二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖：打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點(diǎn)講解：（1）畫多邊形時，閉合操作：在最后一個頂點(diǎn)處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。（2）選擇多邊形工具的三種不冋樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來是不冋的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點(diǎn)。272、（停止轉(zhuǎn)播）請學(xué)生嘗試用多邊形工具畫 P74 圖 13-2 中的圖形。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小

42、老師。（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵性評價及對操作中較普遍存在的問題進(jìn)行解惑。三、 畫飛船1.（轉(zhuǎn)播）重點(diǎn)展示 P75 圖 13-4 中的飛船，請學(xué)生觀察并思考。2. 按照教材說明操作邊演示邊講解：引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機(jī)翼、機(jī)尾、噴火的順序畫飛船。布置任務(wù)：請同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）四、 滿天星布置任務(wù)：按教材 P76 圖 13-7 說明操作，先畫出一顆星，再復(fù)制出許多星星。請若干學(xué)生上交教師機(jī)演示操作，教師協(xié)助講解。小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第 9 課的復(fù)制操作，也可以選擇“選定工具”配合“ Ctrl ”鍵 進(jìn)行快速復(fù)制。五、 自主探究畫飛碟和星

43、球布置任務(wù)：參照 P77 圖 13-8 及 13-9，按照教材說明操作， 畫出飛碟和星球， 再裝飾外 天空。（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么）六、 分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動1、 布置任務(wù)（1 ）基礎(chǔ)任務(wù)：參照 P77 圖 13-9，把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進(jìn)行組合并 保存。（2）鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。（3）提高任務(wù)：教材 P78 的“創(chuàng)新活動”中的第 3 題。總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，評價表參照教材P78 活動評價。28板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題1

44、3、蜻蜓飛舞課時1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。2. 學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)” “拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧教學(xué)難點(diǎn)：移動、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)過程旁注29一、導(dǎo)入1.（投影展示儀）拼圖游戲：水果拼盤。課前用硬紙板剪出教材 P80 圖 14-2 第一個圖中箭頭左邊的各張圖片，上課時把圖片拼 成箭頭右邊的圖。請若干個學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生共冋協(xié)作完成。（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）提問：用語言表述其余兩個圖在畫圖中的組合過程。演示其余兩個圖在畫圖軟件中的組合過程的視頻。小結(jié)：可以通過復(fù)制、移動、修改

45、的方式組合圖形。2.（投影儀展示）拼圖游戲：拼蜻蜓。課前用硬紙板，依照教材 P82 圖 14-8 及圖 14-9 剪出蜻蜓的各部位圖片， 上課時把圖片 拼成一個蜻蜓。請若干個學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生菜同協(xié)作完成。3.展示 P80 圖 14-3，請同學(xué)說一說圖中的特效。4.展示教材 P79 圖 14-1 中的圖。請學(xué)生認(rèn)真觀察蜻蜓，再請若干個學(xué)生，依照形態(tài)各異的蜻蜓的動作，用語言描述蜻蜓 的動作或擺一擺。師生交流互動，繪制一只蜻蜓，就可以變出許多形態(tài)各異的蜻蜓。揭示課題：第 14 課 蜻蜓飛舞二、畫一只可愛的蜻蜓1.演示：依照 P81 “畫一只可愛的蜻蜓”的步驟畫一只可愛的蜻蜓。實(shí)施方法：師

46、生交流互動，有些步驟可以請學(xué)生在教師機(jī)試一試，然后互動交流，選擇正確的操作方法。（1） 選用橢圓工具，畫兩個橢圓（蜻蜓的頭和身體）。（2） 使用選定工具選定蜻蜓身體，移動選定的區(qū)域到合適的位置，用橡皮擦工具擦 除多余的部分。（3） 用橢圓工具，在蜻蜓身體的旁邊畫出眼睛，用曲線工具畫蜻蜓的翅膀，然后復(fù)制、移動、組合，再配合橡皮擦工具和曲線工具繪制蜻蜓。（4） 用刷子工具、曲線工具完善蜻蜓的身體。（5） 用填充工具給蜻蜓填色。2.布置任務(wù)：畫一只可愛的蜻蜓。巡視，幫助需要幫助的學(xué)生。3.展示學(xué)生的作品，階段性評價。三、讓蜻蜓倒立”1.提問：用哪種操作可以快速畫出許多一模一樣的蜻蜓？30請若干個學(xué)生

47、上教師機(jī)演示操作：復(fù)制多個蜻蜓。小結(jié)：快速復(fù)制可以畫出一模一樣的圖形。展示教材 P78 圖 13-12，談話交流：蜻蜓“倒立”，更加生動活潑。2.演示操作：倒立的蜻蜓。（1） 先選定要倒立的圖。31（2） 按照圖 13-11 的操作步驟進(jìn)行演示操作。3.布置任務(wù)：（1） 快速畫出許多一模一樣的蜻蜓，如教材P77 圖 13-10 圖中所示。（2） 選擇一只蜻蜓，按照 P77 圖 13-11 的操作步驟進(jìn)行操作。（3） 想一想、試一試：如果沒有選定一個圖， 則執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，會出現(xiàn)什么效果？有興趣的同學(xué)可以試一試。4.巡視，評價激勵學(xué)生，幫助需要幫助的學(xué)生。5.展示學(xué)生的作品，

48、階段性評價。小結(jié)：對一個圖執(zhí)行“翻轉(zhuǎn)”操作，要先用選定工具選中它， 然后再執(zhí)行“翻轉(zhuǎn)”操作。四、分層任務(wù)布置分層任務(wù)：（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：P78“創(chuàng)新活動”第 2 題：用“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”命令，將其他幾只蜻蜓轉(zhuǎn)一定角度，讓蜻蜓“飛起來”。（2） 加強(qiáng)任務(wù)：P78 “創(chuàng)新活動”第 1 課、第 3 題：讓蜻蜓“減減肥” “扭扭腰”。（3） 提高任務(wù)：嘗試用其他的命令來讓蜻蜓“動”起來，蜻蜓可以往左飛、往右飛等。也可以嘗試畫其他喜歡的動物、物品等。五、展示評價1.收集、展示學(xué)生完成的作業(yè)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鄰座評價、小組評價，選出小組優(yōu)秀作品。3.引導(dǎo)學(xué)生評出班級優(yōu)秀作品。小結(jié)：肯定學(xué)生的

49、學(xué)習(xí)成果，靈活使用繪畫工具進(jìn)行畫圖。六、總結(jié)1.學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，評價表參照教材P78 活動評價。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思32課題14、親親家鄉(xiāng)課時1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會設(shè)置畫布大小2、學(xué)會構(gòu)思作品3、綜合運(yùn)用畫圖工具4、交流、點(diǎn)評作品教學(xué)重點(diǎn)：1、好何綜合運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行繪畫2、如何構(gòu)思一幅好的圖畫教學(xué)難點(diǎn)：1、好何綜合運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行繪畫2、如何構(gòu)思一幅好的圖畫教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、師：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對畫圖工具有了一定的了解，今天可是我們大顯伸 手的時候了。2、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的六幅圖。師：不管家鄉(xiāng)在哪里，她在每個人心目中都是最美麗、最獨(dú)特的。3、揭示課題，提出任務(wù)：用電腦“畫筆”來描繪我們心中的家鄉(xiāng)。二、探究活動1、 復(fù)習(xí)鞏固畫圖軟件的使用（1）出示“開闊視野”里的四幅