2017新人教版一年級下冊語文教學計劃2

1、2017新人教版一年級下冊語文教學計劃一、教學方面（一）學生基本情況分析 本班共有學生 XX 名。經過第 一學期的學習，部分學生能認漢字 500 字左右，其中極少數(shù) 同學能認8001000 字左右。每生能寫漢字 100 字 150 字 之間，少數(shù)能寫 200 字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清 晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確， 有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、 閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將繼續(xù)進行 每天晚自習半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已 經能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音） ，孩 子有了初步的寫話興趣。本學期將重

2、點加強學生的寫字訓練 以及寫話興趣的培養(yǎng)。（二）教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的 方式組織教材內容。 8 個單元 2 個專題，分為 8 組 8 個專題 貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能 力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免 了教材內容的局限性。 每組包括 4 篇課文和 1 個“語文園 地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包 括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。 課文共 32 篇，內容豐富多彩。 “語文園地”包括 4個欄目： 趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；詞 句運用引導學生積累好詞佳句、 優(yōu)秀段篇；

3、書寫提示 -積累 識字，學 會正確的筆畫順序書寫。日積月累 -積累各類詞語 與文學作品，增強學生的口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互 動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學生提供展示學習所得 的舞臺。 本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫 的原則。全冊要求認識 400 個常用字， 會寫 200 個認識的字。 要求認識的字和要求會寫的字， 分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一) ， 列出了全冊要認識的字，生字表(二) ，列出了全冊要求會 寫的字。(三) 教學總目標(聽說讀寫能力的安排)1、識字與寫字(1) 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 (2)認識常用漢字 4

4、00 個，其中 200 個會寫。 (3) 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬 筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。(4) 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整 潔。 (5)初步認識大寫字母， 熟記漢語拼音字母表 。 (6) 能用音序法查字典，學習獨立識字。2 、閱讀(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3) 借助讀物中的圖畫閱讀。(4) 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思， 在閱 讀中積累詞語。(5) 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關 系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和

5、想 法，并樂于與人交流。(6) 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步 的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7) 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 在閱讀中， 體會句 號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(8) 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15 篇(段)，課外閱讀總量不少于 1 萬字。3、寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4 、口語交際(1) 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。(2) 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。(3) 聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。(4) 能較完整地講述小故事， 能簡要講述自己感興趣的見聞。(5) 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮

6、貌。5、綜合性學習(1) 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題， 結合課內外閱讀，共同討論。(2) 結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表 達自己的觀察所得。(3) 熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文 等方式表達自己的見聞和想法。(四) 教學重難點重點：如何鞏固認識的 550 字，會寫的 250 字。 難點： 如何正確的閱讀。(五) 教學措施1、識字與寫字(1) 相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習 本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N 方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當 小老師等。(2) 采用多種形式，注意加強生字的復習和

7、鞏固，防止回 生。(3) 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課 上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。(4)學期中組織學生開展 “漢語拼音聽寫大賽” “生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字 興趣。2、閱讀教學(1)重視朗讀的指導。(2) 避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如 給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。(3) 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題 外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機 會。(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。3、口語交際教學(1) 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。(2) 重視

8、日常教學中的口語交際活動。(3) 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源， 開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、 用語文的意識。（六）我學進度安排表周次時間課本教學內容石展內容第一周2.13-2. 171、春夏秋冬2、姓氏歌第一周第二u2.202. 243、小青蛙4、猜字謎 語文園地一.第二周2. 28 3. 31、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一個接一個第三周第四周3. 6- 3.104、四個太陽語文園地二第四周第五周3.13- 3. 175、小公爲和小鴨子6、樹和戛鵲復習第六舄3.203. 247、怎么都快樂 語文園地三第五周第七周3. 27-3. 318、靜夜恿9、夜色10、境午粽第六周第八周4. 5-4. 711、彩虹語文園地四第七周第九周4.104. 145、動物兒歌6、古對今7、操場上第八周第十周4.174. 218、人之初語文園地五復習第十一周4. 24-4. 2812、古詩兩首13荷葉圓圓第九周第十二周 2 7 7.714、要下蕭了語文園地六第十周第十三周5. 85.1215、文異戰(zhàn)家16、一分鐘17、動物王國開大會第十一周第十四周5.15- 5. 1918、小猴子下山語文園地七第十二周第十五周5.225. 2619、棉花姑娘20、咕咚古詩